蘇教版數學六年級上冊《二、分數乘法》聽評課記錄第4課時一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：六年級

教學主題或章節：分數乘法

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學內容進行了詳細的安排。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，教師通過復習導入新課，有效地激發了學生的學習興趣。在展開階段，教師選擇了適合學生的教學方法，如講授、討論等，使得學生能夠更好地理解和掌握分數乘法的基本概念和運算方法。在結束階段，教師進行了總結歸納，并布置了相關的作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

教師與學生之間的交流頻率適中，能夠及時回答學生的問題并給予反饋。學生參與度較高，反應積極，表現出對分數乘法的興趣和好奇心。

4.學生學習狀態：

學生的學習積極性較高，能夠認真聽講和完成練習。學生之間的合作學習良好，互相幫助和討論，提高了學習效果。

5.課堂管理：

課堂紀律良好，學生遵守紀律規定，教師對課堂秩序進行了有效的控制。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使得教學過程順利進行。

6.教學技術使用：

教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體演示和教學軟件等，使得教學內容更加生動和形象。這些技術的使用對教學效果起到了積極的支持作用，提高了學生的學習興趣和理解能力。

三.教學效果評價

1.目標達成：

教學目標明確且適切，教師在授課前對學生提出了具體的學習目標。通過課堂觀察和作業練習的反饋，可以看出學生基本上達到了預期的學習目標。特別是在分數乘法的運算方法和應用方面，學生表現出了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學生對分數乘法的知識點理解和記憶情況較好。他們能夠正確理解和運用分數乘法的運算規則，對于簡單的分數乘法題目能夠獨立解決。然而，部分學生在處理復雜或較大分數的乘法時，可能需要進一步的練習和指導。

3.情感態度價值觀：

教師在教學過程中注重培養學生的積極情感態度和價值觀。通過鼓勵學生參與討論、提問和解決問題，教師激發了學生對數學學科的興趣和好奇心。同時，教師還鼓勵學生之間的合作學習，培養了學生的團隊合作意識和交流能力。學生的全面發展得到了促進，他們在解決問題的過程中展現了批判性思維和創新能力。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給聽課人的整體印象是教師教學準備充分，教學過程流暢，師生互動積極。教師能夠清晰地傳達知識點，并通過多種教學方法幫助學生理解和掌握分數乘法。學生的學習狀態良好，參與度高，能夠積極回答問題和完成練習。最突出的優點是教師能夠有效地利用現代教育技術，使得教學內容更加生動和形象，提高了學生的學習興趣和理解能力。

2.改進建議：

盡管本節課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步提升教學質量。首先，教師可以更多地鼓勵學生自主探索和發現分數乘法的規律，培養學生的主動學習和問題解決能力。其次，教師可以增加一些實際應用題目的練習，讓學生能夠將所學的分數乘法知識應用到實際問題中。此外，教師還可以加強對學生的個別輔導，關注學習困難的學生，幫助他們更好地理解和掌握分數乘法的概念和運算方法。

3.后續跟蹤：

為了跟進改進情況，建議進行后續聽課，觀察教師是否能夠根據建議進行調整和改進。同時，可以采取一些支持措施幫助教師成