蘇教版數學四年級上冊2.2《三位數除以整十數》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：數學

班級/年級：四年級

教學主題或章節(jié)：2.2《三位數除以整十數》

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：數學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，對教學內容有充分的準備。教學資源包括教材、教具、多媒體等準備充分，有利于教學的順利進行。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過一個有趣的數學故事導入新課，激發(fā)了學生的興趣。在展開階段，張老師選擇了適合學生的教學方法，如講授、討論等，使得學生能夠更好地理解和掌握知識。在結束階段，張老師對所學內容進行了總結歸納，并布置了相關作業(yè)，有助于學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師與學生交流頻繁，提問環(huán)節(jié)設計得當，能夠引導學生積極思考。學生參與度較高，反應良好。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度。學生之間的合作學習也較為積極，有助于提高學習效果。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律狀況良好，時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，為教學的順利進行提供了保障。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體等，使得教學更加生動有趣，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

在本節(jié)課中，張老師設定了明確且適切的教學目標，即讓學生掌握三位數除以整十數的方法。通過觀察學生的學習過程和完成作業(yè)的情況，可以看出大部分學生已經達到了預期的學習目標，能夠正確進行三位數除以整十數的計算。

2.知識掌握：

學生們在張老師的引導下，對三位數除以整十數的知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠理解除法的概念，并能運用正確的步驟進行計算。此外，學生們對除法的應用場景也有了更深入的認識。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的思維能力，鼓勵他們積極思考和解決問題。這有助于學生發(fā)展邏輯思維和解決問題的能力，培養(yǎng)了他們對數學的興趣和自信心。同時，通過合作學習的環(huán)節(jié)，學生們也培養(yǎng)了團隊合作和溝通的能力，促進了他們的全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學計劃清晰，教學資源準備充分，教學過程有序，師生互動良好。最突出的優(yōu)點是張老師對學生的引導和鼓勵，使得學生們能夠積極參與課堂，展現出較高的學習積極性和專注度。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學效果，但仍有一些地方可以改進。首先，張老師可以在導入新課時更加生動有趣，以吸引學生的注意力。其次，可以增加一些實際案例和應用題，讓學生更好地理解和運用所學的知識。此外，可以加強對學生的個別輔導，關注學生的差異化需求，提高教學的個性化和針對性。

3.后續(xù)跟蹤：

我建議后續(xù)繼續(xù)聽課并跟進改進情況。為了進一步提升教學質量，可以采取以下支持措施幫助教師成長：組織教師培訓和研討會，提供教學資源和