部編小學(xué)聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱(chēng)：語(yǔ)文

班級(jí)/年級(jí)：小學(xué)三年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：古詩(shī)《靜夜思》

聽(tīng)課人姓名：李老師

聽(tīng)課人職務(wù)：教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)圖片和歌曲導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。展開(kāi)階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解古詩(shī)的意境。結(jié)束階段，張老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)。

3.師生互動(dòng)

張老師與學(xué)生交流頻繁，提問(wèn)、回答、互動(dòng)不斷。學(xué)生參與度高，積極舉手發(fā)言，對(duì)老師的提問(wèn)能及時(shí)回應(yīng)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，專(zhuān)注聽(tīng)講，主動(dòng)參與討論和回答問(wèn)題。學(xué)生之間在課堂上能有效開(kāi)展合作學(xué)習(xí)，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了多媒體教學(xué)技術(shù)，通過(guò)展示圖片、播放音頻等形式，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。技術(shù)手段對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解古詩(shī)《靜夜思》的意境，掌握詩(shī)句的含義，提升文學(xué)素養(yǎng)。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)古詩(shī)的理解和感悟有一定程度的提升。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生在課堂上學(xué)到了關(guān)于古詩(shī)的基本知識(shí)，如詩(shī)句的含義、詩(shī)人的背景等。同時(shí)，通過(guò)討論和互動(dòng)，學(xué)生對(duì)古詩(shī)的表達(dá)技巧和意境有了一定的理解。但在詩(shī)句的記憶方面，部分學(xué)生仍有待提高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、珍惜親情的美德。學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)積極，能夠主動(dòng)分享自己的感受，課堂氛圍溫馨和諧。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生在知識(shí)掌握、情感態(tài)度價(jià)值觀等方面均有不同程度的提升。但在部分學(xué)生的知識(shí)記憶和技能掌握方面，仍需加強(qiáng)訓(xùn)練。建議張老師在今后的教學(xué)中，針對(duì)不同學(xué)生的實(shí)際情況，采取更具針對(duì)性的教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本次課堂教學(xué)整體給我的感覺(jué)是：教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)內(nèi)容充實(shí)，教學(xué)方法靈活多樣，師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對(duì)課堂紀(jì)律的把控和教學(xué)資源的充分運(yùn)用，使得教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有改進(jìn)的空間。針對(duì)存在的問(wèn)題，我提出以下幾點(diǎn)具體改進(jìn)措施：

（1）在學(xué)生知識(shí)記憶方面，建議張老師在課堂上采取更多形式的教學(xué)方法，如分組競(jìng)爭(zhēng)、游戲等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的記憶效果。

（2）針對(duì)部分學(xué)生在技能掌握方面存在的問(wèn)題，建議張老師在課后針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生的訓(xùn)練力度。

（3）在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)更多學(xué)生參與討論和回答問(wèn)題，提高學(xué)生的表達(dá)能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我計(jì)劃在未來(lái)的一段時(shí)間內(nèi)繼續(xù)對(duì)張老師的課