2024-2025學年高中歷史上學期第2周專題五現(xiàn)代中國的對外關系說課稿必修1學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路本節(jié)課以“現(xiàn)代中國的對外關系”為主題，結合必修1歷史教材，通過分析新中國成立以來對外關系的發(fā)展歷程，引導學生了解中國在國際舞臺上的地位和作用，培養(yǎng)學生的國際視野和愛國主義精神。通過案例分析和課堂討論，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的歷史素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生通過歷史材料分析國際關系演變的能力，提升學生對世界多極化、經(jīng)濟全球化背景下中國外交戰(zhàn)略的認識。增強學生的國家認同感和文化自信，培養(yǎng)具有全球視野和國際競爭力的現(xiàn)代公民。學情分析本節(jié)課面向高中一年級學生，這一階段的學生已經(jīng)具備一定的歷史基礎知識，對新中國成立以來的歷史有一定了解。然而，由于年齡和認知水平的限制，學生對復雜國際關系的理解可能存在一定難度。在知識方面，學生對現(xiàn)代中國的外交政策、國際形勢以及中國在國際舞臺上的角色認識有限。在能力方面，學生可能缺乏獨立分析歷史材料、運用歷史思維解決問題的能力。在素質方面，部分學生可能缺乏批判性思維和國際視野。此外，學生的行為習慣和學習態(tài)度也會對課程學習產(chǎn)生影響，如課堂參與度、合作學習能力等。針對這些特點，本節(jié)課將注重引導學生通過歷史案例學習，提升分析問題和解決問題的能力，同時培養(yǎng)學生的國際視野和批判性思維。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：結合歷史背景，系統(tǒng)講解現(xiàn)代中國對外關系的發(fā)展脈絡，幫助學生建立知識框架。

2.討論法：組織學生圍繞特定歷史事件或外交政策進行討論，培養(yǎng)批判性思維和表達能力。

3.案例分析法：選取典型案例，引導學生分析中國外交策略的演變及其影響，提高學生的歷史分析能力。

教學手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示歷史事件，增強教學的生動性和感染力。

2.網(wǎng)絡資源整合：利用網(wǎng)絡平臺，提供相關歷史資料，拓展學生的學習渠道，提高自主學習能力。

3.教學軟件輔助：運用歷史教學軟件，模擬歷史場景，讓學生在互動中體驗歷史，提升學習效果。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示新中國成立初期外交活動的圖片，如周恩來在萬隆會議上的講話、中美建交等，激發(fā)學生的興趣。

-提問：“同學們，你們知道新中國成立后，我國的外交關系發(fā)生了哪些變化嗎？”

-引導學生思考，為新課學習做鋪墊。

2.講授新知（20分鐘）

-現(xiàn)代中國對外關系的發(fā)展歷程

-講解新中國成立初期的外交政策，如“一邊倒”的外交方針。

-分析改革開放以來我國外交政策的調整，如不結盟、多邊外交等。

-講述我國在國際事務中的地位和作用，如參與聯(lián)合國維和行動、應對全球性挑戰(zhàn)等。

-現(xiàn)代中國對外關系的重大事件

-分析中美關系正常化、中日邦交正常化等重大事件。

-講解我國在亞太地區(qū)的外交布局，如“一帶一路”倡議。

-現(xiàn)代中國對外關系的發(fā)展趨勢

-講解我國在國際舞臺上的地位日益提高。

-分析我國外交政策的發(fā)展趨勢，如推動構建人類命運共同體。

3.鞏固練習（10分鐘）

-提問：“新中國成立以來，我國在外交方面取得了哪些重要成就？”

-學生分組討論，每組選取一個成就進行簡要介紹。

-教師點評，總結學生的發(fā)言。

4.課堂小結（5分鐘）

-回顧本節(jié)課的主要內容，強調現(xiàn)代中國對外關系的重要性。

-鼓勵學生在日常生活中關注國際新聞，提高自己的國際視野。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-搜集新中國成立以來我國外交政策的相關資料，了解我國在外交方面的成就。

-思考：如何結合所學知識，為我國的外交事業(yè)做出貢獻？

-下節(jié)課進行成果展示。知識點梳理1.現(xiàn)代中國對外關系的發(fā)展歷程

-新中國成立初期的外交政策：獨立自主的和平外交政策，不結盟、不針對第三國。

-改革開放以來的外交政策調整：全方位、多層次、立體化的外交布局，積極參與國際事務。

-中國在國際舞臺上的地位和作用：維護世界和平，促進共同發(fā)展，推動構建人類命運共同體。

2.現(xiàn)代中國對外關系的重大事件

-中美關系正常化：1972年尼克松訪華，開啟中美關系新篇章。

-中日邦交正常化：1972年田中角榮訪華，實現(xiàn)中日關系正常化。

-“一帶一路”倡議：2013年提出，旨在加強國際合作，實現(xiàn)共同發(fā)展。

3.現(xiàn)代中國外交政策的調整與成就

-不結盟政策的實施：堅持獨立自主，不與任何大國結盟。

-多邊外交的開展：積極參與聯(lián)合國等國際組織，推動國際事務民主化。

-外交成就：成功舉辦北京奧運會、上海世博會等國際盛會，提升國家形象。

4.現(xiàn)代中國對外關系的發(fā)展趨勢

-推動構建人類命運共同體：倡導共同、綜合、合作、可持續(xù)的新安全觀。

-加強與周邊國家的友好合作：推動區(qū)域一體化，實現(xiàn)共同發(fā)展。

-積極參與全球治理：為解決全球性問題貢獻中國智慧和中國方案。

5.現(xiàn)代中國對外關系的特點

-堅持獨立自主：在國際事務中堅持自己的立場和主張。

-和平共處五項原則：相互尊重主權和領土完整、互不侵犯、互不干涉內政、平等互利、和平共處。

-和平發(fā)展：推動國際關系民主化，反對霸權主義和強權政治。

6.現(xiàn)代中國對外關系的影響

-提升國家形象：通過外交活動，展示中國的文化魅力和發(fā)展成就。

-促進經(jīng)濟發(fā)展：加強國際合作，拓展市場，推動經(jīng)濟全球化。

-維護世界和平：積極參與國際事務，為解決地區(qū)沖突和全球性問題發(fā)揮積極作用。教學反思與總結這節(jié)課下來，我覺得自己在教學方法和策略上還是有一些得與失的。

首先，在教學方法上，我采用了講授法、討論法和案例分析法相結合的方式。講授法幫助我系統(tǒng)地講解了現(xiàn)代中國對外關系的發(fā)展歷程和重大事件，討論法則讓學生在互動中深入理解了中國外交政策的特點和影響。案例分析法則讓學生通過具體的歷史案例，更好地把握中國外交戰(zhàn)略的演變。我覺得這些方法都比較適合高中一年級學生的認知特點，能夠激發(fā)他們的學習興趣。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解一些較為復雜的外交政策和事件時，學生的反應并不熱烈，可能是由于他們對這些內容還不夠熟悉，或者對歷史事件的理解不夠深入。因此，我需要在今后的教學中，更多地引導學生去思考和探究，而不是僅僅被動接受知識。

在教學策略上，我嘗試了分組討論的方式，希望能夠培養(yǎng)學生的合作能力和批判性思維。但是，我發(fā)現(xiàn)部分學生參與度不高，可能是因為他們對討論的話題不夠感興趣，或者缺乏有效的討論技巧。對此，我計劃在未來的教學中，提前設計好討論話題，并指導學生如何進行有效討論，以提高他們的參與度和討論質量。

在課堂管理方面，我注意到了一些學生行為習慣的問題。比如，有些學生在課堂上容易分心，或者不愿意參與課堂活動。針對這些問題，我需要在今后的教學中，更加注重課堂紀律的培養(yǎng)，同時也要設法提高課堂活動的吸引力，讓學生愿意參與進來。

至于教學效果，我覺得還是不錯的。從學生的表現(xiàn)來看，他們對現(xiàn)代中國對外關系有了更深入的了解，能夠在一定程度上運用歷史思維分析問題。在情感態(tài)度方面，學生對國家的外交成就感到自豪，對國際事務的關注度也有所提高。

當然，也存在一些不足。比如，部分學生在分析歷史事件時，缺乏批判性思維，容易受到表面現(xiàn)象的影響。為了改進這一點，我將在今后的教學中，更加注重培養(yǎng)學生的歷史批判能力和獨立思考能力。內容邏輯關系①知識點：

-現(xiàn)代中國對外關系的發(fā)展歷程：新中國成立初期的外交政策，改革開放以來的外交政策調整，中國在國際事務中的地位和作用。

-現(xiàn)代中國對外關系的重大事件：中美關系正常化，中日邦交正常化，“一帶一路”倡議。

-現(xiàn)代中國外交政策的調整與成就：不結盟政策的實施，多邊外交的開展，外交成就。

-現(xiàn)代中國對外關系的發(fā)展趨勢：推動構建人類命運共同體，加強與周邊國家的友好合作，積極參與全球治理。

-現(xiàn)代中國對外關系的特點：堅持獨立自主，和平共處五項原則，和平發(fā)展。

②關鍵詞：

-獨立自主

-和平共處五項原則

-不結盟

-多邊