小池聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：李老師

學科/課程名稱：小學語文

班級/年級：五年級二班

教學主題或章節：古詩《靜夜思》

聽課人員信息：

聽課人姓名：張老師

聽課人職務：教研組長

聽課目的：教學研究

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

李老師教學計劃清晰，對課程內容安排合理。教學資源準備充分，使用了教材、圖片等多媒體教具，有助于學生理解古詩內容。

2.教學過程：

開始階段，李老師通過圖片導入新課，激發學生興趣，有效地把學生帶入到古詩所描述的情境中。

展開階段，李老師采用了講授和討論相結合的教學方法，對古詩進行逐句解讀，引導學生深入理解詩意。同時，李老師還學生進行小組討論，使學生在互動中鞏固所學知識。

結束階段，李老師對所學內容進行總結歸納，并布置了相關的作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

李老師注重與學生的互動，師生交流頻率較高，提問和解答問題及時。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態：

學生學習積極性較高，專注度也較好。在小組合作學習中，學生們能夠積極討論，互相幫助。

5.課堂管理：

李老師對課堂紀律把控較好，學生能夠安靜地聽講和思考。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用：

李老師有效利用了多媒體教具，如圖片、音頻等，使教學內容更加生動有趣，提高了學生的學習興趣和教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，李老師制定了針對古詩《靜夜思》的學習目標，包括理解詩意、背誦古詩、分析詩歌表達技巧等。通過觀察學生的課堂表現和作業完成情況，可以看出大部分學生已經達到了預期的學習目標。

2.知識掌握：

學生對古詩《靜夜思》的知識點理解和記憶情況良好。他們能夠準確地背誦古詩，并對詩中的意象、情感和表達技巧進行一定的分析。然而，部分學生在理解詩歌深層含義方面仍有待提高。

3.情感態度價值觀：

李老師在教學中注重培養學生的情感態度和價值觀。通過引導學生體驗詩中的情感，讓學生感受到詩人對家鄉的思念之情，從而激發學生對家鄉的熱愛和對親人的感激之情。同時，李老師還鼓勵學生欣賞古詩的優美語言和表達技巧，培養學生的文學素養和審美能力。

綜合來看，本節課的教學效果較好，學生對古詩《靜夜思》的理解和記憶程度較高，情感態度價值觀方面也得到了較好的培養。但仍有部分學生在知識掌握和情感態度價值觀方面有待進一步提高。建議李老師在今后的教學中，針對不同學生的實際情況，采取更加個性化的教學方法，以提高教學效果。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對李老師的這節課留下了深刻的印象。最突出的優點是李老師對學生的引導和激勵，她能夠有效地激發學生的學習興趣，并通過豐富的教學資源和教學方法，幫助學生理解和記憶古詩內容。此外，李老師在課堂管理方面也做得很好，保持了良好的課堂紀律和節奏控制。

2.改進建議：

盡管這節課整體效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，李老師在講授過程中可以更加注重學生的反饋，及時調整教學節奏和難度，以更好地滿足學生的學習需求。其次，李老師可以鼓勵學生更多地參與到課堂討論和表達中，提高學生的思維能力和口語表達能力。最后，李老師可以加強對學生的個性化指導，針對不同學生的學習情況制定不同的教學策略，以提高教學效果。

3.后續跟蹤：

我認為需要對李老師的后續課程進行聽課跟進，以了解改