人教部編版歷史七年級下冊：：第9課《宋代經濟的發展》聽課評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：歷史

班級/年級：七年級

教學主題或章節：第9課《宋代經濟的發展》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：歷史教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學內容有深入的理解和掌握。教學資源準備充分，使用了教材、圖片等教具，以及多媒體課件，有助于學生更好地理解宋代經濟發展的情況。

2.教學過程：

開始階段，教師通過展示宋代經濟發展的圖片，引起學生的興趣，然后簡要回顧了上一課的內容，為新課的學習打下了基礎。在展開階段，教師主要運用講授法，詳細介紹了宋代經濟發展的各個方面，如農業、手工業、商業等。同時，教師還引導學生進行思考和討論，如宋代經濟發展的原因、影響等。結束階段，教師對所學內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業。

3.師生互動：

教師注重與學生的交流，提問和回答問題，引導學生思考和討論。學生參與度較高，反應積極，能夠主動提出問題和觀點。

4.學生學習狀態：

學生表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、做筆記。學生之間的合作學習情況較好，能夠積極互動和討論。

5.課堂管理：

教師對課堂紀律把控得當，學生能夠保持安靜、專注聽講。時間分配合理，課堂節奏控制得當，教學過程有序進行。

6.教學技術使用：

教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、圖片等，使教學內容更加生動形象，有助于提高學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生了解宋代經濟發展的概況、原因、影響等方面。通過觀察和分析，可以看出大部分學生已經達到了預期的學習目標，對宋代經濟發展的各個方面有了較為全面的了解。

2.知識掌握：

學生對知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠清晰地描述宋代經濟發展的特點、原因和影響，對相關的歷史事實和數據能夠進行準確的記憶和引用。同時，學生對技能的掌握程度也較高，他們能夠運用所學的知識進行思考和討論，提出問題和觀點。

3.情感態度價值觀：

本節課的教學對于促進學生的全面發展起到了積極的作用。通過學習宋代經濟發展的歷史，學生不僅能夠了解歷史事實，還能夠從中汲取智慧和啟示，培養對歷史的興趣和熱愛。同時，教師在教學過程中注重培養學生的批判性思維和創新能力，鼓勵他們提出不同的觀點和見解，從而培養他們的獨立思考和解決問題的能力。

總體來說，本節課的教學效果較好，學生對宋代經濟發展的知識有了較為深入的了解和掌握，同時也培養了他們的思考和表達能力。教師的教學計劃清晰，教學方法得當，能夠有效地引導學生學習和思考。然而，仍有一些方面可以進一步改進和提高，如在課堂互動中可以更多地給予學生機會表達自己的觀點，鼓勵學生進行更深入的思考和討論。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給我留下了深刻的印象。教師對教材內容的理解深入，教學目標明確，教學方法靈活多樣。特別是在課堂互動環節，教師能夠有效地引導學生參與，激發學生的學習興趣。最突出的優點是教師對學生的關注度較高，能夠根據學生的反應和需求調整教學節奏和內容，使得教學更加貼近學生的實際需求。

2.改進建議：

盡管本節課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進和提高。首先，教師可以更多地給予學生自主學習的機會，引導學生進行探究和發現，提高學生的主動學習能力。其次，教師在課堂互動中可以更加鼓勵學生提出問題，培養學生的批判性思維和問題解決能力。此外，教師可以加強對學生的個別關注，針對不同學生的學習需求進行有針對性的輔導和指導。

3.后續跟蹤：

為了進一步了解教師改進情況，我建議進行后續聽課跟進。通過持續的觀察和評估，可以及時發現教