1《感受生活中的法律》第二課時(shí)說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）1《感受生活中的法律》第二課時(shí)說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教學(xué)內(nèi)容《感受生活中的法律》第二課時(shí)，選自2024-2025學(xué)年道德與法治六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教材。本節(jié)課主要圍繞“法律就在我們身邊”這一主題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)法律的作用，理解法律與生活的密切關(guān)系。具體內(nèi)容包括：法律的定義、法律的特征、法律的作用以及法律在我們生活中的體現(xiàn)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步樹(shù)立法治觀念，增強(qiáng)法治意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)、道德判斷力和生活實(shí)踐能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解法律的基本概念和作用，提高對(duì)法律的認(rèn)識(shí)和尊重，形成正確的道德判斷標(biāo)準(zhǔn)，并能夠在日常生活中運(yùn)用法律知識(shí)解決問(wèn)題，從而培養(yǎng)學(xué)生的法治素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

六年級(jí)學(xué)生對(duì)法律有一定的初步認(rèn)識(shí)，可能已經(jīng)了解一些基本的法律概念，如法律的定義、法律的特征等。他們可能通過(guò)家庭、學(xué)校或社會(huì)活動(dòng)對(duì)法律有一定的直觀感受，但對(duì)于法律的具體應(yīng)用和與生活的關(guān)聯(lián)性認(rèn)識(shí)尚淺。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

六年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)于與社會(huì)生活緊密相關(guān)的法律知識(shí)，他們通常表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣。在能力方面，學(xué)生具備一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，但需要進(jìn)一步培養(yǎng)批判性思維和邏輯推理能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生中既有喜歡通過(guò)案例學(xué)習(xí)的學(xué)生，也有偏好理論探討的學(xué)生。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)法律知識(shí)時(shí)可能遇到的困難包括：理解法律概念時(shí)的抽象性、法律條文與實(shí)際生活的關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)、法律案例分析的復(fù)雜性等。此外，由于法律知識(shí)涉及倫理和社會(huì)價(jià)值觀，學(xué)生可能在理解和接受某些法律規(guī)定時(shí)產(chǎn)生困惑或沖突。因此，教師需要通過(guò)恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和案例引導(dǎo)，幫助學(xué)生克服這些困難和挑戰(zhàn)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、計(jì)算機(jī)）、黑板、粉筆。

2.課程平臺(tái)：道德與法治課程教材配套的教學(xué)平臺(tái)，用于輔助教學(xué)和提供相關(guān)資源。

3.信息化資源：法律知識(shí)相關(guān)的視頻資料、圖片素材、案例庫(kù)等。

4.教學(xué)手段：情景模擬、角色扮演、小組討論、案例分析等互動(dòng)式教學(xué)方法。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師提問(wèn)：同學(xué)們，你們?cè)谏钪杏袥](méi)有遇到過(guò)需要用法律解決問(wèn)題的情況？

2.學(xué)生分享自己的經(jīng)歷。

3.老師總結(jié)：生活中處處有法律，法律與我們息息相關(guān)。今天，我們就來(lái)繼續(xù)探究《感受生活中的法律》這一主題。

二、新課講授

1.老師講解：法律的定義、法律的特征、法律的作用。

-學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，做筆記。

-老師舉例說(shuō)明法律的定義和特征，如：法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可、具有普遍約束力的行為規(guī)范。

-老師強(qiáng)調(diào)法律的作用，如：維護(hù)社會(huì)秩序、保障人民權(quán)益、促進(jìn)社會(huì)和諧等。

2.老師講解：法律在我們生活中的體現(xiàn)。

-學(xué)生分組討論，思考法律在家庭、學(xué)校、社會(huì)等方面的具體體現(xiàn)。

-各小組匯報(bào)討論成果，老師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

-舉例說(shuō)明法律在家庭方面的體現(xiàn)，如：父母撫養(yǎng)子女、子女贍養(yǎng)父母等。

-舉例說(shuō)明法律在學(xué)校方面的體現(xiàn)，如：學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì)、教師履行教育教學(xué)職責(zé)等。

-舉例說(shuō)明法律在社會(huì)方面的體現(xiàn)，如：交通法規(guī)、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法等。

3.老師講解：如何正確運(yùn)用法律知識(shí)。

-學(xué)生思考：面對(duì)生活中的法律問(wèn)題，我們應(yīng)該如何正確運(yùn)用法律知識(shí)？

-老師總結(jié)：正確運(yùn)用法律知識(shí)，首先要了解法律，其次要尊重法律，最后要依法維權(quán)。

-舉例說(shuō)明如何依法維權(quán)，如：遇到侵權(quán)行為時(shí)，可以通過(guò)法律途徑維護(hù)自己的合法權(quán)益。

三、案例分析

1.老師展示一個(gè)與法律相關(guān)的案例，如：某學(xué)生在校外受到欺凌，通過(guò)法律途徑維護(hù)了自己的權(quán)益。

2.學(xué)生分析案例，思考以下問(wèn)題：

-案例中涉及哪些法律知識(shí)？

-學(xué)生是如何運(yùn)用法律知識(shí)解決問(wèn)題的？

-從這個(gè)案例中，我們得到了哪些啟示？

3.學(xué)生分組討論，分享自己的觀點(diǎn)，老師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

四、互動(dòng)環(huán)節(jié)

1.老師提問(wèn)：同學(xué)們，如果你們遇到以下情況，應(yīng)該如何處理？

-某同學(xué)在學(xué)校里受到同學(xué)欺負(fù)。

-某同學(xué)在購(gòu)物時(shí)發(fā)現(xiàn)商品存在質(zhì)量問(wèn)題。

-某同學(xué)在乘坐公共交通工具時(shí)遇到司機(jī)服務(wù)態(tài)度惡劣。

2.學(xué)生回答問(wèn)題，老師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

五、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)法律的重要性。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，老師點(diǎn)評(píng)并鼓勵(lì)。

六、布置作業(yè)

1.學(xué)生完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.學(xué)生思考：在生活中，我們?nèi)绾胃玫剡\(yùn)用法律知識(shí)，維護(hù)自己的合法權(quán)益？學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解法律的定義、特征和作用，認(rèn)識(shí)到法律在維護(hù)社會(huì)秩序和保障人民權(quán)益中的重要性。

-學(xué)生能夠區(qū)分法律與道德、紀(jì)律等概念，明確法律在生活中的具體體現(xiàn)。

-學(xué)生能夠掌握依法維權(quán)的基本方法，了解在遇到法律問(wèn)題時(shí)如何正確處理。

2.能力提升：

-學(xué)生在案例分析環(huán)節(jié)中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題，提高問(wèn)題解決能力。

-學(xué)生在小組討論和互動(dòng)環(huán)節(jié)中，提升了團(tuán)隊(duì)合作和溝通表達(dá)能力。

-學(xué)生通過(guò)角色扮演等活動(dòng)，增強(qiáng)了實(shí)踐操作能力和創(chuàng)新思維。

3.思維發(fā)展：

-學(xué)生在探究法律與生活的關(guān)系時(shí)，培養(yǎng)了批判性思維和邏輯推理能力。

-學(xué)生在分析案例時(shí)，學(xué)會(huì)了從多角度思考問(wèn)題，提高思維的全面性和深度。

-學(xué)生在理解法律知識(shí)的過(guò)程中，逐漸形成法治觀念，提高道德判斷力。

4.情感態(tài)度：

-學(xué)生對(duì)法律知識(shí)產(chǎn)生濃厚興趣，增強(qiáng)了對(duì)法律的認(rèn)識(shí)和尊重。

-學(xué)生在遇到法律問(wèn)題時(shí)，能夠保持冷靜，依法維權(quán)，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

-學(xué)生在參與課堂活動(dòng)時(shí)，表現(xiàn)出積極向上的精神風(fēng)貌，增強(qiáng)自信心。

5.行為養(yǎng)成：

-學(xué)生在日常生活中，能夠自覺(jué)遵守法律法規(guī)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

-學(xué)生在遇到法律糾紛時(shí)，能夠主動(dòng)尋求法律幫助，維護(hù)自身合法權(quán)益。

-學(xué)生在家庭、學(xué)校和社會(huì)中，能夠積極傳播法治觀念，成為法治社會(huì)的建設(shè)者。內(nèi)容邏輯關(guān)系①法律的基本概念

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：法律的定義、法律的特征

-重點(diǎn)詞句：法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可、具有普遍約束力的行為規(guī)范；法律的特征包括規(guī)范性、強(qiáng)制性、普遍性等。

②法律的作用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：法律在社會(huì)生活中的作用

-重點(diǎn)詞句：法律維護(hù)社會(huì)秩序、保障人民權(quán)益、促進(jìn)社會(huì)和諧；法律具有調(diào)節(jié)、規(guī)范、保護(hù)、懲罰等功能。

③法律與生活的關(guān)系

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：法律在家庭、學(xué)校、社會(huì)等方面的具體體現(xiàn)

-重點(diǎn)詞句：法律在家庭方面的體現(xiàn)如父母撫養(yǎng)子女、子女贍養(yǎng)父母；法律在學(xué)校方面的體現(xiàn)如學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì)、教師履行教育教學(xué)職責(zé)；法律在社會(huì)方面的體現(xiàn)如交通法規(guī)、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法等。

④正確運(yùn)用法律知識(shí)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：如何正確運(yùn)用法律知識(shí)解決問(wèn)題

-重點(diǎn)詞句：了解法律、尊重法律、依法維權(quán)；在遇到法律問(wèn)題時(shí)，通過(guò)法律途徑維護(hù)自己的合法權(quán)益。

⑤法律案例分析

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：通過(guò)案例分析，理解法律知識(shí)的應(yīng)用

-重點(diǎn)詞句：分析案例中涉及的法律知識(shí)；學(xué)生是如何運(yùn)用法律知識(shí)解決問(wèn)題的；從案例中得到的啟示。

⑥互動(dòng)環(huán)節(jié)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：提高學(xué)生的參與度和實(shí)踐能力

-重點(diǎn)詞句：面對(duì)生活中的法律問(wèn)題，如何正確處理；學(xué)生的回答和老師的點(diǎn)評(píng)。

⑦課堂小結(jié)與作業(yè)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：鞏固所學(xué)知識(shí)，布置實(shí)踐性作業(yè)

-重點(diǎn)詞句：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容；學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得；完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了《感受生活中的法律》第二課時(shí)，感覺(jué)整體效果還不錯(cuò)，但也有些地方值得反思和總結(jié)。

首先，在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)法律知識(shí)有一定的興趣，尤其是在討論法律與生活關(guān)系的時(shí)候，大家都能積極發(fā)言，分享自己的看法。這讓我感到很高興，因?yàn)檫@說(shuō)明我們的教學(xué)方法是有效的。

①在教學(xué)方法上，我采用了情景模擬和案例分析的方式，讓同學(xué)們更加直觀地理解法律知識(shí)。比如，在講解法律的作用時(shí)，我通過(guò)一個(gè)交通違規(guī)的案例，讓同學(xué)們看到法律如何維護(hù)社會(huì)秩序。這樣的教學(xué)方法不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還讓他們?cè)趯?shí)際情境中學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用法律知識(shí)。

②在策略上，我注意到分組討論和互動(dòng)環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生的參與度有很大提升。特別是在討論法律在家庭、學(xué)校和社會(huì)中的體現(xiàn)時(shí)，每個(gè)小組都提出了自己的觀點(diǎn)，這讓我看到了同學(xué)們的思考深度。但在討論過(guò)程中，也有一些學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)言，這需要在今后的教學(xué)中加以注意和引導(dǎo)。

③在管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律整體較好，但有個(gè)別學(xué)生注意力不夠集中。為了提高課堂效率，我會(huì)在今后的教學(xué)中更加注重課堂管理，比如通過(guò)提問(wèn)、小組競(jìng)賽等方式，讓學(xué)生保持專注。

①在知識(shí)方面，學(xué)生掌握了法律的基本概念、作用以及與生活的關(guān)系，能夠區(qū)分法律與道德、紀(jì)律等概念。

②在技能方面，學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力得到了提高，他們能夠從多角度思考問(wèn)題，并提出合理的解決方案。

③在情感態(tài)度方面，學(xué)生更加尊重法律，意識(shí)到法律在生活中的重要性，增強(qiáng)了法治意識(shí)。

當(dāng)然，也存在一些問(wèn)題和不足。例如，部分學(xué)生在案例分析環(huán)節(jié)中，對(duì)法律知識(shí)的運(yùn)用還不夠熟練，這需要在今后的教學(xué)中加以