2025年道德與法治七年級上冊1-2單元背誦知

識單（精華版）

第一單元少年有夢

第一課開啟初中生活

第一課時奏響中學序曲

核心觀點

1.初中階段，是人生美好的年華，也是規劃未來之路的重要時期，

給了每個人自我發展的無限可能。

2.初中階段為我們的發展提供了新的機會，也對我們的成長提出

了新的要求。

3.初中階段對我們的人生具有獨特的價值，這一時期我們初步形

成世界觀、人生觀、價值觀，需要精心引導和栽培。

4.面對各種可能與挑戰，我們要珍視當下，把握機遇，把準人生

方向，積極追求進步，確立更高的發展目標，在擔當中歷練，在

盡責中成長。

知識梳理

1.進入初中，我們的生活會發生怎樣的變化？(初中階段為什么是

人生的新階段？)

(1)我們有了一個新的身份一一中學生!這意味著一段新的生命旅

程的開始。

⑵初中階段為我們的發展提供了新的機會。

⑶初中階段對我們的成長提出了新的要求。

2.初中階段有什么重要的意義和價值？(初中階段的重要性)

(1)初中階段，是人生美好的年華，也是規劃未來之路的重要時期。

這段人生旅程給了每個人自我發展的無限可能。

⑵初中階段對我們的人生具有獨特的價值。我們正處于生命成長

的“拔節孕穗期”，這一時期我們初步形成世界觀、人生觀、價

值觀，需要精心引導和栽培。

3.初中階段為我們的發展提供了哪些新的機會？

(1)富有挑戰的課程和學習任務，帶領我們探索新的知識領域。

⑵豐富多彩的社團活動，給我們提供更多培養興趣的平臺。

⑶各種各樣的社會實踐，為我們打開認識社會的大門。

⑷在新的集體生活中，我們涵養品格，提升自我。

4.初中階段，我們可以打造怎樣的自己？

(1)越來越上進，志在高遠，追夢運航。

⑵越來越踏實，努力學習，勤于思考。

⑶越來越包容，尊重他人，學會合作。

⑷越來越堅強，能堅持，有韌勁，取得更大進步。

5.我們應如何正確面對初中階段？

要珍視當下，把握機遇，把準人生方向，積極追求進步，確立更

高的發展目標，在擔當中歷練，在盡責中成長，努力使自己成為

適應時代發展的有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的中學生。

名言解讀

青少年階段是人生的“拔節孕穗期”，這一時期心智逐漸健全，

思維進入最活躍狀態，最需要精心引導和栽培。-----習近平總

書記在學校思想政治理論課教師座談會上的重要講話

解讀：“拔節孕穗期”原指禾谷類作物汲取養分、生長發育最快

的階段，也是決定這一年收成多少的重要時期。現指處在人生“拔

節孕穗期”的青少年階段，也是一個人一生中世界觀、人生觀、

價值觀打底塑形的關鍵時期，正確的引導和悉心栽培至關重要。

第二課時規劃初中生活

核心觀點

1.生活需要規劃，合理的規劃可以幫助我們更好地度過初中階段。

2.做好初中生活規劃，應當先確定個人發展目標，還應當制訂切

實可行的行動方案。

3.我們可以在老師和家長的幫助下，結合社會需要和興趣、性格、

能力等自身條件，設定合理的發展目標。

4.有了規劃，我們更應當持之以恒，向著既定目標前進，將“努

力”落實在每一天的具體行動中。

知識樹理：

1.規劃的含義是什么？

規劃是對未來的事情作出事先的設計與安排。

2.為什么要做好規劃？（規劃的重要性）

生活需要規劃，沒有規劃容易讓我們陷入盲目和無序，合理的規

劃可以幫助我們更好地度過初中階段。

3.怎樣做好初中生活規劃？

(1)做好初中生活規劃，應當先確定個人發展目標。我們可以在老

師和家長的幫助下，結合社會需要和興趣、性格、能力等自身條

件，設定合理的發展目標。示案

⑵做好初中生活規劃，還應當制訂行動方案。我們可以根據實際

情況對發展目標進行分解，明確實施細節，列出時間表，使行動

方案切實可行。

4.如何實現初中生活規劃？

有了規劃，我們更應當持之以恒，向著既定目標前進，將“努力”

落實在每一天的具體行動中。

名言解讀

1.凡事預則立，不預則廢。一一西漢?戴圣《禮記?中庸》

解析：意思是無論做任何事，事先有準備就會成功，否則就會失

敗。教材知識鏈接：生活需要規劃，沒有規劃容易讓我們陷入盲

目和無序，合理的規劃可以幫助我們更好地度過初中階段。

2.人生萬事須自為，陛步江山即寥廓。元?范槨《王氏能遠樓》

解析：意思是人生在世，一切事情都要靠自己努力去做，哪怕每

次僅邁出半步，但只要長久積累，也能走出一片廣闊天地。

3.為者常成，行者常至。《晏子春秋?內篇雜下》

解析：意思是努力去做的人常常可以成功，不倦前行的人常常可

以達到目的。

第二課正確認識自我

第一課時認識自己

核心觀點

1.人貴自知。正確認識自己，準確把握自己的稟賦和特性，有助

于我們增強自信，促進自我發展，促進與他人的交往，正確處理

個人與社會的關系，從而更好地認識和改造外部世界。

2.通過對自我的全面分析來認識自己，通過他人的評價來認識自

己，在生活實踐中認識自己。

3.他人的評價是我們認識自己的一面鏡子，有助于我們形成對自

己更為客觀、完整、清晰的認識。

4.我們要客觀冷靜地對待他人的評價，既不盲從也不輕視。

5.認識自己是一個過程。在這個過程中，我們不斷發展自己、完

善自己。

知識樹理

1.為什么要正確認識自己？(正確認識自己的重要性)

(1)正確認識自己，準確把握自己的稟賦和特性，有助于我們增強

自信，促進自我發展，促進與他人的交往，正確處理個人與社會

的關系，從而更好地認識和改造外部世界。

⑵認識自己是一個過程。隨著年齡的增長、知識的積累、視野的

開闊，我們對自己的認識逐步深入。在這個過程中，我們不斷發

展自己、完善自己。

2.我們應怎樣正確認識自己？(認識自己的方法和途徑)

(1)通過對自我的全面分析來認識自己。

⑵通過他人的評價來認識自己。

⑶在生活實踐中認識自己。

3.我們應如何通過對自我的全面分析來認識自己？

(1)從身材、相貌、體能、性別等生理狀況來認識自己。

⑵從性格、氣質、能力等心理特征來認識自己。

⑶從自己在家庭或班級中的角色等社會關系來認識自己。

4.如何正確認識和對待他人的評價？

(1)意義：他人的評價是我們認識自己的一面鏡子，有助于我們形

成對自己更為客觀、完整、清晰的認識。

⑵態度：①正確對待他人的評價是走向成熟的表現。②我們要客

觀冷靜地對待他人的評價，既不盲從也不輕視。

5.為什么要在生活實踐中認識自己？

學習、勞動、人際交往等生活實踐，能夠讓我們更加了解自己的

優勢和不足，不斷證明自己、檢視自己，對自己的認識更加準確，

自我形象也更加清晰。

名言解讀

1.知人者智，自知者明。春秋?老子《道德經》

解析：意思是能認識、了解別人叫作智慧，能認識、了解自己才

算聰明。教材知識鏈接：正確認識自己，準確把握自己的稟賦和

特性，有助于我們增強自信，促進自我發展，促進與他人的交往，

正確處理個人與社會的關系，從而更好地認識和改造外部世界。

2.當局者迷，旁觀者清。《舊唐書?元行沖傳》

解析：比喻一件事情的當事人往往因為對利害得失考慮得太多，

認識不全面，反而不及旁觀者看得清楚。

第二課時做更好的自己

核心觀點

1.我們要尊重和接受個體的差異，并根據自身特點和社會需要發

展自己做更好的自己。

2.學會欣賞自己，激勵自己在成長的道路上不斷奮勇前進。

3.接納自己需要接納自己的全部，需要我們以樂觀、勇氣和智慧

面對現實，努力向更好的方向發展。

4.做更好的自己，要學會欣賞自己，學會接納自己，不斷完善自

己，不斷發掘自己的潛能。

5.做更好的自己，是在為他人、為社會服務中實現的。

知識梳理

1.為什么要做更好的自己？（做更好的自己的重要性）

(1)每個人在興趣、性格、氣質、能力等方面都有不同。我們要尊

重和接受個體的差異，并根據自身特點和社會需要發展自己，做

更好的自己。

⑵做更好的自己，不僅是初中階段的成長要求，而且是值得我們

用一生去探尋的人生課題。

2.怎樣做更好的自己？

(1)學會欣賞自己。

⑵學會接納自己。

⑶不斷完善自己。

⑷不斷發掘自己的潛能。

⑸做更好的自己，是在為他人、為社會服務中實現的。

3.怎樣學會欣賞自己？

欣賞自己，不是孤芳自賞、驕傲自大，而是欣賞自己的長處和優

勢。欣賞自己認真做事的態度、善于合作的品質、勤奮努力的精

神等，激勵自己在成長的道路上不斷奮勇前進。

4.怎樣學會接納自己?

(1)接納自己需要接納自己的全部，既接納優點又接納不足，既接

納現在又接納過去，既接納自己滿意的部分也接納自己不滿意的

部分。

⑵接納自己的不足和不滿意的部分并不意味著裹足不前，而是需

要我們以樂觀、勇氣和智慧面對現實，努力向更好的方向發展。

5.怎樣不斷完善自己？

(1)要善于發揮自己的優點和長處，并及時主動改正自己的缺點，

彌補自己的不足。

⑵要善于向他人學習、向書本學習、向社會學習，利用一切機會

豐富和發展自己。

6.怎樣不斷發掘自己的潛能？

(1)通過學習，發現自己的興趣愛好，找到自己喜愛的領域。

⑵通過參與多方面的活動，了解國家和社會的需要，尋求適合自

己發展的空間。

⑶通過與他人合作，不斷提升自己的能力。

名言解讀

1.金無足赤，人無完人。宋?戴復古《寄興》

解析：比喻沒有十全十美的事物，也比喻不能要求一個人沒有一

點缺點錯誤。

教材知識鏈接：學會接納自己。接納自己需要接納自己的全部，

既接納優點又接納不足，既接納現在又接納過去，既接納自己滿

意的部分也接納自己不滿意的部分。接納自己的不足和不滿意的

部分并不意味著裹足不前，而是需要我們以樂觀、勇氣和智慧面

對現實，努力向更好的方向發展。

2.天生我材必有用，千金散盡還復來。唐?李白《將進酒》

解析：意思是上天造就了我的才干就必然是有用處的，千兩黃金

花完了也能夠再次獲得。

第三課夢想始于當下

第一課時做有夢想的少年

核心觀點

1.夢想是對未來美好生活的愿望。編織人生夢想，是青少年時期

的重要主題。

2.夢想能不斷激發我們對生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。

有夢想，就會有希望。

3.人類需要有夢想，因為有了夢想，人類社會才能不斷發展和進

步。

4.做有夢想的少年，應當樹立遠大志向，應當緊扣時代脈搏。

5.志向是人生的航標，是奮斗的原動力。

知識梳理

1.少年為什么要有夢想？(夢想的重要性)

(1)夢想是對未來美好生活的愿望。編織人生夢想，是青少年時期

的重要主題。只有每個人都勇于追夢、勤于圓夢，才能匯聚起實

現中華民族偉大復興的中國夢的強大力量。

⑵夢想能不斷激發我們對生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。

有夢想，就會有希望。

⑶人類需要有夢想，因為有了夢想，人類社會才能不斷發展和進

步。

2.怎樣做有夢想的少年?

(1)做有夢想的少年，應當樹立遠大志向。

⑵做有夢想的少年，應當緊扣時代脈搏。

3.我們為什么要早立志，立大志，立長志？(志向的重要性)

志向是人生的航標，是奮斗的原動力。

4.做有夢想的少年，為什么要緊扣時代脈搏？

(1)生活在新時代的我們，共同享有人生出彩的機會，共同享有夢

想成真的機會，共同享有同祖國和時代一起成長與進步的機會。

⑵中華民族偉大復興的美好前景，為我們提供了更廣闊的舞臺，

也提出了更高的要求，我們要努力成為擔當民族復興大任的時代

新人。

名言解讀

1.志不立，天下無可成之事。——明?王守仁(王陽明)《教條

示龍場諸生》解析：意思是志向不確定，則什么事情也干不成功。

教材知識鏈接：志向是人生的航標，是奮斗的原動力。我們要早

立志，立大志，立長志。

2.志之所趨，無遠勿屆，窮山距海不能限也；志之所向，無堅不

入，銳兵精甲不能御也。一一清?金纓《格言聯璧?學問篇》

解析：意思是志向所趨，沒有不能到達的遠方，哪怕是最險峻的

山峰、最遼闊的大海也不能阻擋；意志所向，沒有不能攻破的堡

壘，即使是精兵堅甲也不能抵抗。

第二課時學習成就夢想

核心觀點

1.學習是立身做人的永恒主題，也是報國為民的重要基礎。題

2.學習是我們現階段的基本任務，也是我們成就夢想的重要路徑。

3.學習并不局限在學校，我們生活中的所看、所聽、所嘗、所觸、

所做，都可以是學習。

4.夢想的實現，需要我們努力學習、善于學習。

5.積極參加社會實踐活動，到社會大課堂去讀好“無字之書”，

獲得更多的啟迪。

知識梳理

1.為什么說學習成就夢想？（學習的重要性）

(1)學習是立身做人的永恒主題，也是報國為民的重要基礎。

⑵學習是我們現階段的基本任務，也是我們成就夢想的重要路徑。

⑶學習可以提升我們的思想品德和精神境界，增強能力，增長智

慧，使我們面前的世界更廣闊、更精彩，讓我們擁有實現夢想的

持續力量。

⑷夢想的實現，需要我們努力學習、善于學習。

⑸學習不僅關乎個人的前途和命運，更關乎民族的未來和發展。

2.怎樣正確認識初中階段的學習？

(1)地位上：學習是我們現階段的基本任務，也是我們成就夢想的

重要途徑。

⑵作用上：學習可以提升我們的思想品德和精神境界，增強能力，

增長智慧，使我們面前的世界更廣闊、更精彩，讓我們擁有實現

夢想的持續力量。

⑶內容上：既有知識的獲取，又有能力的提升、品德的培養等。

(4)范圍上：并不局限在學校，我們生活中的所看、所聽、所嘗、

所觸、所做，都可以是學習。

⑸表現上：不僅表現為接受和掌握，而且表現為探究、發現、體

驗和感悟。

(6)態度上：帶著學習的心態，生活中的點點滴滴都是學習。

3.我們應如何努力學習、善于學習？

(1)我們要發現并保持對學習的興趣，更加自覺、主動地學習。

⑵養成良好的學習習慣，掌握科學的學習方法，提高學習效率。

⑶積極參加社會實踐活動，到社會大課堂去讀好“無字之書”，

獲得更多的啟迪。

⑷我們應學以致用、開拓進取、勇于創新，運用所學知識幫助他

人、服務社會，為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻力量。

名言解讀

1.讀萬卷書，行萬里路。一一明?董其昌《畫禪室隨筆一一卷二》

解析：“讀萬卷書”原意為讀書為了進京趕考，金榜題名。“行

萬里路”原意為走入仕途，為皇帝辦事。現比喻要努力讀書，讓

自己的才識過人，還要讓自己的所學在生活中體現，增長見識。

1.家庭是由婚姻關系、血緣關系或收養關系結合成的親屬生活組

織。

2.家是生命的居所，是心靈的港灣。家里有親人，家中有親情。

3.家是我們的第一所學校，是我們的修身之所。

4.家是代代傳承、血脈相連的生活共同體。

5.優良家風引導我們向上向善，促進家庭幸福和諧。

6.家庭是社會的基本細胞。家第二單元成長的時空

第四課3幸福和睦的家庭

第一課時家的意味

核心觀點

庭和睦則社會安定，家庭幸福則社會祥和，家庭文明則社會文明。

知識背記

1.家庭的含義

家庭是由婚姻關系、血緣關系或收養關系結合成的親屬生活組織。

2.如何認識“家”？(家的重要性)

(1)家是生命的居所，是心靈的港灣。

⑵每個人都有屬于自己的家，我們的生命是父母給予的，我們的

成長也離不開家庭的哺育和支持。

⑶家不只是一所房子，家里有親人，家中有親情，家讓我們的心

靈有所依托。

⑷家是我們的第一所學校，是我們的修身之所。

⑸家是代代傳承、血脈相連的生活共同體。在薪火相傳中，我們

不僅接續著祖先的生命，而且傳承著家風。

3.為什么要傳承優良家風？(優良家風的重要性)

(1)家風作為一種無形的力量，會融入家庭成員的血脈中，潛移默

化地影響家庭成員的價值觀念、性格特征、道德修養和行為習慣

等。

⑵優良家風引導我們向上向善，促進家庭幸福和諧。

4.家庭與社會的關系如何？

(1)家庭是社會的基本細胞。

⑵家庭和睦則社會安定，家庭幸福則社會祥和，家庭文明則社會

文明。

名言解讀

孟母三遷。一一漢?趙歧《孟子題詞》

解析：意思是孟軻的母親為選擇良好的環境教育孩子，三次遷居。

當今引申指父母重視環境對子女的影響，關心子女教育，教子有

方。

第二課時讓家更美好

核心觀點

1.建設美好的家庭，需要用心體味親情之愛；需要相互關愛、彼

此尊重；需要傳承中華民族傳統家庭美德；是家庭成員的共同責

任。

2.家庭成員之間相互關愛是家庭幸福美滿的重要條件。

3.家庭成員要以彼此尊重為前提進行溝通和交流。在生活中，家

庭成員之間的矛盾有時難以避免。要學會換位思考，有事多商量，

主動化解矛盾，增進情感。

4.我們要不斷提高自我管理能力，增強家庭責任意識，為家庭建

設作出貢獻。

知識梳理

1.如何建設美好家庭?

(1)建設美好的家庭，需要用心體味親情之愛。

⑵建設美好的家庭，需要相互關愛、彼此尊重。

⑶建設美好的家庭，需要傳承中華民族傳統家庭美德

⑷建設美好的家庭，是家庭成員的共同責任。

2.如何認識家庭中的親情？

(1)每個家庭的親情表現不盡相同。

⑵有時我們可能因為它的平常而忽略它，有時我們似乎感受不到

自己渴望的親情。

⑶只要我們用心體悟就會發現，家人間的愛蘊含在生活的點滴之

中。

3.建設美好的家庭，我們應如何相互關愛、彼此尊重？

(1)家庭成員之間相互關愛是家庭幸福美滿的重要條件。在接受關

愛的同時，也要學會回報愛。對父母長輩，我們要孝順敬重；對

兄弟姐妹，我們要相攜相助。

⑵家庭成員要以彼此尊重為前提進行溝通和交流。在生活中，家

庭成員之間的矛盾有時難以避免。學會換位思考，有事多商量，

主動化解矛盾，增進情感。

4.建設美好的家庭，為什么要傳承中華民族傳統家庭美德？

家庭是道德養成的起點，我們要培育和弘揚社會主義核心價值觀,

發揚光大尊老愛幼、勤儉持家、知書達禮、遵紀守法等中華民族

傳統家庭美德，推動形成愛國愛家、相親相愛、向上向善、共建

共享的社會主義家庭文明新風尚，讓美德在家庭中生根、在親情

中升華。

5.建設美好的家庭，為什么是家庭成員的共同責任？

在家庭生活中，我們都有自己的角色，家庭成員共同分擔、相互

協作有助于營造良好的家庭氛圍。

6.作為家庭成員，我們如何建設美好家庭？

我們要不斷提高自我管理能力，增強家庭責任意識，為家庭建設

作出貢獻。

名言解讀

1.孝弟也者，其為仁之本與!一一春秋?孔子《論語?學而》

解析：意思是一個人孝順父母，恭敬兄長，這是仁愛的根本啊!

2.孝有三：大孝尊親，其次弗辱，其下能養。一一《禮記?祭義》

解析：意思是孝順的行為有三個等級：上等的孝是尊親長，其次

使父母不受辱沒，下等的是能夠贍養他們。

3.誰言寸草心，報得三春暉。一一唐?孟郊《游子吟》

解析：意思是誰說像小草那樣微弱的孝心，能夠報答得了像春暉

普澤的慈母恩情呢。

4.積善之家，必有余慶；積不善之家，必有余殃。一《易傳?文

言傳?坤文言》

解析：意思是修積善行的人家，必有很多喜慶；積累惡行的人家，

必有許多禍殃。

第五課和諧的師生關系

第一課時走近老師

核心觀點

1.教師是一個神圣的職業，承擔教書育人的使命，對人類數千年

文明的延續發揮著重要作用。

2.教師是履行教育教學職責的專業人員。教師作為人類文明的傳

承者，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造

生命、塑造新人的重任。

3.老師在我們的成長過程中發揮著不可替代的作用，老師是我們

錘煉品格、學習知識、創新思維、奉獻祖國的引路人。

4.隨著時代的發展，老師要努力成為有理想信念、有道德情操、

有扎實學識、有仁愛之心的好老師。

知識解讀

1.教師職業有什么特點？

(1)教師是一個神圣的職業，承擔教書育人的使命。教師對人類數

千年文明的延續發揮著重要作用。

⑵教師是履行教育教學職責的專業人員。教師作為人類文明的傳

承者，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造

生命、塑造新人的重任。

2.老師對我們的成長有什么作用？

(1)老師在我們的成長過程中發揮著不可替代的作用。

⑵老師是我們錘煉品格的引路人，是我們學習知識的引路人，是

我們創新思維的引路人，是我們奉獻祖國的引路人。

3.時代的發展對老師提出了哪些要求？

隨著時代的發展，老師正在不斷改變工作理念和工作方式，不斷

提高自身素養，努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、

有仁愛之心的好老師。

名言解讀

1.師者，所以傳道受業解惑也。一唐?韓愈《師說》量案1：附

示案答解析：意思是老師是用來傳授知識、教授學業、解答疑惑

的人。

2.千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。一一陶行知

解析：意思是老師千教萬教都是教人追求真理，學生千學萬學是

學做品行端正的人。

第二課時珍惜師生情誼

核心觀點

1.彼此尊重、教學相長、攜手共進，是師生交往理想而美好的狀

0

2.我們應主動理解、關心老師；真誠接受老師的引領和指導；正

確對待老師的表揚和批評；尊重并適應不同風格的老師。

3.對待老師的表揚，我們應戒驕戒躁，再接再厲，爭取做得更好。

4.對待老師的批評，我們應把注意力放在老師批評的內容上，理

解老師的良苦用心。

5.不同風格的老師都有值得我們學習的地方，我們要尊重并適應

不同風格的老師。

知識解讀

1.師生交往理想而美好的狀態是什么？

彼此尊重、教學相長、攜手共進，是師生交往理想而美好的狀態。：

2.如何正確與老師交往？

(1)主動理解、關心老師。

⑵真誠接受老師的引領和指導。

⑶正確對待老師的表揚和批評。

⑷尊重并適應不同風格的老師。

3.為什么要主動理解、關心老師?

老師是我們敬重的長輩，是我們的良師益友，也是有血有肉、有

喜怒哀樂的普通人。

4.我們應如何真誠接受老師的引領和指導？

文關人長非響點，我們應該發自內心地尊重老師，善于從老師的

教誨中汲取成長的營養，以勤學好問、積極主動的態度與老師交

流。

5.如何正確認識和對待老師的表揚和批評？

(1)老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學習和

發展。對待老師的表揚，我們應戒驕戒躁，再接再厲，爭取做得

更好。

⑵老師的批評意味著關心、提醒和勸誡，幫助我們反省自己、完

善自我。對待老師的批評，我們應把注意力放在老師批評的內容

上，理解老師的良苦用心。

6.為什么要尊重并適應不同風格的老師？

(1)由于年齡、專業、閱歷、性格等差異，每位老師的教育教學方

式有所不同。

⑵不同風格的老師都有值得我們學習的地方。

名言解讀

1.安其學而親其師。-《禮記?學記》

解析：意思是安心地學習并親近師長。

2.教學相長。一一《禮記?學記》

解析：意思是教與學互相增長，指通過教授、學習，不但能使學

生得到進步，而且教師本身的水準也可借此提高；表示教與學相

互促進。

3.國將興，必貴師而重傅，貴師而重傅，則法度存。一一戰國?荀

況《荀子?大略》

解析：意思是國家將要興盛時，一定尊敬老師而重視師傅，尊敬

老師而重視師傅，那么法度就能存在。

第六課友誼之樹常青

第一課時友誼的真諦人

核心觀點

1.友誼是人生永恒的話題，伴隨著我們生命成長的全過程。

2.友誼讓我們感受到生活的美好；朋友，見證了我們一起走過的

成長歷程。

3.友誼是一種親密的關系，友誼是一種心靈的相遇，友誼是平等

的、雙向的。

4.志趣相投、志同道合的友誼，更能夠經得住時間的考驗和風雨

的洗禮，讓我們更深刻地體悟人生的美好。

知識梳理

1.友誼的重要性

(1)友誼是人生永恒的話題，伴隨著我們生命成長的全過程。友誼

讓我們感受到生活的美好。

⑵朋友，見證了我們一起走過的成長歷程。人生路上，有些朋友

陪我們一程，有些朋友伴我們一生。

2.友誼的真諦有哪些？

(1)友誼是一種親密的關系。

⑵友誼是一種心靈的相遇。

⑶友誼是平等的、雙向的。

3.怎樣理解友誼是一種親密的關系？

在真正的友誼中，我們能夠得到朋友的理解和幫助、信任和忠誠、

肯定和關心，享受更多的快樂和溫暖，獲得精神上的支持和滿足。

4.怎樣理解友誼是一種心靈的相遇？

(1)人之相識，貴在相知；人之相知，貴在知心。

⑵友誼的美好就在于它可以超越物質條件、家庭背景、學業成績

等，實現心靈的溝通與契合。

⑶志趣相投、志同道合的友誼，更能夠經得住時間的考驗和風雨

的洗禮，讓我們更深刻地體悟人生的美好。

5.如何理解友誼是平等的、雙向的？

(1)接受朋友的幫助，也主動幫助對方；感受朋友的關懷，也主動

關懷對方。

⑵我們共同分享，也相互分擔，在相處中體驗積極的情感，在交

流中共同成長。

名言解讀

1人之相識，貴在相知；人之相知，貴在知心。戰國?孟子

《孟子?萬章下》

解析：意思是人們互相認識，貴在能夠相互了解。而人們相互了

解，貴在能夠了解到對方的心靈深處。

2.君子之交淡如水。一一《莊子?外篇?山木》

解析：意思是君子之間的交情，并不因利益驅使而怎樣，就像白

水一樣的平淡。

第二課時交友的智慧

核心觀點

1.交友需要真誠和熱情。敞開心扉，主動表達，熱情待人，朋友

才不會彼此錯過。

2.交友需要慎重選擇。無論是現實生活中的交友還是網上交友，

我們都應學會理性辨別，做到慎交友、結好伴。

3.交友需要學會關心和尊重對方。關心朋友也要尊重對方，把握

好彼此的界限和分寸。

4.交友需要學會處理朋友之間的矛盾與沖突。

5.交友需要講原則。友誼需要信任和忠誠，但不等于不加分辨地

為朋友做任何事。

知識梳理

L交友的智慧有哪些？（如何交友？）

⑴交友需要真誠和熱情。

⑵交友需要慎重選擇。

⑶交友需要學會關心和尊重對方。文的五真

⑷交友需要學會處理朋友之間的矛盾和沖突。

⑸交友需要講原則。

2.為什么交友需要真誠和熱情？

⑴人與人之間不會自然而然地產生友誼，友誼是用心培育的結果。

⑵敞開心扉，主動表達，熱情待人，朋友才不會彼此錯過。

⑶我們只有抱著真誠和熱情的態度與他人交往，才會獲得真摯的

友誼。

3.交友應如何做到慎重選擇?

(1)與品德高尚的人交朋友，有助于我們走好成長之路。

⑵無論是現實生活中的交友還是網上交友，我們都應學會理性辨

別，做到慎交友、結好伴。

4.在交友時要怎樣關心和尊重對方？

(1)在朋友需要的時候，以行動向朋友表達關心和支持。

⑵關心朋友也要尊重對方，把握好彼此的界限和分寸，可以給予

朋友積極合理的建議，但不要替朋友做決定。

5.如何正確認識和處理朋友之間的矛盾和沖突？

(1)與朋友相處時，矛盾和沖突有時是難以避免的。

⑵發生矛盾和沖突時，我們可以一起協商，尋找彼此能夠接受的

解決方式。

⑶處理矛盾和沖突的基本策略有：保持冷靜；坦誠交流；及時處

理；勇擔責任。

6.交友時需要堅持哪些原則？

(1)友誼需要信任和忠誠，但不等于不加分辨地為朋友做任何事。

⑵當朋友做錯事，甚至誤入歧途時，我們要堅持正確立場、不隨

波逐流，并積極予以規勸，幫助朋友及時改正錯誤。

名言解讀

1.交友投分，切磨箴規。南北朝?周興嗣《千字文》

解析：意思是結交朋友要意氣相投，要能在學習上切磋琢磨，品

行上互相告勉。

2.友直，友諒，友多聞，益矣。春秋?孔子《論語?季氏》

解析：意思是同正直的人交友，同誠信的人交友，同見聞廣博的

人交友，便有益了。

3.蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑。-一戰國?荀子《勸

學》解析：意思是飛蓬生長在麻稈中，不用扶自然就會長直；白

沙混雜在黑泥中，不用專門去染也會變黑。比喻環境對人的影響

很大，什么樣的環境就會熏陶出什么樣的人。表明不同的朋友對

我們有不同的影響。

第七課在集體中成長

第一課時集體生活成就我

核心觀點

1.集體不是個體的簡單相加，而是人們聯合起來的有組織的整體。

2.每個人都有過集體生活的需要，集體生活在某種程度上可以影

響甚至改變一個人。

3.集體生活有助于我們學會與人交往，有助于培養我們的責任感,

有助于我們發展個性。

4.集體是我們共同成長的園地。集體的發展推動個人提升能力和

健康成長。

知識梳理

1.什么是集體？（集體的含義）

集體不是個體的簡單相加，而是人們聯合起來的有組織的整體。

2.為什么說集體生活成就我？（集體生活對我們的重要性）

（1）每個人都有過集體生活的需要，集體生活在某種程度上可以影

響甚至改變一個人。

⑵集體生活能帶給我們溫暖。集體成員間的相互體貼、團結互助,

傳遞著關愛和溫暖，讓我們獲得安全感和歸屬感。

⑶集體生活有助于我們學會與人交往。集體生活為我們搭建交往

的平臺。每個人有著不同的生活經歷和性格特點，我們在集體生

活中，學會接納和尊重，學會理解和包容，彼此友好相處。

⑷集體生活有助于培養我們的責任感。在集體生活中，每個人都

有不同的角色，承擔不同的職責。我們在認真做事的過程中體現

自己的價值，體驗責任感，做有擔當的人。

⑸集體生活有助于我們發展個性。人與人之間的差異是我們發展

個性的“明鏡”，在集體中學習他人的優點，有助于我們不斷完

善自己，發揮自己的優勢和特長。

名言集錦

1.人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。一一

清?梁啟超《飲冰室合集》

解析：意思是人不可能孤立地生活在這個世上，必須先融入群體

然后才能發展自己的各種能力，形成獨立的人格。教材知識鏈接：

集體生活是我們成長的必由