…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教A版必修一物理上冊月考試卷696考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、如圖所示，在粗糙的水平地面上放著一左側截面是半圓的柱狀物體B，在B與豎直墻之間放置一光滑小球A，整個裝置處于靜止狀態。現用水平力F推動B緩慢向左移動一小段距離后；它們仍處于靜止狀態，在此過程中，下列判斷正確的是（）

A.小球A對物體B的壓力逐漸減小B.墻面對小球A的支持力先增大后減小C.地面對物體B的摩擦力逐漸增大D.水平力F逐漸增大2、G7332次列車07：50從蒼南站出發，09：02到麗水站，用時1小時12分。以上描述中（）A.“07：50”和“1小時12分”都表示時間間隔B.“07：50”和“1小時12分”都表示時刻C.“07：50”表示時間間隔D.“1小時12分”表示時間間隔3、如圖所示；測力計與水平桌面平行，拉力從零逐漸增大，拉力為15N時，木塊不動；拉力為19N時，木塊恰好要被拉動；木塊做勻速運動時拉力為18N。木塊與桌面間的滑動摩擦力和最大靜摩擦力分別是（）

A.15N、19NB.15N、19NC.18N、19ND.19N、18N4、如圖，放在水平桌面上的書對桌面有向下的壓力FN；下列說法正確的是（）

A.書對桌面的壓力是由于桌面要恢復形變而產生的B.書發生了形變，桌面不一定發生形變C.書對桌面的壓力跟桌面對書的支持力是一對平衡力D.書對桌面的壓力是由于書的形變而產生的5、如圖所示，斜面上的物體在恒力F作用下，沿斜面勻速向上運動。F的方向平行于斜面；斜面保持靜止，則地面對斜面的摩擦力。

A.大小可能為零B.方向水平向右C.方向水平向左D.方向與F的大小有關評卷人得分二、多選題(共6題，共12分)6、某直線運動物體，某時刻其位移、速度、加速度三者方向都相同，加速度方向不變但大小卻在均勻減小，在加速度大小減小到零之前，物體的（）A.位移在減小B.位移在增大C.速度在減小D.速度在增大7、如圖所示，兩個質量均為m的相同小木塊A、B疊放在一起，置于水平地面上，木塊右端通過一根繞過定滑輪的輕質細繩相連，細繩剛好拉直且沒有拉力，A與B、B與地面之間的動摩擦因數均為最大靜摩擦力等于滑動摩擦力。現用水平向左的力F作用在A的左側，F的大小隨時間均勻變大，即A與B之間摩擦力的大小記為f1，B與地面之間摩擦力的大小記為f2，重力加速度為g，則在A、B分離前，f1與f2隨時間的變化關系圖像正確的是（）

A.B.C.D.8、據中國海事局網站消息，葫蘆島海事局發布航行警告，12月19日至20日，每天2時至18時，渤海北部海域進行軍事演習，禁止駛入。如圖所示的位移（x）—時間（t）圖像和速度（v）—時間（t）圖像中甲；乙、丙、丁代表四艘船的運動情況；則下列說法正確的是（）

A.四艘船都做直線運動B.0~t1時間內，乙船通過的路程大于甲船通過的路程C.0~t2時間內，丙船的平均速度小于丁船的平均速度D.0~t2時間內，丙、丁兩船在t2時刻相距最遠9、一質點從O點出發做直線運動，它運動的v-t圖象如圖所示，A、B、C、D、E五點分別對應其運動過程中經過的五個位置；則下列說法中正確的是（）

A.在C點處,質點的運動方向發生了變化B.整個過程中,D點處質點離出發點最遠C.整個過程中,CE段質點的加速度最大D.在CE段,質點通過的位移是24m10、如圖；粗細均勻且足夠長的水平粗糙細桿上套著一個小環A，用輕繩將小球B與小環A相連。小球B受到水平風力作用，與小環A一起向右做勻加速運動，小環A與桿間的動摩擦因數處處相同。若風力增大，則（）

A.桿對小環A的彈力減小B.桿對小環A的摩擦力增大C.小球B的加速度增大D.輕繩對小球B彈力的豎直分力不變11、如圖所示，一質量M＝3kg、傾角為α＝45°的斜面體放在光滑水平地面上，斜面體上有一質量為m＝lkg的光滑楔形物體．用一水平向左的恒力F作用在斜面體上，系統恰好保持相對靜止地向左運動．重力加速度為g＝10m/s2；下列判斷正確的是（）

A.系統做勻速直線運動B.F＝40NC.斜面體對楔形物體的作用力FN＝ND.增大力F，楔形物體將相對斜面體沿斜面向上運動評卷人得分三、填空題(共6題，共12分)12、某同學在“探究彈力和彈簧伸長的關系”的實驗中，測得圖中彈簧OC的勁度系數為500N/m.如圖1所示，用彈簧OC和彈簧秤a、b做“探究求合力的方法”實驗．在保持彈簧伸長1.00cm不變的條件下：

(1)若彈簧秤a、b間夾角為90°，彈簧秤a的讀數是________N(圖2中所示)，則彈簧秤b的讀數可能為________N.

(2)若彈簧秤a、b間夾角大于90°，保持彈簧秤a與彈簧OC的夾角不變，減小彈簧秤b與彈簧OC的夾角，則彈簧秤a的讀數________、彈簧秤b的讀數________(填“變大”“變小”或“不變”)．13、對于加速度變化非常快的物體，常常用“急動度j”等來描述物體加速度對時間的變化率。類比加速度a是描述速度對時間的變化率，則“急動度j”的定義式是_________，單位是_________。14、有四個運動的物體A、B、C、D，運動的圖象如圖所示，由圖象可以判斷出物體A做的是_________________運動；物體C做的是_______________運動．在0-3s的時間內，物體B運動的位移為________m，在0-4s的時間內，物體D運動的位移為________m．

15、勁度系數：式中k叫作彈簧的_________，單位是_________，符號是N/m。是表示彈簧“軟”“硬”程度的物理量。16、把一彈簧秤水平放置，左端固定，一人用力拉彈簧右端，當彈簧秤示值為20N，表明人對彈簧秤的拉力大小為________N。若彈簧兩端都不固定，甲、乙二人用大小相等、方向相反的力分別拉住彈簧的兩端，彈簧秤的示值為20N，則每人對彈簧秤的拉力大小為________N。17、如題圖所示，放在水平地面上的長木板在水平向右的拉力作用下做勻速直線運動，物體A處于靜止狀態。拉力的大小為彈簧測力計（自重不計）的示數為則物體A所受摩擦力的大小為_______若水平向右加速拉動長木板，物體A所受的摩擦力大小_______（選填“變大”“變小”或“不變”）。

評卷人得分四、作圖題(共4題，共40分)18、請根據實際情況畫出重力的分解圖，并求解各個分力，已知物體重力為G，夾角為．

19、畫出圖所示情景中物體A受力的示意圖（所有接觸面均光滑）。

20、兩個共點力F1＝40N，F2＝60N的方向如圖虛線所示；利用平行四邊形定則用圖示法求出合力的大小。

21、請根據實際情況畫出重力的分解圖，并求解各個分力，已知物體重力為G，夾角為．

評卷人得分五、實驗題(共4題，共24分)22、如圖（a）同示，是“用研究加速度與力的關系”的實驗裝置。

（1）小車上安裝的是位移傳感器的______部分（選填“接收”或“發射”）。

（2）實驗中，多次改變______的總質量，獲得各組小車運動的加速度和所受拉力的數據。某同學根據數據繪出的圖像如圖（b）所示。圖線沒有通過坐標原點，經檢查分析，是由于小車與軌道間存在摩擦所致，則該小車與軌道間的摩擦力大小為______23、某一學習小組的同學想通過打點計時器在紙帶上打出的點跡來探究小車速度隨時間變化的規律；實驗裝置如圖所示。

（1）常見的打點計時器有兩種：_______和_________，它們使用的都是_____電源（填“直流”或“交流”），當電源頻率為50Hz時，每隔______s打一個點。

（2）關于本實驗，下列說法正確的是_______。

A．釋放紙帶的同時；接通電源。

B．先接通電源打點；后釋放紙帶運動。

C．先釋放紙帶運動；后接通電源打點。

D．紙帶上的點跡越密集；說明紙帶運動的速度越小。

（3）要測量小車的速度。除打點計時器（含所用電源、紙帶、墨粉紙盤）外還必須使用的測量工具是________。

（4）該小組在規范操作下得到一條點跡清晰的紙帶如圖所示，在紙帶上依次選出7個計數點，分別標上O、A、B、C、D、E和F；每相鄰的兩個計數點間還有四個點未畫出，打點計時器所用電源的頻率是50Hz。

①每相鄰兩計數點的時間間隔為________s，如果測得C、D兩點間距x4＝2.70cm，D、E兩點間距x5＝2.90cm，則打D點時小車的速度vD＝________m/s（結果保留3位有效數字）。

②該同學分別算出其他各點的速度：vA＝0.220m/s，vB＝0.241m/s，vC＝0.258m/s，vE＝0.300m/s，請在如圖所示的坐標系中作出小車運動的v－t圖像__________。

24、在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中；某同學第一步用一個彈簧測力計鉤住細繩套拉橡皮條，使結點到達某一位置O；第二步用兩個彈簧測力計分別鉤住兩個細繩套互成角度地拉橡皮條，使結點到達同一位置O．某同學的實驗情況如圖甲所示，其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與細繩的結點，OB和OC為細繩。

（1）第二步中必須記錄的是()

A．兩細繩的長度和兩細繩的方向。

B．橡皮條伸長的長度和兩細繩的方向。

C．兩彈簧測力計的讀數和橡皮條伸長的長度。

D．兩細繩套的方向和兩彈簧測力計的讀數。

（2）圖乙是該同學在白紙上根據實驗結果畫出的圖。

①圖乙中的___是力F1和F2的合力的理論值；___是力F1和F2的合力的實際測量值。

②在實驗中，如果將細繩也換成橡皮筋，那么實驗結果是否會發生變化？答：___．（選填“會”或“不會”）

（3）下面列出的措施中，哪些是有利于改進本節實驗以減小誤差的()

A．橡皮條彈性要好；拉到O點時拉力適當小些。

B．兩個分力F1和F2間的夾角要盡量大些。

C．拉橡皮條時；橡皮條；細繩和彈簧測力計平行貼近木板面。

D．拉橡皮條的繩要細，而且要稍長一些25、某實驗小組做“探究加速度和力；質量的關系”實驗。

（1）用如圖甲所示裝置做實驗，圖中帶滑輪的長木板放置于水平桌面上，拉力傳感器可直接顯示所受拉力的大小。做實驗時，下列操作必要且正確的是___

A．將長木板右端適當墊高；小車未掛砂桶時，在木板上靜止釋放，輕推小車后，恰能勻速下滑。

B．小車靠近打點計時器；先接通電源，再釋放小車，打出一條紙帶，同時記錄傳感器的示數。

C．為了減小誤差；實驗中一定要保證砂和砂桶的質量遠小于小車的質量。

D．用天平測出砂和砂桶的質量。

（2）實驗時，該小組同學平衡了摩擦力后，在小車質量M保持不變的情況下，不斷往砂桶里加砂，直到砂和砂桶的質量最終達到M。測出每次加砂后拉力傳感器的示數F和小車的加速度a，作的圖象。下列圖線中正確的表示該小組的圖象是___

（3）下圖是實驗中得到的一條紙帶，圖中打相鄰兩計數點的時間間隔為0.1s，由圖中的數據可得小車的加速度a為____m/s2。

評卷人得分六、解答題(共1題，共2分)26、如圖所示，物體A重100N，物體B重20N，A與水平桌面間的最大靜摩擦力是30N，整個系統處于靜止狀態，這時A受到的靜摩擦力是多少？如果逐漸加大B的重力，而仍保持系統靜止，則B物體重力的最大值是多少？

參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、A【分析】【詳解】

AB．對A球受力分析，當推動B緩慢向左移動一小段距離后，FN1與豎直方向的夾角變小；整個過程動態變化如下圖所示。

由圖可知，FN1減小，根據牛頓第三定律，則小球A對物體B的壓力逐漸減小；FN2也減小；則墻面對小球A的支持力一直減小，綜上所述，A正確，B錯誤；

C．以整體為研究對象，豎直方向受力平衡，則地面對B的支持力等于總重力，根據牛頓第三定律可得，B對地面的壓力FN不變，則地面對物體B的摩擦力Ff也不變；C錯誤；

D．整體水平方向受力平衡，根據平衡條件有

由于靜摩擦力不變，FN2逐漸減小，則F逐漸減小；D錯誤。

故選A。2、D【分析】【分析】

【詳解】

“07：50”是時刻；“1小時12分”是時間間隔，故ABC錯誤，D正確。

故選D。3、C【分析】【詳解】

拉力為19N時；木塊恰好被拉動，說明最大靜摩擦力為19N；木塊勻速運動時拉力為18N，說明滑動摩擦力為18N。

故選C。4、D【分析】【分析】

【詳解】

彈力是施力物體的形變產生的；彈力的施加是相互的，雙方都會發生形變。書對桌面的壓力跟桌面對書的支持力是一對作用力反作用力。

故選D。5、C【分析】【詳解】

A；B項；以整體為研究對象，在水平方向上受力平衡，則必存在水平摩擦力，且大小等于F在水平向右方向上的分量，所以摩擦力方向水平向左，摩擦力的方向與F的大小沒有關系，故C對；ABD錯；

故選C二、多選題(共6題，共12分)6、B:D【分析】【分析】

【詳解】

當速度與加速度方向相同時；速度增大；當速度與加速度方向相反時，速度減小。當位移與速度方向相同時，位移增大；當位移與速度方向相反時，位移減小。因為題目已知位移；速度、加速度三者方向都相同，所以速度在增大，位移也在增大，故BD正確，AC錯誤。

故選BD。7、A:D【分析】【詳解】

AB．在拉力大于滑動摩擦力前，A受到B的靜摩擦力向右且

圖像為一次函數，對B研究，B受到的地面對其向右的靜摩擦力大小為f2和A對其向左的靜摩擦力大小為f1，兩個力平衡，則

之后f1達到最大靜摩擦力，拉力繼續增加，A將要開始滑動，此時B開始受到向右的拉力，而對于A此時受到的摩擦力為滑動摩擦力，大小為圖像為一條平行線，故A正確，B錯誤；

CD．A開始滑動后，B受到向右的拉力、地面對其向右的靜摩擦力和A對其向左的摩擦力，則

當F繼續增大時，也增大，則f2逐漸減小，當增大到時，f2減為0，當拉力繼續增大，B受到地面對它的摩擦力反向增大，直到增大到最大靜摩擦力即

故C錯誤；D正確。

故選AD。8、A:C【分析】【詳解】

A.位移（x）—時間（t）圖像和速度（v）—時間（t）圖像只能描述直線運動；所以四艘船都做直線運動，故A正確；

B．由位移（x）—時間（t）圖像可知，0~t1時間內；乙船通過的路程等于甲船通過的路程，故B錯誤；

C．速度（v）—時間（t）圖像可知圖像所圍的面積表示位移，所以在0~t2時間內丙船的位移小于丁船，根據

可知0~t2時間內；丙船的平均速度小于丁船的平均速度，故C正確；

D．由于不知道丙丁兩船的初始位置，所以無法確定0~t2時間內丙；丁兩船相距的距離；故D錯誤。

故選AC。9、B:C【分析】【詳解】

A.C點前后的速度都為正值；運動方向沒有發生變化；故A錯誤.

B.從靜止到D點的圖象與坐標軸圍成的面積在時間軸的上方，位移為正，D點以后位移為負，說明此時已經反方向運動了，故D點表示的狀態離出發點最遠；故B正確.

C.整個過程中，CE段的傾角最大；斜率最大，故其加速度數值最大；故C正確.

D.圖象與坐標軸圍成的面積表示位移，則CE段位移為零；故D錯誤.10、C:D【分析】【詳解】

A．豎直方向受力始終平衡，桿對小環A的彈力始終等于球和環的重力之和；A錯誤；

B．由

可知；桿對小環A的摩擦力大小不變，B錯誤；

C．對A、B整體，由牛頓第二定律有

可得小球B的加速度增大；C正確；

D．輕繩對小球B彈力的豎直分力始終等于小球B的重力；D正確。

故選CD。11、B:D【分析】【詳解】

A、系統在水平方向只受推力F作用；做勻加速直線運動，故A錯誤；

B、C、對m受力分析；受到重力以及斜面的支持力作用，合力向左，根據牛頓第二定律得：

FNcos45°＝mg；

mgtan45°＝ma；

解得：a＝10m/s2；

對整體，根據牛頓第二定律得：F＝(M+m)a＝40N；故B正確，C錯誤；

D、增大力F，則M在水平方向的加速度增大；斜面體對楔形物體的支持力也增大，則支持力在豎直方向的分量大于重力，有向上的加速度，即楔形物體將相對斜面體沿斜面向上運動，故D正確.

故選BD.三、填空題(共6題，共12分)12、略

【分析】【分析】

【詳解】

試題分析：（1）根據胡克定律可知，

根據彈簧秤的讀數方法可知，a的讀數為3．00N；兩彈簧秤夾角為90°，則可知，b的讀數為：

（2）若彈簧秤a、b間夾角大于90°，保持彈簧秤a與彈簧OC的夾角不變，減小彈簧秤b與彈簧OC的夾角；如圖所示；則可知兩彈簧秤的示數均變大；

考點：考查驗證平行四邊形定則的實驗。

【名師點睛】

由胡克定律可求得拉力大小；再根據彈簧秤的讀數方法可明確對應的讀數；根據幾何關系即可求得b的讀數；根據題意作出對應的圖象，根據圖象即可明確隨夾角的變化兩彈簧秤拉力的變化情況【解析】3.00；4.00；變大；變大13、略

【分析】【詳解】

[1]類比加速度a是描述速度對時間的變化率，則“急動度j”的定義式是

[2]加速度的單位是m/s2，則急動度的單位是m/s3【解析】m/s314、略

【分析】【分析】

位移時間圖象中：傾斜的直線表示物體做勻速直線運動；斜率等于速度；坐標的變化量表示位移．速度時間圖象的“面積”表示位移，斜率等于加速度.

【詳解】

根據x-t圖象可以判斷出物體A做的是勻速直線運動；根據v-t圖像可知物體C做的是勻加速直線運動；在0-3s的時間內，根據x-t圖象可知物體B運動的位移為10m；v-t圖像的面積表示物體的位移，則在0-4s的時間內，物體D運動的位移為m．

【點睛】

對于位移圖象和速度圖象要從圖象的數學意義來理解其物理意義，抓住斜率、面積、交點等數學意義分析物體的運動情況．【解析】勻速直線勻加速直線10015、略

【分析】【詳解】

略【解析】勁度系數牛頓每米16、略

【分析】【詳解】

[1]彈簧測力計使用時；總是處于靜止狀態或勻速直線運動狀態，此時彈簧測力計處于平衡狀態，受到的就是一對平衡力，平衡力的大小相等；方向相反，彈簧測力計的示數等于某一個力的大小．

若將此彈簧測力計的一端固定在墻上；用20N的力拉它的另一端，這時彈簧測力計的示數等于20N;

[2]彈簧測力計受到一對為20N的平衡力，彈簧測力計的示數等于這個力的大小，等于20N；【解析】202017、略

【分析】【分析】

【詳解】

[1]對物體A，水平方向上受到彈簧向左的拉力4N和木板對A向右的摩擦力作用，處于靜止（平衡）狀態，二力等大反向，故物體A所受摩擦力的大小為4方向水平向右。

[2]由于A對木板的壓力大小不變，接觸面的粗糙程度不變，則物體A所受的摩擦力大小不變。【解析】4不變四、作圖題(共4題，共40分)18、略

【分析】【詳解】

根據平行四邊形定則；重力的分解圖如下圖所示。

根據函數關系，重力的兩個分力．

考點：力的分解。

點評：一個力可以有無數個分力，但具體問題中，要根據實際情況分解．所謂實際情況，可理解為實際效果和實際需要．【解析】19、略

【分析】【詳解】

（1）彈力方向垂直于接觸面；

（2）固定桿力的方向可以不沿桿；又由于必須平衡重力，所以桿的彈力向上；

（3）繩子的拉力必須沿繩；若斜面有支持力，則物體受力不平衡，則支持力不存在。

【解析】（1）見解析；（2）見解析；（3）見解析20、略

【分析】【詳解】

首先選取標度；如圖。

再按比例畫出畫出兩個力的圖示；以F1、F2為鄰邊，根據平行四邊形定則作出合力F，量得F與標度之比為4.7：1，所以合力大小為F=4.7×20N=94N【解析】21、略

【分析】【詳解】

根據平行四邊形定則；重力的分解圖如下圖所示。

根據函數關系，重力的兩個分力．

考點：力的分解。

點評：一個力可以有無數個分力，但具體問題中，要根據實際情況分解．所謂實際情況，可理解為實際效果和實際需要．【解析】五、實驗題(共4題，共24分)22、略

【分析】【分析】

【詳解】

（1）[1]按照傳感器的使用方法；安裝在小車上的傳感器是發射部分；

（2）[2][3]實驗中，多次改變鉤碼總質量，獲得多組小車運動的加速度a和所受拉力F的數據，再描出a-F圖像；圖線沒有通過坐標原點，是由于摩擦力影響，根據牛頓第二定律有

根據圖像的斜率和截距有

當時，有

解得

所以小車與軌道間的摩擦力【解析】①.發射②.鉤碼③.0.523、略

【分析】【詳解】

（1）[1][2][3][4]常見的打點計時器有兩種，電磁打點計時器和電火花打點計時器。它們使用的都是交流電源，當電源頻率為時，每隔

打一個點。

（2）[5]ABC．實驗中為了在紙帶上打出更多的點；為了打點的穩定，具體操作中要求先啟動打點計時器然后釋放小車，故AC錯誤，B正確；

D．紙帶上打點密集說明；說明在相等的時間內物體運動的位移越小，紙帶運動的速度較小，故D正確。

故選BD。

（3）[6]要測量小車的速度；依據中時刻瞬時速度等于這段時間內的平均速度，而平均速度等于位移與時間的比值，因此除打點計時器（含所用電源；紙帶、墨粉紙盤）外還必須使用的測量工具是刻度尺。

（4）①[7][8]每相鄰的兩個計數點間還有四個點未畫出，打點計時器所用電源的頻率是那么每相鄰兩計數點的時間間隔為

如果測得C、D兩點間距D、E兩點間距則打點時小車的速度

②[9]根據該同學分別算出其他各點的速度：利用描點法，作出如下圖象。

【解析】①.電磁打點計時器②.電火花計時