小班聽評課記錄表圖一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：小學語文

班級/年級：小班

教學主題或章節：古詩《靜夜思》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對課程內容進行了詳細的備課。教學資源準備充分，使用了教材、圖片等多媒體教具，有助于學生更好地理解課程內容。

2.教學過程：

開始階段，教師通過圖片導入新課，激發了學生的興趣。在展開階段，教師采用了講授和討論相結合的方式，引導學生深入理解古詩的意境。結束階段，教師進行了總結歸納，并布置了相關的作業，有助于學生鞏固所學內容。

3.師生互動：

教師與學生交流頻繁，提問學生對課程內容的理解情況，并及時給予反饋。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態：

學生在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講并主動參與討論。學生之間有合作學習的現象，相互幫助，共同進步。

5.課堂管理：

教師對課堂紀律把控得當，學生遵守紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使學生能夠在輕松愉快的氛圍中學習。

6.教學技術使用：

教師有效利用了多媒體教具和圖片等教學資源，通過生動形象的方式展示了課程內容，提高了學生的學習興趣和效果。教學技術的使用對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，教師在課程開始時就已經向學生明確了學習目標。通過課堂觀察，可以看出學生在本節課中已經達到了預期的學習目標，對古詩《靜夜思》的意境和情感有了深入的理解。

2.知識掌握：

學生對古詩《靜夜思》的內容有了較為深入的理解，能夠正確地背誦詩句并解釋其含義。學生對古詩的韻律和修辭手法有一定的掌握，能夠分析并欣賞古詩的美。

3.情感態度價值觀：

教師在教學中注重培養學生的情感態度和價值觀。通過對古詩意境的解讀，學生能夠感受到作者對家鄉的思念之情，培養了對家鄉的熱愛和對親人的感激之情。同時，教師引導學生欣賞古詩的美，培養了對文學的興趣和熱愛。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課的整體印象良好，教師教學計劃清晰，教學資源準備充分，教學方法得當。教師與學生互動頻繁，學生學習狀態積極，課堂管理有序。最突出的優點是教師對學生的引導和鼓勵，使學生能夠主動參與學習，積極思考。

2.改進建議：

針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

-在教學過程中，教師可以更多地給予學生自主學習的機會，培養學生的獨立思考能力。

-在課堂互動中，教師可以進一步引導學生提出問題，激發學生的探究欲望。

-在教學資源的使用上，可以更多地利用多媒體技術，如播放相關的視頻或音頻資料，增強學生的直觀感受。

-在教學評價方面，教師可以更多地關注學生的過程表現，而不僅僅是對知識點的掌握程度。

3.后續跟蹤：

需要后續聽課跟進改進情況，以觀察教師是否能夠實施改進措施，并取得預期的效果。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

-提供教師專業發展培訓，提升教師的教學理論和實踐能力。

-建立教師之間的交流平臺，促進教師之間的經驗分享和合作。