中班教師聽評課記錄表一.基本信息

聽課日期：2022年10月15日

聽課時間：上午第二節

授課教師姓名：張教師

學科/課程名稱：數學

班級/年級：中班

教學主題或章節：數的認識

聽課人員信息：

聽課人姓名：李教師

聽課人職務：特級教師

聽課目的：教學研究

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張教師的教學計劃清晰，對教學過程有明確的安排。教學資源準備充分，使用了教材、圖片、實物等多種教具，以及多媒體課件輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過數數游戲導入新課，激發了學生的興趣，有效吸引了學生的注意力。

展開階段，張教師采用了講授和小組討論相結合的方式，讓學生在討論中理解數的含義，通過實驗加深學生對數的概念的理解。

結束階段，張教師對所學內容進行了總結歸納，并布置了適量的作業，有助于學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張教師與學生交流頻繁，提問學生，鼓勵學生回答問題，并及時給予反饋。學生參與度較高，反應積極。

學生之間的合作學習也得到了張教師的鼓勵和指導，學生之間互動良好。

4.學生學習狀態：

學生在課堂上的學習積極性高，專注度也較好。張教師通過豐富的教學手段和互動，使學生在輕松愉快的氛圍中學習。

學生之間的合作學習也體現了良好的團隊精神。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀律把控得當，學生遵守紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使教學活動順利進行。

6.教學技術使用：

張教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件等，使教學內容更直觀、生動，提高了學生的學習興趣和教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，張教師制定了具體的學習目標，包括對數的認識、理解及運用。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對數的概念有了清晰的認識，并能運用所學知識進行簡單的數的運算。

2.知識掌握：

學生對知識點的理解和記憶情況較好。張教師在課堂上通過多種教學方法，如講授、討論、實驗等，使學生對數的含義有了深入的理解。同時，學生對數的記憶也較好，能夠記住基本的數詞和數序。

學生對技能的掌握程度也較高。張教師在課堂上注重培養學生的動手操作能力和思維能力，學生能夠熟練地運用數的方法解決問題，如進行數的比較、排序等。

3.情感態度價值觀：

張教師在教學過程中注重培養學生的情感態度和價值觀。通過數的認識的學習，學生能夠感受到數學的樂趣，培養對數學的興趣。同時，張教師鼓勵學生之間的合作學習，培養學生的團隊精神和溝通能力。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對本節課的整體印象是良好的。張教師在教學過程中表現出較高的教學水平和專業素養，能夠有效地引導學生學習，激發學生的興趣。最突出的優點是張教師對學生的關注度高，能夠積極與學生互動，關注學生的學習狀態，及時調整教學策略。

2.改進建議：

盡管這節課的教學效果較好，但仍有一些方面可以改進。例如，在課堂導入階段，張教師可以更多地運用學生感興趣的實例，以吸引學生的注意力，提高學生的學習興趣。此外，在課堂提問環節，張教師可以更多地引導學生思考問題，培養學生的思維能力。

3.后續跟蹤：

為了跟進改進情況，我建議在接下來的幾周內，對張教師的課堂進行持續聽課。同時，我將與張教師