教科版道德與法治七年級下冊3.2《表達與傾聽》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級一班

教學主題或章節：3.2《表達與傾聽》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：道德與法治教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華老師的教學計劃清晰，對教材內容熟練掌握。教學資源準備充分，使用了多媒體課件和實際案例，有助于學生理解和掌握知識。

2.教學過程：

開始階段，張華老師通過播放一段關于表達與傾聽的視頻，引發學生的興趣，導入新課。展開階段，老師采用了講授和小組討論相結合的方式，讓學生在討論中學會表達和傾聽。結束階段，老師對課堂內容進行了總結，并布置了相關的思考題和作業。

3.師生互動：

張華老師注重與學生的互動，師生交流頻率較高。鼓勵學生提問和發表觀點，對學生的回答給予及時的反饋。學生的參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態：

學生在課堂上的學習積極性較高，專注度也較好。小組合作學習過程中，學生們能夠積極參與，互相幫助。

5.課堂管理：

張華老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀律狀況良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用：

張華老師有效利用了現代教育技術和工具，多媒體課件的使用使得教學內容更加生動有趣。技術對教學效果起到了支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，旨在培養學生良好的表達與傾聽能力。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到預期的學習目標，學會在交流中尊重他人，傾聽他人的意見，并能夠清晰地表達自己的觀點。

2.知識掌握：

學生對知識點的理解和記憶情況較好。他們對表達與傾聽的重要性有了深刻的認識，了解了一些有效的溝通技巧。在技能的掌握程度上，學生們能夠在小組討論中主動參與，表達自己的看法，并能夠傾聽他人的意見，尊重他人。

3.情感態度價值觀：

本節課的教學有效促進了學生的全面發展。學生們在課堂中不僅學到了知識和技能，還培養了良好的情感態度和價值觀。他們學會了尊重他人，傾聽他人的意見，培養了合作意識和團隊精神。通過課堂討論和實踐活動，學生們能夠更好地理解表達與傾聽的重要性，培養了解決問題的能力。

總體來說，張華老師在本次教學中對學生的引導和激勵做得較好，使得學生能夠積極參與課堂活動，達到了預期的教學效果。然而，仍有個別學生參與度不高，可能需要老師進一步關注和引導。在今后的教學中，建議張華老師繼續關注學生的情感態度和價值觀的培養，加強對學生的個別輔導，提高學生的綜合素養。

四、總結與建議

1.總體評價：

對本節課的整體印象是積極正面的。張華老師教學目標明確，教學方法靈活多樣，注重學生的主體地位，課堂氛圍活躍。最突出的優點是張華老師能夠有效地引導學生參與課堂討論，激發學生的學習興趣，使得學生在輕松愉快的氛圍中學習和成長。

2.改進建議：

盡管這節課整體上做得很好，但仍有一些地方可以改進。首先，張華老師可以進一步加強對學生的個別輔導，關注那些參與度不高或學習有困難的學生。其次，老師可以增加一些實際案例的分析，讓學生更好地理解表達與傾聽在實際生活中的應用。此外，老師還可以利用更多的現代教育技術和工具，如在線討論平臺，讓學生在課后也能夠繼續練習和鞏固所學知識。

3.后續跟蹤：

需要后續聽課跟進改進情況。為了幫助張華老師進一步提升教學質量，計劃采取以下支持措施：首先，定期的教研活動，讓老師們分享教學經驗和心得，共同探討如何提高教學效果。其次，提供專業的培訓機會，讓老師們學習更多的教學方