魯人版道德與法治九年級上冊6.1《人與自然息息相關》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：九年級一班

教學主題或章節：6.1《人與自然息息相關》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：道德與法治教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，對課程內容進行了充分的預設。教學資源準備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過播放一段關于人與自然關系的視頻，激發了學生的興趣，為新課的導入奠定了良好的基礎。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結合的方式，讓學生在理解人與自然關系的基礎上，積極參與討論，提高了學生的思考和分析問題的能力。

結束階段，張老師對課堂內容進行了總結歸納，并布置了相關的思考題和實踐活動作業，使學生能夠將所學知識運用到實際生活中。

3.師生互動：

張老師注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠引導學生深入思考。學生參與度高，反應積極。

4.學生學習狀態：

學生學習積極性高，課堂專注度良好。學生之間能夠積極開展合作學習，共同探討問題。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律把控得當，學生遵守紀律良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體等，使教學內容更加生動形象，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

在本節課中，張老師設定了明確且適切的教學目標，即讓學生理解人與自然的密切關系，認識到保護環境的重要性，并能夠提出自己的環保建議。通過課堂觀察和學生的反饋，可以看出學生已經達到了預期的學習目標，他們對人與自然的關系有了更深入的理解，并能夠主動思考如何保護環境。

2.知識掌握：

學生對教材中的知識點有了較好的理解和記憶。他們對人與自然的關系、環境問題的原因和解決方法等知識點的理解和記憶情況良好。同時，學生對相關技能的掌握程度也較高，他們能夠運用所學知識分析和解決實際問題，如提出環保建議、參與討論等。

3.情感態度價值觀：

本節課對學生的情感態度價值觀起到了積極的促進作用。通過學習人與自然的關系，學生對環境保護有了更深刻的認識，他們意識到自己應該承擔起保護環境的責任。學生在課堂中的積極參與和討論，以及對環保建議的提出，都體現了他們對人與自然和諧共處的追求和對環境保護的關注。這些都表明，本節課有效地促進了學生的全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給我留下了深刻的印象。張老師教學目標明確，教學方法靈活多樣，師生互動積極，學生學習狀態良好。最突出的優點是張老師能夠有效地利用現代教育技術和工具，如多媒體等，使教學內容更加生動形象，提高了教學效果。

2.改進建議：

盡管本節課取得了較好的教學效果，但仍有一些地方可以改進。例如，在課堂討論環節，可以進一步鼓勵學生發表自己的觀點，提高學生的思辨能力。此外，在教學資源的使用上，可以進一步豐富教學手段，如引入案例分析、小組討論等，增強學生的實踐操作能力。

3.后續跟蹤：

為了跟進改進情況，我計劃在接下來的幾周內繼續聽課，并定期與張老師交流，了解他在教學實踐中的困惑和需求。同時，我將組