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文檔簡介
2025年道德與法治七年級上冊1-2單元背誦知
識單(精華版)
第一單元少年有夢
第一課開啟初中生活
第一課時奏響中學序曲
核心觀點
1.初中階段,是人生美好的年華,也是規劃未來之路的重要時期,
給了每個人自我發展的無限可能。
2.初中階段為我們的發展提供了新的機會,也對我們的成長提出
了新的要求。
3.初中階段對我們的人生具有獨特的價值,這一時期我們初步形
成世界觀、人生觀、價值觀,需要精心引導和栽培。
4.面對各種可能與挑戰,我們要珍視當下,把握機遇,把準人生
方向,積極追求進步,確立更高的發展目標,在擔當中歷練,在
盡責中成長。
知識梳理
1.進入初中,我們的生活會發生怎樣的變化?(初中階段為什么是
人生的新階段?)
(1)我們有了一個新的身份一一中學生!這意味著一段新的生命旅
程的開始。
⑵初中階段為我們的發展提供了新的機會。
⑶初中階段對我們的成長提出了新的要求。
2.初中階段有什么重要的意義和價值?(初中階段的重要性)
(1)初中階段,是人生美好的年華,也是規劃未來之路的重要時期。
這段人生旅程給了每個人自我發展的無限可能。
⑵初中階段對我們的人生具有獨特的價值。我們正處于生命成長
的“拔節孕穗期”,這一時期我們初步形成世界觀、人生觀、價
值觀,需要精心引導和栽培。
3.初中階段為我們的發展提供了哪些新的機會?
(1)富有挑戰的課程和學習任務,帶領我們探索新的知識領域。
⑵豐富多彩的社團活動,給我們提供更多培養興趣的平臺。
⑶各種各樣的社會實踐,為我們打開認識社會的大門。
⑷在新的集體生活中,我們涵養品格,提升自我。
4.初中階段,我們可以打造怎樣的自己?
(1)越來越上進,志在高遠,追夢運航。
⑵越來越踏實,努力學習,勤于思考。
⑶越來越包容,尊重他人,學會合作。
⑷越來越堅強,能堅持,有韌勁,取得更大進步。
5.我們應如何正確面對初中階段?
要珍視當下,把握機遇,把準人生方向,積極追求進步,確立更
高的發展目標,在擔當中歷練,在盡責中成長,努力使自己成為
適應時代發展的有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的中學生。
名言解讀
青少年階段是人生的“拔節孕穗期”,這一時期心智逐漸健全,
思維進入最活躍狀態,最需要精心引導和栽培。-----習近平總
書記在學校思想政治理論課教師座談會上的重要講話
解讀:“拔節孕穗期”原指禾谷類作物汲取養分、生長發育最快
的階段,也是決定這一年收成多少的重要時期。現指處在人生“拔
節孕穗期”的青少年階段,也是一個人一生中世界觀、人生觀、
價值觀打底塑形的關鍵時期,正確的引導和悉心栽培至關重要。
第二課時規劃初中生活
核心觀點
1.生活需要規劃,合理的規劃可以幫助我們更好地度過初中階段。
2.做好初中生活規劃,應當先確定個人發展目標,還應當制訂切
實可行的行動方案。
3.我們可以在老師和家長的幫助下,結合社會需要和興趣、性格、
能力等自身條件,設定合理的發展目標。
4.有了規劃,我們更應當持之以恒,向著既定目標前進,將“努
力”落實在每一天的具體行動中。
知識樹理:
1.規劃的含義是什么?
規劃是對未來的事情作出事先的設計與安排。
2.為什么要做好規劃?(規劃的重要性)
生活需要規劃,沒有規劃容易讓我們陷入盲目和無序,合理的規
劃可以幫助我們更好地度過初中階段。
3.怎樣做好初中生活規劃?
(1)做好初中生活規劃,應當先確定個人發展目標。我們可以在老
師和家長的幫助下,結合社會需要和興趣、性格、能力等自身條
件,設定合理的發展目標。示案
⑵做好初中生活規劃,還應當制訂行動方案。我們可以根據實際
情況對發展目標進行分解,明確實施細節,列出時間表,使行動
方案切實可行。
4.如何實現初中生活規劃?
有了規劃,我們更應當持之以恒,向著既定目標前進,將“努力”
落實在每一天的具體行動中。
名言解讀
1.凡事預則立,不預則廢。一一西漢?戴圣《禮記?中庸》
解析:意思是無論做任何事,事先有準備就會成功,否則就會失
敗。教材知識鏈接:生活需要規劃,沒有規劃容易讓我們陷入盲
目和無序,合理的規劃可以幫助我們更好地度過初中階段。
2.人生萬事須自為,陛步江山即寥廓。元?范槨《王氏能遠樓》
解析:意思是人生在世,一切事情都要靠自己努力去做,哪怕每
次僅邁出半步,但只要長久積累,也能走出一片廣闊天地。
3.為者常成,行者常至。《晏子春秋?內篇雜下》
解析:意思是努力去做的人常常可以成功,不倦前行的人常常可
以達到目的。
第二課正確認識自我
第一課時認識自己
核心觀點
1.人貴自知。正確認識自己,準確把握自己的稟賦和特性,有助
于我們增強自信,促進自我發展,促進與他人的交往,正確處理
個人與社會的關系,從而更好地認識和改造外部世界。
2.通過對自我的全面分析來認識自己,通過他人的評價來認識自
己,在生活實踐中認識自己。
3.他人的評價是我們認識自己的一面鏡子,有助于我們形成對自
己更為客觀、完整、清晰的認識。
4.我們要客觀冷靜地對待他人的評價,既不盲從也不輕視。
5.認識自己是一個過程。在這個過程中,我們不斷發展自己、完
善自己。
知識樹理
1.為什么要正確認識自己?(正確認識自己的重要性)
(1)正確認識自己,準確把握自己的稟賦和特性,有助于我們增強
自信,促進自我發展,促進與他人的交往,正確處理個人與社會
的關系,從而更好地認識和改造外部世界。
⑵認識自己是一個過程。隨著年齡的增長、知識的積累、視野的
開闊,我們對自己的認識逐步深入。在這個過程中,我們不斷發
展自己、完善自己。
2.我們應怎樣正確認識自己?(認識自己的方法和途徑)
(1)通過對自我的全面分析來認識自己。
⑵通過他人的評價來認識自己。
⑶在生活實踐中認識自己。
3.我們應如何通過對自我的全面分析來認識自己?
(1)從身材、相貌、體能、性別等生理狀況來認識自己。
⑵從性格、氣質、能力等心理特征來認識自己。
⑶從自己在家庭或班級中的角色等社會關系來認識自己。
4.如何正確認識和對待他人的評價?
(1)意義:他人的評價是我們認識自己的一面鏡子,有助于我們形
成對自己更為客觀、完整、清晰的認識。
⑵態度:①正確對待他人的評價是走向成熟的表現。②我們要客
觀冷靜地對待他人的評價,既不盲從也不輕視。
5.為什么要在生活實踐中認識自己?
學習、勞動、人際交往等生活實踐,能夠讓我們更加了解自己的
優勢和不足,不斷證明自己、檢視自己,對自己的認識更加準確,
自我形象也更加清晰。
名言解讀
1.知人者智,自知者明。春秋?老子《道德經》
解析:意思是能認識、了解別人叫作智慧,能認識、了解自己才
算聰明。教材知識鏈接:正確認識自己,準確把握自己的稟賦和
特性,有助于我們增強自信,促進自我發展,促進與他人的交往,
正確處理個人與社會的關系,從而更好地認識和改造外部世界。
2.當局者迷,旁觀者清。《舊唐書?元行沖傳》
解析:比喻一件事情的當事人往往因為對利害得失考慮得太多,
認識不全面,反而不及旁觀者看得清楚。
第二課時做更好的自己
核心觀點
1.我們要尊重和接受個體的差異,并根據自身特點和社會需要發
展自己做更好的自己。
2.學會欣賞自己,激勵自己在成長的道路上不斷奮勇前進。
3.接納自己需要接納自己的全部,需要我們以樂觀、勇氣和智慧
面對現實,努力向更好的方向發展。
4.做更好的自己,要學會欣賞自己,學會接納自己,不斷完善自
己,不斷發掘自己的潛能。
5.做更好的自己,是在為他人、為社會服務中實現的。
知識梳理
1.為什么要做更好的自己?(做更好的自己的重要性)
(1)每個人在興趣、性格、氣質、能力等方面都有不同。我們要尊
重和接受個體的差異,并根據自身特點和社會需要發展自己,做
更好的自己。
⑵做更好的自己,不僅是初中階段的成長要求,而且是值得我們
用一生去探尋的人生課題。
2.怎樣做更好的自己?
(1)學會欣賞自己。
⑵學會接納自己。
⑶不斷完善自己。
⑷不斷發掘自己的潛能。
⑸做更好的自己,是在為他人、為社會服務中實現的。
3.怎樣學會欣賞自己?
欣賞自己,不是孤芳自賞、驕傲自大,而是欣賞自己的長處和優
勢。欣賞自己認真做事的態度、善于合作的品質、勤奮努力的精
神等,激勵自己在成長的道路上不斷奮勇前進。
4.怎樣學會接納自己?
(1)接納自己需要接納自己的全部,既接納優點又接納不足,既接
納現在又接納過去,既接納自己滿意的部分也接納自己不滿意的
部分。
⑵接納自己的不足和不滿意的部分并不意味著裹足不前,而是需
要我們以樂觀、勇氣和智慧面對現實,努力向更好的方向發展。
5.怎樣不斷完善自己?
(1)要善于發揮自己的優點和長處,并及時主動改正自己的缺點,
彌補自己的不足。
⑵要善于向他人學習、向書本學習、向社會學習,利用一切機會
豐富和發展自己。
6.怎樣不斷發掘自己的潛能?
(1)通過學習,發現自己的興趣愛好,找到自己喜愛的領域。
⑵通過參與多方面的活動,了解國家和社會的需要,尋求適合自
己發展的空間。
⑶通過與他人合作,不斷提升自己的能力。
名言解讀
1.金無足赤,人無完人。宋?戴復古《寄興》
解析:比喻沒有十全十美的事物,也比喻不能要求一個人沒有一
點缺點錯誤。
教材知識鏈接:學會接納自己。接納自己需要接納自己的全部,
既接納優點又接納不足,既接納現在又接納過去,既接納自己滿
意的部分也接納自己不滿意的部分。接納自己的不足和不滿意的
部分并不意味著裹足不前,而是需要我們以樂觀、勇氣和智慧面
對現實,努力向更好的方向發展。
2.天生我材必有用,千金散盡還復來。唐?李白《將進酒》
解析:意思是上天造就了我的才干就必然是有用處的,千兩黃金
花完了也能夠再次獲得。
第三課夢想始于當下
第一課時做有夢想的少年
核心觀點
1.夢想是對未來美好生活的愿望。編織人生夢想,是青少年時期
的重要主題。
2.夢想能不斷激發我們對生命的熱情和勇氣,讓生活更有色彩。
有夢想,就會有希望。
3.人類需要有夢想,因為有了夢想,人類社會才能不斷發展和進
步。
4.做有夢想的少年,應當樹立遠大志向,應當緊扣時代脈搏。
5.志向是人生的航標,是奮斗的原動力。
知識梳理
1.少年為什么要有夢想?(夢想的重要性)
(1)夢想是對未來美好生活的愿望。編織人生夢想,是青少年時期
的重要主題。只有每個人都勇于追夢、勤于圓夢,才能匯聚起實
現中華民族偉大復興的中國夢的強大力量。
⑵夢想能不斷激發我們對生命的熱情和勇氣,讓生活更有色彩。
有夢想,就會有希望。
⑶人類需要有夢想,因為有了夢想,人類社會才能不斷發展和進
步。
2.怎樣做有夢想的少年?
(1)做有夢想的少年,應當樹立遠大志向。
⑵做有夢想的少年,應當緊扣時代脈搏。
3.我們為什么要早立志,立大志,立長志?(志向的重要性)
志向是人生的航標,是奮斗的原動力。
4.做有夢想的少年,為什么要緊扣時代脈搏?
(1)生活在新時代的我們,共同享有人生出彩的機會,共同享有夢
想成真的機會,共同享有同祖國和時代一起成長與進步的機會。
⑵中華民族偉大復興的美好前景,為我們提供了更廣闊的舞臺,
也提出了更高的要求,我們要努力成為擔當民族復興大任的時代
新人。
名言解讀
1.志不立,天下無可成之事。——明?王守仁(王陽明)《教條
示龍場諸生》解析:意思是志向不確定,則什么事情也干不成功。
教材知識鏈接:志向是人生的航標,是奮斗的原動力。我們要早
立志,立大志,立長志。
2.志之所趨,無遠勿屆,窮山距海不能限也;志之所向,無堅不
入,銳兵精甲不能御也。一一清?金纓《格言聯璧?學問篇》
解析:意思是志向所趨,沒有不能到達的遠方,哪怕是最險峻的
山峰、最遼闊的大海也不能阻擋;意志所向,沒有不能攻破的堡
壘,即使是精兵堅甲也不能抵抗。
第二課時學習成就夢想
核心觀點
1.學習是立身做人的永恒主題,也是報國為民的重要基礎。題
2.學習是我們現階段的基本任務,也是我們成就夢想的重要路徑。
3.學習并不局限在學校,我們生活中的所看、所聽、所嘗、所觸、
所做,都可以是學習。
4.夢想的實現,需要我們努力學習、善于學習。
5.積極參加社會實踐活動,到社會大課堂去讀好“無字之書”,
獲得更多的啟迪。
知識梳理
1.為什么說學習成就夢想?(學習的重要性)
(1)學習是立身做人的永恒主題,也是報國為民的重要基礎。
⑵學習是我們現階段的基本任務,也是我們成就夢想的重要路徑。
⑶學習可以提升我們的思想品德和精神境界,增強能力,增長智
慧,使我們面前的世界更廣闊、更精彩,讓我們擁有實現夢想的
持續力量。
⑷夢想的實現,需要我們努力學習、善于學習。
⑸學習不僅關乎個人的前途和命運,更關乎民族的未來和發展。
2.怎樣正確認識初中階段的學習?
(1)地位上:學習是我們現階段的基本任務,也是我們成就夢想的
重要途徑。
⑵作用上:學習可以提升我們的思想品德和精神境界,增強能力,
增長智慧,使我們面前的世界更廣闊、更精彩,讓我們擁有實現
夢想的持續力量。
⑶內容上:既有知識的獲取,又有能力的提升、品德的培養等。
(4)范圍上:并不局限在學校,我們生活中的所看、所聽、所嘗、
所觸、所做,都可以是學習。
⑸表現上:不僅表現為接受和掌握,而且表現為探究、發現、體
驗和感悟。
(6)態度上:帶著學習的心態,生活中的點點滴滴都是學習。
3.我們應如何努力學習、善于學習?
(1)我們要發現并保持對學習的興趣,更加自覺、主動地學習。
⑵養成良好的學習習慣,掌握科學的學習方法,提高學習效率。
⑶積極參加社會實踐活動,到社會大課堂去讀好“無字之書”,
獲得更多的啟迪。
⑷我們應學以致用、開拓進取、勇于創新,運用所學知識幫助他
人、服務社會,為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻力量。
名言解讀
1.讀萬卷書,行萬里路。一一明?董其昌《畫禪室隨筆一一卷二》
解析:“讀萬卷書”原意為讀書為了進京趕考,金榜題名。“行
萬里路”原意為走入仕途,為皇帝辦事。現比喻要努力讀書,讓
自己的才識過人,還要讓自己的所學在生活中體現,增長見識。
1.家庭是由婚姻關系、血緣關系或收養關系結合成的親屬生活組
織。
2.家是生命的居所,是心靈的港灣。家里有親人,家中有親情。
3.家是我們的第一所學校,是我們的修身之所。
4.家是代代傳承、血脈相連的生活共同體。
5.優良家風引導我們向上向善,促進家庭幸福和諧。
6.家庭是社會的基本細胞。家第二單元成長的時空
第四課3幸福和睦的家庭
第一課時家的意味
核心觀點
庭和睦則社會安定,家庭幸福則社會祥和,家庭文明則社會文明。
知識背記
1.家庭的含義
家庭是由婚姻關系、血緣關系或收養關系結合成的親屬生活組織。
2.如何認識“家”?(家的重要性)
(1)家是生命的居所,是心靈的港灣。
⑵每個人都有屬于自己的家,我們的生命是父母給予的,我們的
成長也離不開家庭的哺育和支持。
⑶家不只是一所房子,家里有親人,家中有親情,家讓我們的心
靈有所依托。
⑷家是我們的第一所學校,是我們的修身之所。
⑸家是代代傳承、血脈相連的生活共同體。在薪火相傳中,我們
不僅接續著祖先的生命,而且傳承著家風。
3.為什么要傳承優良家風?(優良家風的重要性)
(1)家風作為一種無形的力量,會融入家庭成員的血脈中,潛移默
化地影響家庭成員的價值觀念、性格特征、道德修養和行為習慣
等。
⑵優良家風引導我們向上向善,促進家庭幸福和諧。
4.家庭與社會的關系如何?
(1)家庭是社會的基本細胞。
⑵家庭和睦則社會安定,家庭幸福則社會祥和,家庭文明則社會
文明。
名言解讀
孟母三遷。一一漢?趙歧《孟子題詞》
解析:意思是孟軻的母親為選擇良好的環境教育孩子,三次遷居。
當今引申指父母重視環境對子女的影響,關心子女教育,教子有
方。
第二課時讓家更美好
核心觀點
1.建設美好的家庭,需要用心體味親情之愛;需要相互關愛、彼
此尊重;需要傳承中華民族傳統家庭美德;是家庭成員的共同責
任。
2.家庭成員之間相互關愛是家庭幸福美滿的重要條件。
3.家庭成員要以彼此尊重為前提進行溝通和交流。在生活中,家
庭成員之間的矛盾有時難以避免。要學會換位思考,有事多商量,
主動化解矛盾,增進情感。
4.我們要不斷提高自我管理能力,增強家庭責任意識,為家庭建
設作出貢獻。
知識梳理
1.如何建設美好家庭?
(1)建設美好的家庭,需要用心體味親情之愛。
⑵建設美好的家庭,需要相互關愛、彼此尊重。
⑶建設美好的家庭,需要傳承中華民族傳統家庭美德
⑷建設美好的家庭,是家庭成員的共同責任。
2.如何認識家庭中的親情?
(1)每個家庭的親情表現不盡相同。
⑵有時我們可能因為它的平常而忽略它,有時我們似乎感受不到
自己渴望的親情。
⑶只要我們用心體悟就會發現,家人間的愛蘊含在生活的點滴之
中。
3.建設美好的家庭,我們應如何相互關愛、彼此尊重?
(1)家庭成員之間相互關愛是家庭幸福美滿的重要條件。在接受關
愛的同時,也要學會回報愛。對父母長輩,我們要孝順敬重;對
兄弟姐妹,我們要相攜相助。
⑵家庭成員要以彼此尊重為前提進行溝通和交流。在生活中,家
庭成員之間的矛盾有時難以避免。學會換位思考,有事多商量,
主動化解矛盾,增進情感。
4.建設美好的家庭,為什么要傳承中華民族傳統家庭美德?
家庭是道德養成的起點,我們要培育和弘揚社會主義核心價值觀,
發揚光大尊老愛幼、勤儉持家、知書達禮、遵紀守法等中華民族
傳統家庭美德,推動形成愛國愛家、相親相愛、向上向善、共建
共享的社會主義家庭文明新風尚,讓美德在家庭中生根、在親情
中升華。
5.建設美好的家庭,為什么是家庭成員的共同責任?
在家庭生活中,我們都有自己的角色,家庭成員共同分擔、相互
協作有助于營造良好的家庭氛圍。
6.作為家庭成員,我們如何建設美好家庭?
我們要不斷提高自我管理能力,增強家庭責任意識,為家庭建設
作出貢獻。
名言解讀
1.孝弟也者,其為仁之本與!一一春秋?孔子《論語?學而》
解析:意思是一個人孝順父母,恭敬兄長,這是仁愛的根本啊!
2.孝有三:大孝尊親,其次弗辱,其下能養。一一《禮記?祭義》
解析:意思是孝順的行為有三個等級:上等的孝是尊親長,其次
使父母不受辱沒,下等的是能夠贍養他們。
3.誰言寸草心,報得三春暉。一一唐?孟郊《游子吟》
解析:意思是誰說像小草那樣微弱的孝心,能夠報答得了像春暉
普澤的慈母恩情呢。
4.積善之家,必有余慶;積不善之家,必有余殃。一《易傳?文
言傳?坤文言》
解析:意思是修積善行的人家,必有很多喜慶;積累惡行的人家,
必有許多禍殃。
第五課和諧的師生關系
第一課時走近老師
核心觀點
1.教師是一個神圣的職業,承擔教書育人的使命,對人類數千年
文明的延續發揮著重要作用。
2.教師是履行教育教學職責的專業人員。教師作為人類文明的傳
承者,承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理,塑造靈魂、塑造
生命、塑造新人的重任。
3.老師在我們的成長過程中發揮著不可替代的作用,老師是我們
錘煉品格、學習知識、創新思維、奉獻祖國的引路人。
4.隨著時代的發展,老師要努力成為有理想信念、有道德情操、
有扎實學識、有仁愛之心的好老師。
知識解讀
1.教師職業有什么特點?
(1)教師是一個神圣的職業,承擔教書育人的使命。教師對人類數
千年文明的延續發揮著重要作用。
⑵教師是履行教育教學職責的專業人員。教師作為人類文明的傳
承者,承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理,塑造靈魂、塑造
生命、塑造新人的重任。
2.老師對我們的成長有什么作用?
(1)老師在我們的成長過程中發揮著不可替代的作用。
⑵老師是我們錘煉品格的引路人,是我們學習知識的引路人,是
我們創新思維的引路人,是我們奉獻祖國的引路人。
3.時代的發展對老師提出了哪些要求?
隨著時代的發展,老師正在不斷改變工作理念和工作方式,不斷
提高自身素養,努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、
有仁愛之心的好老師。
名言解讀
1.師者,所以傳道受業解惑也。一唐?韓愈《師說》量案1:附
示案答解析:意思是老師是用來傳授知識、教授學業、解答疑惑
的人。
2.千教萬教教人求真,千學萬學學做真人。一一陶行知
解析:意思是老師千教萬教都是教人追求真理,學生千學萬學是
學做品行端正的人。
第二課時珍惜師生情誼
核心觀點
1.彼此尊重、教學相長、攜手共進,是師生交往理想而美好的狀
0
2.我們應主動理解、關心老師;真誠接受老師的引領和指導;正
確對待老師的表揚和批評;尊重并適應不同風格的老師。
3.對待老師的表揚,我們應戒驕戒躁,再接再厲,爭取做得更好。
4.對待老師的批評,我們應把注意力放在老師批評的內容上,理
解老師的良苦用心。
5.不同風格的老師都有值得我們學習的地方,我們要尊重并適應
不同風格的老師。
知識解讀
1.師生交往理想而美好的狀態是什么?
彼此尊重、教學相長、攜手共進,是師生交往理想而美好的狀態。:
2.如何正確與老師交往?
(1)主動理解、關心老師。
⑵真誠接受老師的引領和指導。
⑶正確對待老師的表揚和批評。
⑷尊重并適應不同風格的老師。
3.為什么要主動理解、關心老師?
老師是我們敬重的長輩,是我們的良師益友,也是有血有肉、有
喜怒哀樂的普通人。
4.我們應如何真誠接受老師的引領和指導?
文關人長非響點,我們應該發自內心地尊重老師,善于從老師的
教誨中汲取成長的營養,以勤學好問、積極主動的態度與老師交
流。
5.如何正確認識和對待老師的表揚和批評?
(1)老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待,激勵我們更好地學習和
發展。對待老師的表揚,我們應戒驕戒躁,再接再厲,爭取做得
更好。
⑵老師的批評意味著關心、提醒和勸誡,幫助我們反省自己、完
善自我。對待老師的批評,我們應把注意力放在老師批評的內容
上,理解老師的良苦用心。
6.為什么要尊重并適應不同風格的老師?
(1)由于年齡、專業、閱歷、性格等差異,每位老師的教育教學方
式有所不同。
⑵不同風格的老師都有值得我們學習的地方。
名言解讀
1.安其學而親其師。-《禮記?學記》
解析:意思是安心地學習并親近師長。
2.教學相長。一一《禮記?學記》
解析:意思是教與學互相增長,指通過教授、學習,不但能使學
生得到進步,而且教師本身的水準也可借此提高;表示教與學相
互促進。
3.國將興,必貴師而重傅,貴師而重傅,則法度存。一一戰國?荀
況《荀子?大略》
解析:意思是國家將要興盛時,一定尊敬老師而重視師傅,尊敬
老師而重視師傅,那么法度就能存在。
第六課友誼之樹常青
第一課時友誼的真諦人
核心觀點
1.友誼是人生永恒的話題,伴隨著我們生命成長的全過程。
2.友誼讓我們感受到生活的美好;朋友,見證了我們一起走過的
成長歷程。
3.友誼是一種親密的關系,友誼是一種心靈的相遇,友誼是平等
的、雙向的。
4.志趣相投、志同道合的友誼,更能夠經得住時間的考驗和風雨
的洗禮,讓我們更深刻地體悟人生的美好。
知識梳理
1.友誼的重要性
(1)友誼是人生永恒的話題,伴隨著我們生命成長的全過程。友誼
讓我們感受到生活的美好。
⑵朋友,見證了我們一起走過的成長歷程。人生路上,有些朋友
陪我們一程,有些朋友伴我們一生。
2.友誼的真諦有哪些?
(1)友誼是一種親密的關系。
⑵友誼是一種心靈的相遇。
⑶友誼是平等的、雙向的。
3.怎樣理解友誼是一種親密的關系?
在真正的友誼中,我們能夠得到朋友的理解和幫助、信任和忠誠、
肯定和關心,享受更多的快樂和溫暖,獲得精神上的支持和滿足。
4.怎樣理解友誼是一種心靈的相遇?
(1)人之相識,貴在相知;人之相知,貴在知心。
⑵友誼的美好就在于它可以超越物質條件、家庭背景、學業成績
等,實現心靈的溝通與契合。
⑶志趣相投、志同道合的友誼,更能夠經得住時間的考驗和風雨
的洗禮,讓我們更深刻地體悟人生的美好。
5.如何理解友誼是平等的、雙向的?
(1)接受朋友的幫助,也主動幫助對方;感受朋友的關懷,也主動
關懷對方。
⑵我們共同分享,也相互分擔,在相處中體驗積極的情感,在交
流中共同成長。
名言解讀
1人之相識,貴在相知;人之相知,貴在知心。戰國?孟子
《孟子?萬章下》
解析:意思是人們互相認識,貴在能夠相互了解。而人們相互了
解,貴在能夠了解到對方的心靈深處。
2.君子之交淡如水。一一《莊子?外篇?山木》
解析:意思是君子之間的交情,并不因利益驅使而怎樣,就像白
水一樣的平淡。
第二課時交友的智慧
核心觀點
1.交友需要真誠和熱情。敞開心扉,主動表達,熱情待人,朋友
才不會彼此錯過。
2.交友需要慎重選擇。無論是現實生活中的交友還是網上交友,
我們都應學會理性辨別,做到慎交友、結好伴。
3.交友需要學會關心和尊重對方。關心朋友也要尊重對方,把握
好彼此的界限和分寸。
4.交友需要學會處理朋友之間的矛盾與沖突。
5.交友需要講原則。友誼需要信任和忠誠,但不等于不加分辨地
為朋友做任何事。
知識梳理
L交友的智慧有哪些?(如何交友?)
⑴交友需要真誠和熱情。
⑵交友需要慎重選擇。
⑶交友需要學會關心和尊重對方。文的五真
⑷交友需要學會處理朋友之間的矛盾和沖突。
⑸交友需要講原則。
2.為什么交友需要真誠和熱情?
⑴人與人之間不會自然而然地產生友誼,友誼是用心培育的結果。
⑵敞開心扉,主動表達,熱情待人,朋友才不會彼此錯過。
⑶我們只有抱著真誠和熱情的態度與他人交往,才會獲得真摯的
友誼。
3.交友應如何做到慎重選擇?
(1)與品德高尚的人交朋友,有助于我們走好成長之路。
⑵無論是現實生活中的交友還是網上交友,我們都應學會理性辨
別,做到慎交友、結好伴。
4.在交友時要怎樣關心和尊重對方?
(1)在朋友需要的時候,以行動向朋友表達關心和支持。
⑵關心朋友也要尊重對方,把握好彼此的界限和分寸,可以給予
朋友積極合理的建議,但不要替朋友做決定。
5.如何正確認識和處理朋友之間的矛盾和沖突?
(1)與朋友相處時,矛盾和沖突有時是難以避免的。
⑵發生矛盾和沖突時,我們可以一起協商,尋找彼此能夠接受的
解決方式。
⑶處理矛盾和沖突的基本策略有:保持冷靜;坦誠交流;及時處
理;勇擔責任。
6.交友時需要堅持哪些原則?
(1)友誼需要信任和忠誠,但不等于不加分辨地為朋友做任何事。
⑵當朋友做錯事,甚至誤入歧途時,我們要堅持正確立場、不隨
波逐流,并積極予以規勸,幫助朋友及時改正錯誤。
名言解讀
1.交友投分,切磨箴規。南北朝?周興嗣《千字文》
解析:意思是結交朋友要意氣相投,要能在學習上切磋琢磨,品
行上互相告勉。
2.友直,友諒,友多聞,益矣。春秋?孔子《論語?季氏》
解析:意思是同正直的人交友,同誠信的人交友,同見聞廣博的
人交友,便有益了。
3.蓬生麻中,不扶而直;白沙在涅,與之俱黑。-一戰國?荀子《勸
學》解析:意思是飛蓬生長在麻稈中,不用扶自然就會長直;白
沙混雜在黑泥中,不用專門去染也會變黑。比喻環境對人的影響
很大,什么樣的環境就會熏陶出什么樣的人。表明不同的朋友對
我們有不同的影響。
第七課在集體中成長
第一課時集體生活成就我
核心觀點
1.集體不是個體的簡單相加,而是人們聯合起來的有組織的整體。
2.每個人都有過集體生活的需要,集體生活在某種程度上可以影
響甚至改變一個人。
3.集體生活有助于我們學會與人交往,有助于培養我們的責任感,
有助于我們發展個性。
4.集體是我們共同成長的園地。集體的發展推動個人提升能力和
健康成長。
知識梳理
1.什么是集體?(集體的含義)
集體不是個體的簡單相加,而是人們聯合起來的有組織的整體。
2.為什么說集體生活成就我?(集體生活對我們的重要性)
(1)每個人都有過集體生活的需要,集體生活在某種程度上可以影
響甚至改變一個人。
⑵集體生活能帶給我們溫暖。集體成員間的相互體貼、團結互助,
傳遞著關愛和溫暖,讓我們獲得安全感和歸屬感。
⑶集體生活有助于我們學會與人交往。集體生活為我們搭建交往
的平臺。每個人有著不同的生活經歷和性格特點,我們在集體生
活中,學會接納和尊重,學會理解和包容,彼此友好相處。
⑷集體生活有助于培養我們的責任感。在集體生活中,每個人都
有不同的角色,承擔不同的職責。我們在認真做事的過程中體現
自己的價值,體驗責任感,做有擔當的人。
⑸集體生活有助于我們發展個性。人與人之間的差異是我們發展
個性的“明鏡”,在集體中學習他人的優點,有助于我們不斷完
善自己,發揮自己的優勢和特長。
名言集錦
1.人者固非可孤立生存于世界也,必有群然后人格始能立。一一
清?梁啟超《飲冰室合集》
解析:意思是人不可能孤立地生活在這個世上,必須先融入群體
然后才能發展自己的各種能力,形成獨立的人格。教材知識鏈接:
集體生活是我們成長的必由
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