14健康過冬天（說課稿）統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊第14課“健康過冬天”。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課以冬季健康為主題，引導(dǎo)學(xué)生了解冬季常見的健康問題，學(xué)習(xí)預(yù)防措施，并與學(xué)生已有對季節(jié)變化的初步認識相結(jié)合，強調(diào)健康生活方式的重要性。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的健康生活素養(yǎng)、法治意識和社會責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)冬季健康知識，學(xué)生能夠樹立正確的健康觀念，提高自我保護能力；通過了解冬季安全法規(guī)，增強法治意識；通過參與課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和公共安全意識。三、重點難點及解決辦法

1.重點：

-重點內(nèi)容：冬季常見疾病預(yù)防措施。

-解決方法：通過案例分析、小組討論等方式，讓學(xué)生在實際情境中學(xué)習(xí)預(yù)防冬季常見疾病的方法，如合理飲食、適當(dāng)鍛煉、注意保暖等。

2.難點：

-難點內(nèi)容：如何將法治觀念融入冬季健康生活中。

-解決方法：結(jié)合實際生活案例，引導(dǎo)學(xué)生認識到冬季安全法規(guī)與個人健康生活的密切關(guān)系，通過角色扮演、情景模擬等活動，幫助學(xué)生理解和遵守相關(guān)法規(guī)，增強法治意識。同時，利用多媒體資源，直觀展示法律知識，降低學(xué)習(xí)難度。四、教學(xué)方法與策略

1.教學(xué)方法：采用講授法、討論法和案例分析法相結(jié)合的方式，確保學(xué)生能夠理解冬季健康的基本知識和法治意識。

2.教學(xué)活動：設(shè)計“冬季健康知識競賽”和“法治小衛(wèi)士”角色扮演活動，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)健康過冬的技巧和法治知識。

3.教學(xué)媒體：運用多媒體課件展示冬季健康圖片和視頻，以及相關(guān)法律法規(guī)，增強教學(xué)的直觀性和趣味性，提高學(xué)生的參與度。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過講述一個關(guān)于冬季感冒的小故事，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在冬天保持健康。

-回顧舊知：教師提問學(xué)生：“大家知道冬天有什么特點嗎？我們在冬天需要注意哪些健康問題？”引導(dǎo)學(xué)生回顧已知的冬季健康知識。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細講解冬季常見疾病（如感冒、流感、凍瘡等）的預(yù)防措施，包括合理飲食、適當(dāng)鍛煉、注意保暖等。

-舉例說明：教師通過展示冬季健康圖片和視頻，結(jié)合實際案例，讓學(xué)生了解如何正確應(yīng)對冬季健康問題。

-互動探究：教師組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生分享自己家庭在冬季如何保持健康的經(jīng)驗，并探討如何將這些經(jīng)驗應(yīng)用到實際生活中。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：教師發(fā)放冬季健康知識卡片，讓學(xué)生根據(jù)卡片內(nèi)容進行排序，鞏固對冬季健康知識的理解。

-教師指導(dǎo)：教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生在練習(xí)過程中遇到的問題，確保學(xué)生掌握知識要點。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)冬季健康的重要性，并鼓勵學(xué)生在日常生活中積極實踐。

-學(xué)生分享：邀請學(xué)生分享自己對本節(jié)課的收獲和體會，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-教師布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后與家長一起制定一個冬季健康計劃，并記錄一周內(nèi)的健康生活情況。

-作業(yè)要求：要求學(xué)生下周帶來健康計劃表和一周健康生活記錄，分享自己的實踐成果。

6.課后拓展（約5分鐘）

-教師提醒：教師提醒學(xué)生注意冬季交通安全，遵守交通法規(guī)，增強法治意識。

-學(xué)生討論：教師引導(dǎo)學(xué)生討論如何將法治觀念融入冬季出行，提高自我保護能力。

7.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)：教師對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)冬季健康和法治意識的重要性。

-學(xué)生反饋：教師詢問學(xué)生對本節(jié)課的滿意度，收集學(xué)生意見和建議，為今后的教學(xué)改進提供參考。

8.教學(xué)反思（課后）

-教師反思：教師對本節(jié)課的教學(xué)過程進行反思，總結(jié)教學(xué)中的優(yōu)點和不足，為今后的教學(xué)提供借鑒。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-冬季健康知識手冊：收集整理關(guān)于冬季飲食、鍛煉、保暖等方面的實用信息，包括冬季常見疾病的預(yù)防方法、冬季戶外活動注意事項等。

-冬季交通安全宣傳冊：介紹冬季交通安全知識，如冰雪路面行車技巧、步行注意事項等。

-冬季法律知識卡片：收集整理與冬季相關(guān)的法律法規(guī)，如《道路交通安全法》、《消費者權(quán)益保護法》等，以及冬季安全防范的基本法律知識。

-冬季健康食譜：提供冬季適合食用的營養(yǎng)食譜，包括熱湯、粥類、燉菜等，幫助學(xué)生和家長了解冬季飲食健康。

2.拓展建議：

-家長參與：鼓勵家長參與孩子的冬季健康計劃，共同學(xué)習(xí)冬季健康知識，監(jiān)督孩子的健康生活方式。

-社區(qū)活動：組織學(xué)生參與社區(qū)冬季健康宣傳活動，如健康知識講座、冬季運動會等，增強學(xué)生的社會實踐能力。

-家庭實踐：讓學(xué)生在家中嘗試制作冬季健康食譜，了解冬季食物的營養(yǎng)價值和烹飪方法。

-環(huán)保教育：結(jié)合冬季氣候變化，教育學(xué)生了解冬季節(jié)能減排的重要性，如節(jié)約用電、減少碳排放等。

-法律知識學(xué)習(xí)：通過法律知識卡片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)冬季相關(guān)的法律知識，提高學(xué)生的法治意識。

-安全自護：開展冬季安全自護教育，如防火、防盜、防滑等，增強學(xué)生的安全防范能力。

-環(huán)保行動：鼓勵學(xué)生參與冬季環(huán)保行動，如植樹造林、垃圾分類等，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

-冬季戶外活動：組織學(xué)生參與冬季戶外活動，如滑冰、滑雪等，鍛煉學(xué)生的身體，增強團隊協(xié)作能力。

-心理健康：關(guān)注學(xué)生冬季心理健康，開展心理輔導(dǎo)活動，幫助學(xué)生應(yīng)對冬季情緒波動，保持積極心態(tài)。七、板書設(shè)計

①冬季健康過冬要點

-保暖防寒：衣物保暖，注意室內(nèi)溫度。

-合理飲食：多吃蔬菜水果，補充維生素。

-適當(dāng)鍛煉：戶外活動，增強體質(zhì)。

-預(yù)防疾病：按時作息，避免感冒。

②冬季常見疾病預(yù)防

-感冒：注意個人衛(wèi)生，勤洗手。

-流感：接種疫苗，增強免疫力。

-凍瘡：避免長時間暴露在寒冷環(huán)境中。

③冬季安全知識

-交通安全：遵守交通規(guī)則，注意路面濕滑。

-用火用電安全：注意電器使用，預(yù)防火災(zāi)。

-環(huán)境安全：關(guān)注空氣質(zhì)量，減少霧霾影響。

④冬季法治教育

-法律法規(guī)：了解相關(guān)法律法規(guī)，增強法治意識。

-安全防范：遵守法律法規(guī)，預(yù)防違法行為。

-公共秩序：維護公共秩序，共同營造和諧環(huán)境。八、教學(xué)反思

今天上了“健康過冬天”這一課，我覺得收獲頗豐，同時也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

首先，我對學(xué)生的反應(yīng)感到滿意。課堂氣氛活躍，學(xué)生們對于冬季健康的話題表現(xiàn)出濃厚的興趣。他們積極舉手發(fā)言，分享自己家庭在冬季保持健康的方法，這讓我感到很高興。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對于健康知識的掌握程度比我預(yù)期的要好，他們在日常生活中已經(jīng)積累了一些健康生活的經(jīng)驗。

在講解冬季常見疾病預(yù)防措施時，我采用了案例分析法，通過具體案例讓學(xué)生了解如何預(yù)防感冒、流感等疾病。這種方法很有效，學(xué)生們能夠通過案例更好地理解知識，并且能夠?qū)⑦@些知識應(yīng)用到實際生活中。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能在討論中缺乏自信或者不知道如何表達自己的觀點。為了解決這個問題，我計劃在今后的教學(xué)中更多地鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的看法，培養(yǎng)他們的表達能力和自信心。

此外，我在布置作業(yè)時發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對于如何制定個人冬季健康計劃感到困惑。這說明我在作業(yè)設(shè)計上可能過于簡單，沒有充分考慮到學(xué)生的個體差異。在接下來的教學(xué)中，我會設(shè)計更具層次性的作業(yè)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

在教學(xué)媒體的使用上，我發(fā)現(xiàn)多媒體課件雖然能夠提高教學(xué)效率，但過度依賴可能導(dǎo)致學(xué)生忽視課本內(nèi)容。因此，我會在今后的教學(xué)中更加注重課本知識的教學(xué)，同時巧妙地結(jié)合多媒體資源，使教學(xué)更加生動有趣。

在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我意識到對于一些抽象的概念，學(xué)生可能難以理解。為了