一年級(jí)看圖寫話示范課及范文在小學(xué)教育中，語言表達(dá)能力的培養(yǎng)是至關(guān)重要的。看圖寫話作為一種生動(dòng)有效的語言學(xué)習(xí)方法，能夠激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，幫助他們更好地表達(dá)自己的思想。本文將詳細(xì)探討一年級(jí)看圖寫話的示范課的設(shè)計(jì)與實(shí)施，并提供一篇具體的范文，以期為教師在課堂教學(xué)中提供參考。一、教學(xué)背景與目標(biāo)一年級(jí)的學(xué)生正處于語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期，他們的思維方式和表達(dá)能力尚在發(fā)展階段。通過看圖寫話，不僅能夠提升學(xué)生的語言表達(dá)能力，還能提高他們的觀察力、想象力以及創(chuàng)造力。本次示范課的目標(biāo)是讓學(xué)生通過觀察圖片，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行文字表達(dá)，培養(yǎng)他們的書寫興趣和能力。二、教學(xué)準(zhǔn)備1.圖片選擇選擇適合一年級(jí)學(xué)生的圖片，內(nèi)容應(yīng)簡單生動(dòng)，能夠引發(fā)學(xué)生的共鳴。例如，可以選用一幅描繪小動(dòng)物在春天玩耍的圖片，畫面中有小兔子、小鳥和花草等元素。這些元素能夠激發(fā)學(xué)生的想象，便于他們進(jìn)行描述。2.教具準(zhǔn)備準(zhǔn)備好紙張和畫筆，供學(xué)生在課堂上進(jìn)行寫作和繪畫。還可以準(zhǔn)備一些小道具，比如小動(dòng)物玩具，以幫助學(xué)生更好地理解和描述圖片內(nèi)容。3.教學(xué)環(huán)境創(chuàng)建一個(gè)輕松愉快的課堂氛圍，讓學(xué)生在舒適的環(huán)境中表達(dá)自己，減少他們的心理負(fù)擔(dān)，鼓勵(lì)他們大膽說出自己的觀點(diǎn)。三、教學(xué)過程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過提問引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，激發(fā)他們的興趣。例如，教師可以問：“你們看到了什么動(dòng)物？它們?cè)谧鍪裁矗俊边@樣的問題能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入狀態(tài)，開始思考。2.觀察與討論讓學(xué)生仔細(xì)觀察圖片，并與同桌進(jìn)行討論。教師可以適時(shí)地進(jìn)行引導(dǎo)，詢問學(xué)生注意到了哪些細(xì)節(jié)，比如顏色、動(dòng)作、情感等。通過討論，學(xué)生的思維會(huì)更加活躍。3.示范寫作教師在黑板上示范如何將觀察到的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為文字。可以將學(xué)生的描述整理成一句句簡單的句子，幫助學(xué)生理解寫作的基本結(jié)構(gòu)。教師可以寫下：“小兔子在春天的花叢中跳舞。”并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行擴(kuò)展，增加更多的細(xì)節(jié)。4.學(xué)生寫作讓學(xué)生獨(dú)立完成看圖寫話的任務(wù)。教師可以給予適當(dāng)?shù)臅r(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生在紙上寫出他們的想法，并在旁觀察、指導(dǎo)。對(duì)于有困難的學(xué)生，教師可以給予個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們找到寫作的切入點(diǎn)。5.分享與反饋完成寫作后，組織學(xué)生進(jìn)行分享。每個(gè)學(xué)生可以選擇一段自己最喜歡的內(nèi)容進(jìn)行朗讀。教師和同學(xué)可以給予積極的反饋，鼓勵(lì)學(xué)生在表達(dá)中不斷進(jìn)步。四、教學(xué)效果與反思通過本次示范課，學(xué)生們?cè)谟^察、討論和寫作中積極參與，表現(xiàn)出濃厚的興趣。大部分學(xué)生能夠根據(jù)圖片進(jìn)行合理的描述，并嘗試用完整的句子進(jìn)行表達(dá)。通過分享，學(xué)生們也提高了自信心。在反思過程中，教師發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在寫作時(shí)仍然存在表達(dá)不清或句子不完整的問題。這提示教師在今后的教學(xué)中，需要更加注重對(duì)學(xué)生書寫能力的個(gè)別指導(dǎo)。同時(shí)，教師還需鼓勵(lì)學(xué)生在寫作中使用更多的描述性語言，提高他們的語言表達(dá)豐富性。五、改進(jìn)措施為提高一年級(jí)學(xué)生看圖寫話的效果，教師可以考慮以下改進(jìn)措施：1.多樣化圖片選擇選擇更加多樣化、富有趣味性的圖片，涵蓋不同主題，以吸引學(xué)生的注意力。例如，可以加入節(jié)日、旅行、運(yùn)動(dòng)等主題的圖片，讓學(xué)生可以從不同的生活經(jīng)驗(yàn)中找到靈感。2.引入故事元素在看圖寫話的過程中，引入簡單的故事元素，幫助學(xué)生構(gòu)建文章的情節(jié)。教師可以鼓勵(lì)學(xué)生將自己的生活經(jīng)驗(yàn)融入到寫作中，使他們的文字更具個(gè)性和情感。3.開展小組合作鼓勵(lì)學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論和寫作，促進(jìn)他們之間的交流與合作。通過小組合作，學(xué)生可以互相啟發(fā)，激發(fā)創(chuàng)造力，提升寫作的質(zhì)量。4.提供寫作框架為學(xué)生提供簡易的寫作框架，幫助他們理清思路。例如，可以提供“開頭-發(fā)展-結(jié)尾”的結(jié)構(gòu)，指導(dǎo)學(xué)生如何組織自己的文字。六、寫作范文以下是一篇基于示范課內(nèi)容的看圖寫話范文：---春天的動(dòng)物園今天，陽光明媚，媽媽帶我去動(dòng)物園玩。動(dòng)物園里有很多可愛的動(dòng)物。我們首先看到了小兔子。它們?cè)诓莸厣咸鴣硖ィ坪踉谕孀矫圆亍Ｐ⊥米拥拿兹椎模咨拿l(fā)在陽光下閃閃發(fā)光。接著，我們來到了小鳥的棲息地。小鳥在樹枝上歡快地歌唱，它們的歌聲像清脆的鈴聲。我看到一只小鳥在吃蟲子，它的嘴巴細(xì)細(xì)的，動(dòng)作很快。小鳥的羽毛五顏六色，像彩虹一樣美麗。在動(dòng)物園的最后，我們看到了大象。大象的身體很大，它用長長的鼻子喝水。大象的皮膚是灰色的，像大石頭一樣堅(jiān)硬。它走路的時(shí)候，地面都在震動(dòng)，真是太厲害了。今天的動(dòng)物園之行讓我感到非常快樂。我愛春天，更愛這些可愛的動(dòng)物們。---總結(jié)看圖寫話不僅僅是讓學(xué)生寫出文字，更是讓他們