大學(xué)藝術(shù)課程觀后感TOC\o"1-2"\h\u6822第一章大學(xué)藝術(shù)課程與藝術(shù)世界的邂逅 114790第二章剖析《蒙娜麗莎》在藝術(shù)課程中的呈現(xiàn) 19987第三章藝術(shù)課程內(nèi)容特色大賞 224546第四章我的藝術(shù)感悟：心靈的震撼與啟迪 221037第五章從藝術(shù)作品中汲取智慧：“美是理念的感性顯現(xiàn)” 22181第六章藝術(shù)課程對審美提升的實(shí)例見證 320999第七章總結(jié)大學(xué)藝術(shù)課程的收獲與感悟 313138第八章對大學(xué)藝術(shù)課程的展望與期待 4第一章大學(xué)藝術(shù)課程與藝術(shù)世界的邂逅大學(xué)藝術(shù)課程就像是一把神奇的鑰匙，打開了通往藝術(shù)世界的大門。在踏入這門課程之前，藝術(shù)對我來說仿佛是遠(yuǎn)方朦朧的風(fēng)景，雖美卻遙不可及。但是課程一開始，老師那生動(dòng)的講解和豐富的展示就像一陣清風(fēng)，吹散了這層朦朧。比如說在介紹西方藝術(shù)時(shí)，我們看到了古希臘的雕塑，那些栩栩如生的人體雕像，線條流暢且充滿力量感。每一塊肌肉的起伏、每一個(gè)姿態(tài)的塑造，都仿佛在訴說著那個(gè)時(shí)代的故事。這讓我深刻感受到藝術(shù)不僅僅是表面的美，更是背后文化和歷史的沉淀。再看那些中世紀(jì)的宗教繪畫，色彩濃郁且神秘，人物形象神圣而莊嚴(yán)，從這些作品里能看到當(dāng)時(shí)宗教在人們生活中的重要地位。這種與藝術(shù)作品的直接接觸，就像是與不同時(shí)代、不同地域的藝術(shù)家進(jìn)行一場無聲的對話，讓我深深沉醉于藝術(shù)世界的廣袤與深邃之中。第二章剖析《蒙娜麗莎》在藝術(shù)課程中的呈現(xiàn)《蒙娜麗莎》這幅作品在藝術(shù)課程中是絕對的重頭戲。當(dāng)老師開始講解這幅畫時(shí)，就像是在揭開一個(gè)被歲月塵封卻依舊閃耀的寶藏。這幅畫最迷人的地方首先就是蒙娜麗莎那神秘的微笑。在課程中，我們通過高清的圖片以及老師細(xì)致的分析，發(fā)覺從不同的角度看，她的微笑似乎有著不同的含義。有時(shí)候看起來溫柔而寧靜，有時(shí)候又似乎帶著一絲狡黠。這微笑背后仿佛隱藏著無數(shù)的故事。再看她的背景，那山水的處理并非簡單的描繪，而是有著一種獨(dú)特的透視感和朦朧美。在當(dāng)時(shí)的繪畫風(fēng)格下，達(dá)·芬奇這種創(chuàng)新的繪畫手法是非常超前的。而且，畫中蒙娜麗莎的坐姿和手部的擺放也都有著特殊的意義。她的手自然地搭在一起，坐姿端莊而優(yōu)雅，這不僅展現(xiàn)了人物的身份和氣質(zhì)，更體現(xiàn)了達(dá)·芬奇對于人體結(jié)構(gòu)和姿態(tài)的精準(zhǔn)把握。從這幅畫在藝術(shù)課程中的呈現(xiàn)，我真正認(rèn)識到一幅偉大的藝術(shù)作品是如何在細(xì)節(jié)之處彰顯無盡魅力的。第三章藝術(shù)課程內(nèi)容特色大賞大學(xué)藝術(shù)課程的內(nèi)容特色十分豐富多樣。，課程涵蓋了廣泛的藝術(shù)類型。從繪畫到雕塑，從音樂到舞蹈，就像一場全方位的藝術(shù)盛宴。以繪畫為例，我們不僅學(xué)習(xí)了西方的油畫，像梵高那充滿激情的《向日葵》，色彩濃烈得如同燃燒的火焰，每一筆都飽含著梵高對生命的熱愛與渴望。同時(shí)也深入了解了中國的水墨畫，如齊白石的蝦，簡單幾筆就能勾勒出蝦的靈動(dòng)與活潑，那水墨暈染之間盡顯東方藝術(shù)的含蓄與韻味。在雕塑板塊，我們看到了米開朗基羅的《大衛(wèi)》，那健美的體魄、堅(jiān)定的眼神，仿佛是力量與勇氣的化身。而在音樂方面，從貝多芬激昂的交響曲到中國古典的古箏曲，不同的音樂風(fēng)格帶給我們截然不同的聽覺享受。另，課程注重藝術(shù)史的連貫性。從古代藝術(shù)的起源一直講到現(xiàn)代藝術(shù)的創(chuàng)新，就像一條貫穿歷史長河的藝術(shù)脈絡(luò)，讓我們能夠清晰地看到藝術(shù)是如何時(shí)代的發(fā)展而不斷演變的。第四章我的藝術(shù)感悟：心靈的震撼與啟迪在經(jīng)歷了大學(xué)藝術(shù)課程的洗禮后，我的內(nèi)心受到了前所未有的震撼與啟迪。每一次欣賞那些偉大的藝術(shù)作品，就像是一次靈魂的洗禮。就拿羅曼·羅蘭的《約翰·克利斯朵夫》來說，這部作品不僅僅是一部小說，更像是一部關(guān)于人生奮斗與成長的史詩。克利斯朵夫在音樂道路上的坎坷與追求，他面對生活困境時(shí)的掙扎與不屈，都深深觸動(dòng)著我。當(dāng)我讀到他在困境中依然堅(jiān)持創(chuàng)作音樂，那激昂的旋律仿佛在我的耳邊奏響，我感受到了一種強(qiáng)大的力量，那是對夢想的執(zhí)著與熱愛。這種力量讓我明白，無論生活中遇到多大的困難，我們都不能放棄自己的追求。藝術(shù)作品就是有這樣的魔力，它能穿透紙張、穿透屏幕，直接抵達(dá)我們的內(nèi)心深處，在我們的心靈深處種下希望、勇氣和力量的種子。第五章從藝術(shù)作品中汲取智慧：“美是理念的感性顯現(xiàn)”在大學(xué)藝術(shù)課程中，我深刻理解了“美是理念的感性顯現(xiàn)”這句話的含義。以建筑藝術(shù)為例，像哥特式建筑巴黎圣母院。它那高聳入云的尖塔、巨大的彩色玻璃窗，以及內(nèi)部精美的雕塑和裝飾，無不體現(xiàn)著宗教的神圣理念。當(dāng)我們站在巴黎圣母院的面前，那種莊嚴(yán)肅穆的感覺撲面而來。尖塔似乎指向天空，象征著對天堂的向往；彩色玻璃窗透進(jìn)來的光線，營造出一種神秘而圣潔的氛圍。這就是理念通過建筑這種感性的形式顯現(xiàn)出來的美。再看中國的故宮，故宮的布局嚴(yán)謹(jǐn)對稱，紅墻黃瓦、金碧輝煌。它體現(xiàn)的是封建王朝的皇權(quán)理念，那種至高無上、威嚴(yán)莊重的感覺通過建筑的規(guī)模、色彩和裝飾得以展現(xiàn)。從這些藝術(shù)作品中，我們可以看到不同的理念通過不同的藝術(shù)形式呈現(xiàn)出獨(dú)特的美，而我們在欣賞的過程中，也能從這種美中汲取到關(guān)于文化、歷史和價(jià)值觀等多方面的智慧。第六章藝術(shù)課程對審美提升的實(shí)例見證藝術(shù)課程對審美提升有著顯著的效果。就拿我自己對電影的審美來說，以前我看電影只注重劇情是否精彩，而在學(xué)習(xí)藝術(shù)課程之后，我開始關(guān)注電影的畫面構(gòu)圖、色彩運(yùn)用以及音樂搭配等多方面的藝術(shù)元素。比如電影《布達(dá)佩斯大飯店》，這部電影的畫面構(gòu)圖堪稱一絕。每一個(gè)畫面都像是一幅精心繪制的油畫，色彩搭配和諧而富有層次感。從酒店的粉色外觀到室內(nèi)的各種華麗裝飾，再到雪景中的冷色調(diào)，色彩的運(yùn)用不僅營造出了不同的氛圍，還暗示了人物的命運(yùn)和情節(jié)的發(fā)展。電影中的音樂也十分巧妙，輕快的音樂在詼諧的情節(jié)中響起，舒緩的旋律在溫情的時(shí)刻陪伴，音樂與畫面完美融合。這讓我意識到一部優(yōu)秀的電影不僅僅是一個(gè)好故事，更是多種藝術(shù)元素的有機(jī)結(jié)合。藝術(shù)課程就像是打開了我審美的另一扇窗戶，讓我能夠以更專業(yè)、更全面的視角去欣賞和評價(jià)各種藝術(shù)作品。第七章總結(jié)大學(xué)藝術(shù)課程的收獲與感悟大學(xué)藝術(shù)課程就像一場奇妙的旅行，一路走來我收獲滿滿。我收獲了豐富的藝術(shù)知識，從古代藝術(shù)到現(xiàn)代藝術(shù)，從西方藝術(shù)到東方藝術(shù)，這些知識就像一顆顆璀璨的星星，在我的腦海中構(gòu)成了一片浩瀚的藝術(shù)星空。我學(xué)會了欣賞不同類型的藝術(shù)作品，不再是僅僅看表面的美丑，而是深入到作品背后的文化、歷史和藝術(shù)家的情感世界。例如在欣賞畢加索的畫作時(shí)，我不再對他那些看似怪異的形象感到困惑，而是能夠理解他在不同創(chuàng)作時(shí)期的思想轉(zhuǎn)變以及想要表達(dá)的深刻內(nèi)涵。同時(shí)我的審美能力也得到了極大的提升，無論是在日常生活中看一場展覽，還是欣賞一部電影，我都能從藝術(shù)的角度去發(fā)覺其中的閃光點(diǎn)。這種收獲不僅僅是知識和能力上的，更是心靈上的一種滋養(yǎng)，讓我更加熱愛生活，對世界充滿了好奇與摸索的欲望。第八章對大學(xué)藝術(shù)課程的展望與期待對于大學(xué)藝術(shù)課程，我有著許多的展望與期待。我希望課程能夠進(jìn)一步拓展藝術(shù)的邊界，不僅僅局限于傳統(tǒng)的藝術(shù)形式，也能更多地引入當(dāng)代新興的藝術(shù)類型，如數(shù)字藝術(shù)、街頭藝術(shù)等。當(dāng)代社會發(fā)展迅速，新的藝術(shù)形式不斷涌現(xiàn)，這些新興藝術(shù)也有著獨(dú)特的魅力和價(jià)值。比如數(shù)字藝術(shù)中的虛擬現(xiàn)實(shí)藝術(shù)作品，能夠讓觀眾身臨其境般地感受藝術(shù)的魅力。另外，我希望課程能夠增加更多的實(shí)踐環(huán)節(jié)。藝術(shù)不僅僅是理論的學(xué)習(xí)，實(shí)踐能夠讓我們更好地理