泓域文案/高效的寫作服務(wù)平臺結(jié)對幫帶模式的實施路徑與步驟前言盡管我國農(nóng)業(yè)專技人才的培養(yǎng)已取得一定進展，但培養(yǎng)目標與市場需求之間仍然存在較大差距。當(dāng)前，農(nóng)業(yè)行業(yè)的技術(shù)進步迅速，尤其是在智慧農(nóng)業(yè)、精準農(nóng)業(yè)等新興領(lǐng)域?qū)Ω呒夹g(shù)人才的需求越來越突出。大多數(shù)現(xiàn)有的農(nóng)業(yè)專技人才培養(yǎng)方案依然偏重傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)，缺乏對新技術(shù)、新模式的融合，導(dǎo)致市場上對高級農(nóng)業(yè)專技人才的需求未能得到有效響應(yīng)。隨著現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的不斷發(fā)展，特別是農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新和農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的加快，我國對高素質(zhì)農(nóng)業(yè)專技人才的需求愈加迫切。農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的專技人才不僅要具備扎實的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)知識，還需要在農(nóng)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新、農(nóng)業(yè)信息化、精準農(nóng)業(yè)等方面具有較高的專業(yè)能力。現(xiàn)有的培養(yǎng)體系和人才供給還無法完全滿足這些多樣化、專業(yè)化的需求。結(jié)對幫帶模式不僅僅是傳授技術(shù)，更是知識、經(jīng)驗和工作能力的全面共享，旨在通過師帶徒或?qū)＜規(guī)率值姆绞剑龠M專業(yè)技術(shù)人才的實際操作能力與理論知識的相輔相成。這一模式的核心在于幫助年輕技術(shù)人員提升自身的綜合能力，達到快速適應(yīng)工作需求和解決實際問題的目的。農(nóng)業(yè)專技人才的培養(yǎng)模式還存在一定的滯后性。傳統(tǒng)的培養(yǎng)方式主要依賴于課堂教學(xué)和校園實習(xí)，缺乏靈活、多樣的培養(yǎng)形式。在現(xiàn)代社會的快速發(fā)展中，單一的培養(yǎng)模式已經(jīng)難以適應(yīng)農(nóng)業(yè)行業(yè)對人才的多樣化需求。尤其是面對數(shù)字農(nóng)業(yè)、智慧農(nóng)業(yè)等新興領(lǐng)域，傳統(tǒng)的培養(yǎng)模式未能及時創(chuàng)新和跟進，致使人才培養(yǎng)在速度和質(zhì)量上存在較大差距。農(nóng)業(yè)專技人才的培養(yǎng)面臨地區(qū)間教育資源分布不均的挑戰(zhàn)。雖然東部地區(qū)的農(nóng)業(yè)院校和技術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)相對完善，但在中西部一些農(nóng)村地區(qū)，農(nóng)業(yè)教育和培訓(xùn)資源相對匱乏，許多農(nóng)業(yè)從業(yè)人員和技術(shù)人才未能獲得良好的職業(yè)培訓(xùn)和教育機會。部分農(nóng)業(yè)院校和培訓(xùn)機構(gòu)的教學(xué)質(zhì)量存在差異，影響了人才培養(yǎng)的整體水平。本文由泓域文案創(chuàng)作，相關(guān)內(nèi)容來源于公開渠道或根據(jù)行業(yè)大模型生成，對文中內(nèi)容的準確性不作任何保證。本文內(nèi)容僅供參考，不構(gòu)成相關(guān)領(lǐng)域的建議和依據(jù)。泓域文案針對用戶的寫作場景需求，依托資深的垂直領(lǐng)域創(chuàng)作者和泛數(shù)據(jù)資源，提供精準的寫作策略及范文模板，涉及框架結(jié)構(gòu)、基本思路及核心素材等內(nèi)容，輔助用戶完成文案創(chuàng)作。獲取更多寫作策略、文案素材及范文模板，請搜索“泓域文案”。

目錄TOC\o"1-4"\z\u一、結(jié)對幫帶模式的實施路徑與步驟 4二、農(nóng)業(yè)專技人才的選拔與培養(yǎng)體系 8三、結(jié)對幫帶模式在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用背景 13四、構(gòu)建有效的結(jié)對幫帶培養(yǎng)機制 18五、結(jié)對幫帶模式的參與主體及其職責(zé) 22六、結(jié)語總結(jié) 28

結(jié)對幫帶模式的實施路徑與步驟（一）明確目標，制定具體實施方案1、明確培養(yǎng)目標與任務(wù)結(jié)對幫帶模式的實施首要任務(wù)是明確培養(yǎng)的目標和任務(wù)，確保各方合作有明確的方向。具體來說，目標應(yīng)根據(jù)農(nóng)業(yè)專技人才的需求進行細分，例如培養(yǎng)掌握新技術(shù)、新管理理念的技術(shù)骨干，或培養(yǎng)具有高素質(zhì)、高技能的基層農(nóng)技推廣人員等。在此基礎(chǔ)上，需要結(jié)合不同地區(qū)、不同農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的特點，制定具體的培訓(xùn)任務(wù)。2、制定實施方案和工作計劃在明確了目標之后，接下來需要根據(jù)實際情況制定詳細的實施方案。該方案包括具體的工作安排、資源投入、時間表等內(nèi)容。例如，制定季度或年度的幫帶任務(wù)、確定結(jié)對雙方的責(zé)任分工、組織定期評估等，確保每一項任務(wù)都落實到位。3、建立動態(tài)調(diào)整機制農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與技術(shù)發(fā)展環(huán)境變化較快，結(jié)對幫帶模式的實施過程應(yīng)具備一定的靈活性，因此需要建立動態(tài)調(diào)整機制。具體而言，要根據(jù)實施過程中出現(xiàn)的問題進行及時的反饋與調(diào)整，確保模式能夠根據(jù)實際需求進行優(yōu)化。（二）合理選定結(jié)對對象，確保資源有效對接1、選擇合適的幫帶主體與受幫帶對象結(jié)對幫帶模式的成功實施離不開合理的結(jié)對對象選擇。選擇經(jīng)驗豐富、技術(shù)過硬、具有較強責(zé)任心的農(nóng)業(yè)專技人才作為幫帶主體是關(guān)鍵。幫帶主體應(yīng)具備良好的職業(yè)素養(yǎng)和指導(dǎo)能力，能夠為受幫帶對象提供系統(tǒng)的技術(shù)支持和職業(yè)引導(dǎo)。同時，受幫帶對象通常應(yīng)選擇那些有意愿、有潛力，并在工作中表現(xiàn)出較強學(xué)習(xí)能力的人員，尤其是在基層農(nóng)技推廣部門和農(nóng)業(yè)合作社等。2、考慮地域與產(chǎn)業(yè)特點進行精準結(jié)對在實施結(jié)對幫帶時，應(yīng)考慮地理區(qū)域、產(chǎn)業(yè)類型以及技術(shù)領(lǐng)域的匹配性。例如，某些農(nóng)業(yè)技術(shù)可能僅在特定的地域或生產(chǎn)環(huán)境下具有優(yōu)勢，結(jié)對時應(yīng)將這些因素考慮進去，確保雙方能夠在同一個技術(shù)或產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)取得較好的協(xié)同效應(yīng)。3、制定長期發(fā)展規(guī)劃結(jié)對幫帶不僅是短期的培訓(xùn)活動，長期的合作與發(fā)展至關(guān)重要。幫帶主體和受幫帶對象應(yīng)共同制定中長期發(fā)展規(guī)劃，確保結(jié)對雙方在后期能繼續(xù)合作，持續(xù)提升技術(shù)能力，推動農(nóng)業(yè)專技人才的持續(xù)成長。（三）加強過程管理，確保實施效果1、實施定期檢查與評估結(jié)對幫帶的實施需要建立定期檢查和評估機制。這一機制能夠幫助管理者和參與者及時發(fā)現(xiàn)實施過程中存在的問題，評估幫帶成效，并根據(jù)評估結(jié)果進行調(diào)整。例如，可以設(shè)立季度或年度的考核機制，對幫帶活動的進展情況、技術(shù)成果等進行系統(tǒng)評估，為后續(xù)的工作提供依據(jù)。2、建立反饋機制，保障雙向溝通結(jié)對幫帶的成功與否，不僅取決于幫帶主體的技術(shù)和經(jīng)驗，還與受幫帶對象的反饋密切相關(guān)。因此，建立有效的反饋機制是保證實施效果的關(guān)鍵。通過定期或不定期的溝通，了解受幫帶對象的需求與困惑，使幫帶主體可以及時調(diào)整培訓(xùn)內(nèi)容和方法，從而提高培訓(xùn)效果。3、提供必要的資源支持農(nóng)業(yè)專技人才的培養(yǎng)離不開相應(yīng)的資源保障。結(jié)對幫帶模式中，幫帶主體應(yīng)根據(jù)受幫帶對象的需要，提供必要的技術(shù)資料、資金支持及場地設(shè)備等。通過資源支持的充分保障，能夠有效提升幫帶的效果和質(zhì)量，確保農(nóng)業(yè)專技人才的可持續(xù)發(fā)展。（四）創(chuàng)新教學(xué)與培訓(xùn)方式，提升幫帶效率1、采用理論與實踐相結(jié)合的方式農(nóng)業(yè)專技人才的培養(yǎng)必須注重理論與實踐的結(jié)合，結(jié)對幫帶模式應(yīng)更加注重實際操作技能的培養(yǎng)。理論知識可以通過線上或線下培訓(xùn)課程進行傳授，實踐操作則可以通過實地考察、實習(xí)、參與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)項目等形式進行。通過理論與實踐相結(jié)合的方式，受幫帶對象能夠更加深入地理解農(nóng)業(yè)技術(shù)的應(yīng)用和操作，提升實際生產(chǎn)能力。2、利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段提升幫帶效率現(xiàn)代信息技術(shù)，特別是互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)和人工智能的應(yīng)用，能夠極大地提升結(jié)對幫帶的效率。例如，可以通過遠程視頻教學(xué)、在線答疑等方式，縮短距離、減少時間成本，幫助更多的受幫帶對象隨時獲取所需的技術(shù)支持。同時，建立一個信息共享平臺，便于雙方交換經(jīng)驗、技術(shù)以及農(nóng)業(yè)市場數(shù)據(jù)，進一步提升幫帶質(zhì)量。3、培養(yǎng)復(fù)合型、創(chuàng)新型人才在實施結(jié)對幫帶時，除了關(guān)注受幫帶對象的基礎(chǔ)技術(shù)能力提升外，還應(yīng)培養(yǎng)其創(chuàng)新思維和綜合素質(zhì)。例如，幫助受幫帶對象了解農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的新興技術(shù)（如智能農(nóng)業(yè)、精準農(nóng)業(yè)等），并提供解決復(fù)雜問題的能力培養(yǎng)，促進其在實際生產(chǎn)中實現(xiàn)創(chuàng)新。這將有助于農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的持續(xù)發(fā)展。（五）激勵機制與保障措施，促進長效發(fā)展1、設(shè)立激勵機制，調(diào)動參與積極性為確保結(jié)對幫帶模式的長期可持續(xù)性，必須設(shè)立有效的激勵機制。例如，可以通過物質(zhì)獎勵、榮譽稱號、晉升機會等方式，激勵幫帶主體和受幫帶對象在合作中付出更多努力。同時，也可以將幫帶成果與個人或單位的考核、評價掛鉤，增加參與者的積極性。2、保障幫帶主體與受幫帶對象的利益結(jié)對幫帶的順利實施還需保障雙方的利益，特別是對于幫帶主體而言，需要為其提供一定的時間、資金支持與政策優(yōu)惠，確保其能夠在參與幫帶工作的同時，不會因投入過多精力而影響其他工作。對于受幫帶對象，應(yīng)提供職業(yè)發(fā)展的明確前景，激勵其積極參與，確保其成長和發(fā)展。3、建立長效機制，確保結(jié)對幫帶的持續(xù)性結(jié)對幫帶模式的成功不僅僅依賴于一次性的培訓(xùn)或活動，關(guān)鍵在于能否持續(xù)發(fā)揮其作用。為此，應(yīng)建立長效機制，包括定期的培訓(xùn)、持續(xù)的技術(shù)支持和適時的政策調(diào)整，以確保結(jié)對幫帶活動能夠長期穩(wěn)定地運作，持續(xù)推動農(nóng)業(yè)專技人才的培養(yǎng)。通過上述路徑和步驟的實施，可以有效提升農(nóng)業(yè)專技人才的培養(yǎng)質(zhì)量，推動農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進程，進一步促進農(nóng)業(yè)發(fā)展與鄉(xiāng)村振興。農(nóng)業(yè)專技人才的選拔與培養(yǎng)體系農(nóng)業(yè)專技人才的選拔與培養(yǎng)是提升農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新能力和現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)發(fā)展水平的基礎(chǔ)。隨著農(nóng)業(yè)技術(shù)的不斷發(fā)展和農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級，農(nóng)業(yè)專技人才的需求日益增加。通過結(jié)對幫帶模式，結(jié)合選拔與培養(yǎng)體系，可以更好地激發(fā)和培養(yǎng)出適應(yīng)新時期農(nóng)業(yè)發(fā)展需求的專業(yè)技術(shù)人才。（一）農(nóng)業(yè)專技人才的選拔機制1、選拔目標的明確農(nóng)業(yè)專技人才的選拔要緊密結(jié)合農(nóng)業(yè)發(fā)展的實際需求，尤其是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的高端技術(shù)人才和基層應(yīng)用人才的需求。選拔標準應(yīng)重點考慮以下幾個方面：第一，具備農(nóng)業(yè)專業(yè)的理論知識和實踐經(jīng)驗；第二，具有較強的創(chuàng)新意識和技術(shù)應(yīng)用能力；第三，具備適應(yīng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)變化的學(xué)習(xí)和應(yīng)變能力。選拔過程需要明確具體目標，根據(jù)崗位需求精準選拔人才。2、選拔方式的多樣化為了實現(xiàn)高效、科學(xué)的人才選拔，采用多元化的選拔方式至關(guān)重要。傳統(tǒng)的面試和筆試方式可以與現(xiàn)代化的評估工具相結(jié)合，比如：通過實踐操作能力測試、案例分析等方式綜合評估選拔對象的綜合能力。同時，借助信息化平臺，利用大數(shù)據(jù)和人工智能手段評估人才的潛力和匹配度，幫助實現(xiàn)更為精準的人才選拔。此外，推薦與自主報名相結(jié)合的方式，也可以激發(fā)人才的積極性，提高選拔的廣泛性和透明度。3、選拔標準的科學(xué)性與公平性選拔標準不僅要具備科學(xué)性，還要確保公平性，避免過于主觀的評判標準影響選拔結(jié)果。科學(xué)選拔標準應(yīng)通過大數(shù)據(jù)分析和行業(yè)需求調(diào)研不斷調(diào)整和完善，保證選拔過程中根據(jù)人才的綜合素質(zhì)、崗位要求和發(fā)展?jié)摿ψ龀鰷蚀_的判斷。此外，要確保選拔過程的透明與公正，避免人為因素的干擾，確保每一位人才能夠得到公正對待。（二）農(nóng)業(yè)專技人才的培養(yǎng)路徑1、實踐與理論相結(jié)合的培養(yǎng)模式農(nóng)業(yè)專技人才的培養(yǎng)，必須將理論學(xué)習(xí)與實踐操作有機結(jié)合。通過結(jié)對幫帶模式，實踐中經(jīng)驗豐富的專家或技術(shù)人員作為導(dǎo)師，與新選拔的農(nóng)業(yè)專技人才進行一對一或一對多的技術(shù)培訓(xùn)與指導(dǎo)。通過這種模式，人才不僅能夠?qū)W習(xí)到農(nóng)業(yè)最新的技術(shù)與理論知識，更能夠在實踐中熟悉農(nóng)業(yè)生產(chǎn)環(huán)節(jié)、操作技能與技術(shù)創(chuàng)新。同時，要加強對基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)，夯實人才的理論根基，使其具備解決實際問題的能力。2、跨學(xué)科、多領(lǐng)域的綜合能力培養(yǎng)農(nóng)業(yè)專技人才的培養(yǎng)不應(yīng)局限于單一領(lǐng)域，跨學(xué)科的復(fù)合型人才更能適應(yīng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的需求。培養(yǎng)過程中，可以根據(jù)不同人才的興趣和特長，為其提供跨學(xué)科的學(xué)習(xí)機會，培養(yǎng)其在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新、環(huán)境保護、農(nóng)產(chǎn)品加工等多個領(lǐng)域的綜合能力。例如，可以通過農(nóng)技交流會、科研項目合作等方式，幫助人才拓展知識面，并逐步培養(yǎng)其成為具備多學(xué)科交叉能力的高端農(nóng)業(yè)技術(shù)人才。3、持續(xù)性和長效性的培養(yǎng)體系農(nóng)業(yè)專技人才的培養(yǎng)是一個長期的過程，需要建立完善的持續(xù)性和長效性培養(yǎng)機制。人才培養(yǎng)不僅要關(guān)注初期的選拔與培訓(xùn)，更要注重后期的繼續(xù)教育與能力提升。通過定期開展技術(shù)交流、繼續(xù)教育培訓(xùn)、技術(shù)考核等手段，不斷提升農(nóng)業(yè)專技人才的技術(shù)水平與創(chuàng)新能力。尤其是在技術(shù)不斷更新的背景下，持續(xù)性的培訓(xùn)可以有效彌補人才在工作中積累經(jīng)驗的不足，提升其應(yīng)對新技術(shù)、新問題的能力。（三）農(nóng)業(yè)專技人才的激勵與晉升機制1、完善的激勵機制農(nóng)業(yè)專技人才的培養(yǎng)不僅僅依賴于選拔和教育，更需要通過有效的激勵機制來保持人才的工作熱情與創(chuàng)新動力。政府、科研機構(gòu)、農(nóng)業(yè)企業(yè)等應(yīng)建立多層次、多維度的激勵機制，包括物質(zhì)獎勵、職稱晉升、職業(yè)發(fā)展機會等，激發(fā)人才的潛力。具體激勵方式可以包括獎金、職務(wù)晉升、科研經(jīng)費支持、項目主導(dǎo)權(quán)等。通過獎勵優(yōu)秀人才，不僅能提高其專業(yè)素養(yǎng)和技術(shù)能力，還能增強他們的事業(yè)歸屬感與責(zé)任感。2、晉升機制的科學(xué)化農(nóng)業(yè)專技人才的晉升機制應(yīng)具備科學(xué)性與合理性，確保每一位人才都能通過持續(xù)的努力得到職業(yè)發(fā)展的機會。在晉升標準上，要兼顧技術(shù)能力與管理能力的雙重要求。對有潛力的技術(shù)人才，可以通過科研項目、技術(shù)創(chuàng)新等途徑幫助其獲得晉升機會；而對一些綜合能力突出的專技人才，也可以通過加強管理能力的培養(yǎng)，促使其轉(zhuǎn)型為農(nóng)業(yè)技術(shù)管理人才。晉升機制要公正透明，鼓勵人才不斷提升自我，推動其在技術(shù)和管理兩個層面的發(fā)展。3、創(chuàng)新性激勵模式的探索隨著農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的發(fā)展，傳統(tǒng)的激勵機制需要進行創(chuàng)新。未來，農(nóng)業(yè)專技人才的激勵模式可以更加靈活，例如，提供更為豐富的職業(yè)發(fā)展路徑和多樣化的激勵措施，定期組織農(nóng)業(yè)技術(shù)論壇、項目孵化等，增強人才的影響力和創(chuàng)造力。通過創(chuàng)新性激勵，培養(yǎng)一批不僅能夠提供技術(shù)支持，還能夠領(lǐng)導(dǎo)行業(yè)發(fā)展的高級專技人才。（四）農(nóng)業(yè)專技人才培養(yǎng)的合作與支持體系1、政府與企業(yè)的合作政府與農(nóng)業(yè)企業(yè)之間的合作是農(nóng)業(yè)專技人才培養(yǎng)的重要支持力量。通過政策支持和財政資助，為企業(yè)和科研機構(gòu)的人才培養(yǎng)提供保障。同時，農(nóng)業(yè)企業(yè)可以結(jié)合自身需求，提供平臺和實踐機會，幫助培養(yǎng)符合市場需求的專技人才。企業(yè)還可通過設(shè)立獎學(xué)金、培訓(xùn)基地等，激勵員工提升技術(shù)水平，形成產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的良性循環(huán)。2、高校與科研機構(gòu)的支持農(nóng)業(yè)高校和科研機構(gòu)在農(nóng)業(yè)專技人才培養(yǎng)中發(fā)揮著核心作用。通過加強高校與科研機構(gòu)之間的合作，定期組織科技人員與學(xué)生進行技術(shù)研討與交流，不僅提升了人才的技術(shù)水平，也促進了農(nóng)業(yè)新技術(shù)的推廣應(yīng)用。高校可以結(jié)合社會需求，制定更為接地氣的課程體系和培養(yǎng)計劃，同時，科研機構(gòu)可通過提供課題、項目合作等形式，為人才提供實踐平臺。3、社會各界的參與社會各界，包括農(nóng)業(yè)協(xié)會、農(nóng)業(yè)合作社、農(nóng)民專業(yè)合作社等，也應(yīng)積極參與農(nóng)業(yè)專技人才的培養(yǎng)工作。這些組織可以提供實踐機會、項目支持和行業(yè)信息，幫助培養(yǎng)具有實際工作經(jīng)驗和創(chuàng)新能力的農(nóng)業(yè)技術(shù)人才。社會各界的廣泛參與，能夠為農(nóng)業(yè)專技人才的培養(yǎng)提供更為豐富的資源支持。結(jié)對幫帶模式在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用背景（一）農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展需求與挑戰(zhàn)1、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化亟需人才支撐隨著農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進程的不斷推進，我國農(nóng)業(yè)面臨著由傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型的巨大挑戰(zhàn)。在這一轉(zhuǎn)型過程中，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式、技術(shù)手段和管理理念的更新?lián)Q代急需專業(yè)化的人才來引領(lǐng)。當(dāng)前，農(nóng)業(yè)領(lǐng)域人才的短缺已成為制約農(nóng)業(yè)發(fā)展的瓶頸。尤其是在農(nóng)業(yè)技術(shù)人才、經(jīng)營管理人才和基層農(nóng)技人員方面，存在數(shù)量不足、質(zhì)量不高的問題。2、農(nóng)業(yè)技術(shù)人才結(jié)構(gòu)不合理我國農(nóng)業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)大多依賴于傳統(tǒng)的教育體系，但由于農(nóng)業(yè)教育資源和培訓(xùn)機會相對有限，農(nóng)技人員的培養(yǎng)存在著理論與實踐脫節(jié)的現(xiàn)象。此外，農(nóng)業(yè)技術(shù)更新?lián)Q代較快，許多農(nóng)村地區(qū)的農(nóng)民和農(nóng)業(yè)技術(shù)人員缺乏及時掌握新技術(shù)、新方法的機會，導(dǎo)致農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化率低，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率和效益提升困難。3、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的推動鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實施不僅需要大量基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，還需要高素質(zhì)的農(nóng)業(yè)專技人才來支撐農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。在此背景下，培養(yǎng)和引進更多符合鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略要求的農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)人才顯得尤為重要。通過實施結(jié)對幫帶模式，發(fā)揮人才的示范作用，帶動農(nóng)村地區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展，已成為提高農(nóng)業(yè)發(fā)展質(zhì)量和效益的關(guān)鍵路徑。（二）結(jié)對幫帶模式的概念與作用1、結(jié)對幫帶模式的基本概念結(jié)對幫帶模式，指的是通過建立經(jīng)驗豐富的農(nóng)業(yè)專家、技術(shù)骨干與基層農(nóng)業(yè)技術(shù)人員或農(nóng)民之間的結(jié)對關(guān)系，由專家或技術(shù)骨干進行一對一或一對多的技術(shù)指導(dǎo)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)和經(jīng)驗傳授，幫助其提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技能和管理能力。這種模式不僅幫助技術(shù)人員快速成長，同時也能夠?qū)崿F(xiàn)農(nóng)業(yè)技術(shù)的有效傳遞和創(chuàng)新。2、結(jié)對幫帶模式的應(yīng)用價值結(jié)對幫帶模式可以有效彌補農(nóng)業(yè)技術(shù)人才的不足，并通過傳幫帶機制，使農(nóng)業(yè)技術(shù)和知識在基層迅速傳播。具體來說，該模式有助于以下幾個方面：一是縮短技術(shù)人員的成長周期，加速農(nóng)業(yè)新技術(shù)、新方法的推廣；二是提升農(nóng)民的科學(xué)種田水平，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的效率和經(jīng)濟效益；三是促進農(nóng)業(yè)人才的培養(yǎng)與梯隊建設(shè)，確保農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的持續(xù)創(chuàng)新和發(fā)展。3、結(jié)對幫帶模式的創(chuàng)新性結(jié)對幫帶模式不僅是傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的延續(xù)，也是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)人才培養(yǎng)的新途徑。通過結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)手段，專家和技術(shù)人員能夠跨越地域的限制，通過遠程教學(xué)、在線答疑等形式，及時解決農(nóng)民和基層農(nóng)技人員在實際操作中遇到的問題，實現(xiàn)遠程指導(dǎo)與本地實踐相結(jié)合，進一步推動農(nóng)業(yè)技術(shù)的普及和應(yīng)用。（三）結(jié)對幫帶模式在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的實踐背景1、政府政策的支持與推動近年來，國家高度重視農(nóng)業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)和引進，出臺了一系列政策措施來支持農(nóng)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新和人才培養(yǎng)。例如，農(nóng)業(yè)農(nóng)村部推出的農(nóng)業(yè)人才引進工程，以及各地方政府的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣計劃都為結(jié)對幫帶模式的實施提供了政策保障。同時，許多地方政府通過資金補助、獎補政策等措施，推動結(jié)對幫帶項目的開展，形成了政府引導(dǎo)、企業(yè)參與、農(nóng)民受益的良性循環(huán)。2、農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化的需要我國農(nóng)業(yè)科技的不斷發(fā)展，促使農(nóng)業(yè)科研成果逐漸進入產(chǎn)業(yè)化、規(guī)模化應(yīng)用階段。然而，農(nóng)業(yè)科技成果的轉(zhuǎn)化并非一蹴而就，往往需要大量基層技術(shù)人員的接納和消化。結(jié)對幫帶模式為這些技術(shù)成果的推廣提供了切實可行的路徑，通過與專家和技術(shù)骨干的密切合作，技術(shù)的有效轉(zhuǎn)化和應(yīng)用才能得以實現(xiàn)，推動農(nóng)業(yè)科技向農(nóng)村基層的滲透。3、農(nóng)業(yè)合作社與新型職業(yè)農(nóng)民的興起隨著農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、規(guī)模化和合作社模式的發(fā)展，農(nóng)民合作社和新型職業(yè)農(nóng)民逐漸成為農(nóng)業(yè)發(fā)展中的重要力量。為了提高合作社成員的技術(shù)水平，提升農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的集約化管理水平，結(jié)對幫帶模式成為合作社和新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)體系中的一項重要內(nèi)容。通過結(jié)對幫帶，農(nóng)業(yè)合作社能夠更好地獲取先進技術(shù)，提升生產(chǎn)管理水平，從而推動合作社的可持續(xù)發(fā)展。（四）結(jié)對幫帶模式面臨的挑戰(zhàn)與發(fā)展前景1、地區(qū)差異與資源不均衡盡管結(jié)對幫帶模式在一些地區(qū)取得了積極成果，但在實際應(yīng)用中，因地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展水平、文化差異、教育資源的差異，結(jié)對幫帶模式的推廣面臨一定困難。特別是在偏遠貧困地區(qū)，專家資源有限，農(nóng)民的接受能力和學(xué)習(xí)動力較弱，影響了模式的效果。2、持續(xù)性與規(guī)范性問題結(jié)對幫帶模式的有效性依賴于持續(xù)的投入與規(guī)范的管理，但在實際操作過程中，很多項目缺乏長效機制和系統(tǒng)化管理。一些項目缺乏充分的后期跟蹤和評估，導(dǎo)致結(jié)對幫帶的效果難以長期維持。此外，由于結(jié)對幫帶的合作關(guān)系往往是通過個人聯(lián)系建立的，這種關(guān)系可能缺乏制度保障，影響了模式的可持續(xù)性。3、結(jié)對幫帶模式的未來發(fā)展隨著農(nóng)村振興戰(zhàn)略的深入推進和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的不斷發(fā)展，結(jié)對幫帶模式在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用前景廣闊。未來，結(jié)對幫帶將進一步發(fā)揮產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的優(yōu)勢，加強與地方政府、企業(yè)、科研機構(gòu)等多方合作，形成跨部門、跨區(qū)域、跨行業(yè)的協(xié)同創(chuàng)新體系。同時，隨著信息技術(shù)的進步，結(jié)對幫帶的模式將更加多元化，線上與線下相結(jié)合的模式將更加普及，進一步提升結(jié)對幫帶的效果和影響力。結(jié)對幫帶模式在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用背景復(fù)雜而豐富，不僅是推動農(nóng)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新與推廣的重要途徑，也是培養(yǎng)農(nóng)業(yè)專技人才、推動農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的關(guān)鍵策略。通過進一步完善和推廣這一模式，可以有效促進農(nóng)業(yè)科技的傳播、提升農(nóng)業(yè)技術(shù)水平，為我國農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供堅實的人才保障。構(gòu)建有效的結(jié)對幫帶培養(yǎng)機制構(gòu)建有效的結(jié)對幫帶培養(yǎng)機制是提升農(nóng)業(yè)專技人才的核心內(nèi)容之一。通過結(jié)對幫帶形式，能夠充分發(fā)揮農(nóng)業(yè)技術(shù)專家與年輕專技人才之間的優(yōu)勢互補，促進專業(yè)技術(shù)的傳承與創(chuàng)新。（一）明確結(jié)對幫帶的目標與任務(wù)1、確立培養(yǎng)目標構(gòu)建結(jié)對幫帶機制首先要明確培養(yǎng)目標。目標的設(shè)定應(yīng)根據(jù)當(dāng)前農(nóng)業(yè)發(fā)展的需求及人才缺口，確保培養(yǎng)出來的人才能夠真正滿足農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和技術(shù)創(chuàng)新的實際需要。培養(yǎng)目標可以從基礎(chǔ)技能提升、高端技術(shù)創(chuàng)新、管理能力拓展等多方面設(shè)定，以確保學(xué)員在農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)和綜合能力上得到全面提升。2、明確分工與責(zé)任結(jié)對幫帶不僅僅是經(jīng)驗傳授的過程，還是一個專業(yè)互助、責(zé)任共享的過程。專家和學(xué)員的任務(wù)要具體化、明確化。例如，專家負責(zé)技能指導(dǎo)、技術(shù)創(chuàng)新的引領(lǐng)及實踐經(jīng)驗的傳授；學(xué)員則負責(zé)根據(jù)自身學(xué)習(xí)進度與實踐需求，積極進行技術(shù)操作、實踐總結(jié)和反饋。明確雙方責(zé)任，能夠確保結(jié)對幫帶過程中任務(wù)的有序推進。3、設(shè)定考核與評估機制為了保證結(jié)對幫帶機制的高效性和可持續(xù)性，建立合理的考核與評估體系至關(guān)重要。考核應(yīng)從理論學(xué)習(xí)、實踐能力提升、問題解決能力等多個維度進行評估，確保培養(yǎng)的專技人才能夠真正應(yīng)用所學(xué)知識并在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展。（二）優(yōu)化結(jié)對幫帶的結(jié)構(gòu)與形式1、選擇合適的結(jié)對模式結(jié)對幫帶模式可以采用不同的形式，關(guān)鍵是要根據(jù)農(nóng)業(yè)專技人才的實際需求與發(fā)展階段來選擇合適的結(jié)對模式。一種常見的形式是導(dǎo)師-學(xué)員模式，專家作為導(dǎo)師，負責(zé)專業(yè)技能的指導(dǎo)與提升；另一種是企業(yè)-個人模式，企業(yè)根據(jù)需要選拔并與專技人才進行對接，推動產(chǎn)業(yè)與人才的深度融合。2、搭建專業(yè)交流平臺為了讓結(jié)對幫帶機制能夠發(fā)揮最大效益，需要搭建一個有效的交流平臺。平臺可以是線上線下結(jié)合的形式，既可以通過線上技術(shù)論壇、視頻培訓(xùn)等方式進行專業(yè)交流，也可以通過線下的學(xué)術(shù)交流會、技術(shù)研討會等形式促進專家與學(xué)員之間的互動與知識共享。這些平臺不僅為學(xué)員提供了學(xué)習(xí)的機會，也為專家提供了展示和傳授的舞臺。3、鼓勵跨區(qū)域、跨領(lǐng)域的結(jié)對跨區(qū)域、跨領(lǐng)域的結(jié)對模式能夠為結(jié)對幫帶注入新的活力。在農(nóng)業(yè)技術(shù)日益多樣化的背景下，跨區(qū)域、跨領(lǐng)域的專家和學(xué)員合作能夠促進不同地方的農(nóng)業(yè)技術(shù)與管理經(jīng)驗的交流。例如，一些農(nóng)業(yè)技術(shù)專家可以與不同地區(qū)的年輕專技人才進行對接，傳授不同地區(qū)的成功經(jīng)驗，同時幫助學(xué)員開闊視野，提升綜合能力。（三）提升結(jié)對幫帶的成效與可持續(xù)性1、加強后續(xù)跟蹤與支持結(jié)對幫帶培養(yǎng)機制的效果不僅僅體現(xiàn)在結(jié)對初期的培訓(xùn)和指導(dǎo)上，更需要在長期跟蹤與后期支持中得到充分體現(xiàn)。通過建立健全的后續(xù)支持體系，跟蹤學(xué)員的技術(shù)發(fā)展與問題反饋，及時進行調(diào)整與優(yōu)化。例如，定期組織專家與學(xué)員進行回訪、技術(shù)復(fù)盤與問題解決，使得學(xué)員能夠在成長過程中得到持續(xù)的技術(shù)支持與發(fā)展空間。2、推動成果轉(zhuǎn)化與應(yīng)用結(jié)對幫帶培養(yǎng)不僅僅是為了個人的技術(shù)提升，更重要的是要推動成果的轉(zhuǎn)化與應(yīng)用。因此，在結(jié)對過程中，需要加強對學(xué)員所掌握技術(shù)的實際應(yīng)用指導(dǎo)，鼓勵他們將所學(xué)技術(shù)與創(chuàng)新成果投入到實際生產(chǎn)中。專家應(yīng)通過實踐帶領(lǐng)學(xué)員進行技術(shù)攻關(guān)，推動其技術(shù)成果的轉(zhuǎn)化，從而帶動農(nóng)業(yè)行業(yè)的整體發(fā)展。3、完善激勵機制激勵機制是保障結(jié)對幫帶機制有效運作的重要手段。對于專家而言，可以通過提供政策支持、項目獎勵等方式鼓勵他們參與到結(jié)對幫帶中；對于學(xué)員而言，除了提供職業(yè)發(fā)展的機會，還可以通過薪酬提升、職業(yè)晉升等激勵方式，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力和工作熱情。完善的激勵機制不僅能夠確保專家與學(xué)員的積極性，還能提升整個結(jié)對幫帶機制的執(zhí)行力和可持續(xù)性。（四）強化政策保障與資金支持1、政策保障為了確保結(jié)對幫帶機制的順利實施，制定相關(guān)政策并提供政策支持。這包括制定專門的人才培養(yǎng)方案、出臺農(nóng)業(yè)技術(shù)專家服務(wù)鄉(xiāng)村的政策、給予結(jié)對幫帶項目稅收減免等優(yōu)惠政策。此外，應(yīng)根據(jù)不同地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展水平和技術(shù)需求，靈活制定地方性政策，使得結(jié)對幫帶機制在地方層面得到更好推廣和實施。2、資金支持資金是推動結(jié)對幫帶機制實施的重要保障。加大財政投入，設(shè)立專項基金，用于支持結(jié)對幫帶項目的開展。同時，農(nóng)業(yè)科技企業(yè)、科研機構(gòu)等也可以通過社會捐贈、項目投資等方式，為結(jié)對幫帶機制提供資金支持。資金的投入能夠有效保障專家與學(xué)員在結(jié)對過程中所需的培訓(xùn)、交流、實踐等各方面需求，確保機制的順利運轉(zhuǎn)。3、加強各方協(xié)作結(jié)對幫帶機制的成功實施離不開各方的協(xié)作與支持。除了政府、企業(yè)和科研機構(gòu)的協(xié)作，地方農(nóng)業(yè)部門、農(nóng)業(yè)合作社、農(nóng)業(yè)學(xué)校等也應(yīng)積極參與到結(jié)對幫帶過程中。通過多方合作，形成合力，為農(nóng)業(yè)專技人才的培養(yǎng)提供更多的資源與支持，使得結(jié)對幫帶機制能夠在更廣泛的領(lǐng)域內(nèi)產(chǎn)生深遠的影響。構(gòu)建有效的結(jié)對幫帶培養(yǎng)機制需要從目標設(shè)定、模式選擇、后續(xù)支持、激勵機制等方面入手，形成一個全方位、多層次的支持體系。只有通過各方共同努力，才能確保農(nóng)業(yè)專技人才得到系統(tǒng)培養(yǎng)，并能夠在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域中實現(xiàn)技術(shù)創(chuàng)新與可持續(xù)發(fā)展。結(jié)對幫帶模式的參與主體及其職責(zé)在結(jié)對幫帶模式中，涉及的主要參與主體包括政府、教育機構(gòu)、農(nóng)業(yè)企業(yè)、農(nóng)業(yè)技術(shù)專家以及受援農(nóng)業(yè)專技人才等。各方根據(jù)自身職能和優(yōu)勢，承擔(dān)不同的職責(zé)和任務(wù)，以確保農(nóng)業(yè)專技人才培養(yǎng)的順利進行。（一）政府1、政策支持與引導(dǎo)政府是結(jié)對幫帶模式的關(guān)鍵推動者，其職責(zé)之一是制定相關(guān)的政策框架和激勵措施，為結(jié)對幫帶模式的實施提供制度保障。具體來說，通過制定法律、法規(guī)和政策，鼓勵并規(guī)范各類主體參與到這一模式中來，特別是通過財政補貼、稅收優(yōu)惠等方式，為農(nóng)業(yè)企業(yè)、農(nóng)業(yè)技術(shù)專家提供支持。此外，加強對結(jié)對幫帶活動的監(jiān)管，確保政策的執(zhí)行效果。2、資源配置與協(xié)調(diào)政府在結(jié)對幫帶模式中起著資源配置和協(xié)調(diào)作用。具體而言，統(tǒng)籌規(guī)劃農(nóng)業(yè)專技人才的需求，進行精準的對接，合理安排受援人才與幫助單位之間的結(jié)對關(guān)系。協(xié)調(diào)地方農(nóng)業(yè)部門、教育部門和企業(yè)之間的合作，確保資源的高效利用，避免重復(fù)投入和資源浪費。3、評價與反饋機制政府需建立完善的評價與反饋機制，對結(jié)對幫帶模式的實施效果進行評估。通過定期調(diào)查和評估，及時發(fā)現(xiàn)模式運行中的問題，并采取相應(yīng)措施進行改進。例如，通過數(shù)據(jù)分析評估結(jié)對幫帶對農(nóng)業(yè)專技人才技能提升的實際效果，以及對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力、創(chuàng)新能力的促進作用，從而為未來的政策調(diào)整提供依據(jù)。（二）教育機構(gòu)1、人才培養(yǎng)方案設(shè)計與實施教育機構(gòu)在結(jié)對幫帶模式中承擔(dān)著重要的教育與培訓(xùn)職能。高校和職業(yè)院校應(yīng)根據(jù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)需求和技術(shù)發(fā)展趨勢，設(shè)計與實施符合實際需要的專業(yè)人才培養(yǎng)方案。這些方案應(yīng)包括基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)、技術(shù)操作訓(xùn)練、案例分析等內(nèi)容，為受援農(nóng)業(yè)專技人才提供系統(tǒng)的理論知識和實操經(jīng)驗。教育機構(gòu)還應(yīng)結(jié)合農(nóng)業(yè)企業(yè)的實際需求，靈活調(diào)整課程設(shè)置，使其更具實用性和針對性。2、產(chǎn)學(xué)研合作與技術(shù)推廣教育機構(gòu)應(yīng)加強與農(nóng)業(yè)企業(yè)、農(nóng)業(yè)技術(shù)專家的產(chǎn)學(xué)研合作，推動農(nóng)業(yè)科技成果的轉(zhuǎn)化和應(yīng)用。通過與企業(yè)的深度合作，教育機構(gòu)不僅可以為農(nóng)業(yè)專技人才提供實踐平臺，還可以推動農(nóng)業(yè)新技術(shù)、新品種的推廣應(yīng)用，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率和產(chǎn)品質(zhì)量。教育機構(gòu)應(yīng)積極開展農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新研究，將科研成果與教育培養(yǎng)相結(jié)合，為農(nóng)業(yè)專技人才提供最新的技術(shù)支持。3、實踐基地建設(shè)與資源共享教育機構(gòu)還需積極建設(shè)農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)實踐基地，搭建受援人才與農(nóng)業(yè)企業(yè)的交流合作平臺。通過實踐基地，受援人才能夠在真實的生產(chǎn)環(huán)境中接受培訓(xùn)，掌握新技術(shù)、新方法，提高其操作技能和解決實際問題的能力。同時，教育機構(gòu)應(yīng)與各類農(nóng)業(yè)企業(yè)、科研單位建立資源共享機制，為學(xué)員提供更多的學(xué)習(xí)機會和資源支持。（三）農(nóng)業(yè)企業(yè)1、技術(shù)支持與示范引領(lǐng)農(nóng)業(yè)企業(yè)是結(jié)對幫帶模式的重要實踐者，企業(yè)應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮其技術(shù)優(yōu)勢和生產(chǎn)經(jīng)驗，為受援農(nóng)業(yè)專技人才提供技術(shù)支持與指導(dǎo)。企業(yè)應(yīng)定期組織技術(shù)講座、現(xiàn)場示范、技能大賽等活動，幫助受援人才掌握先進的生產(chǎn)技術(shù)和管理經(jīng)驗。通過技術(shù)支持，企業(yè)不僅能提升自身的生產(chǎn)效率，也能助力農(nóng)業(yè)專技人才的成長與發(fā)展。2、崗位實踐與技能提升農(nóng)業(yè)企業(yè)還應(yīng)為受援農(nóng)業(yè)專技人才提供崗位實踐機會，讓他們在真實的工作環(huán)境中積累經(jīng)驗，提高其技能水平。企業(yè)可以根據(jù)受援人才的具體情況，安排個性化的培養(yǎng)計劃，確保其能夠在崗位上得到全面的鍛煉和提升。此外，企業(yè)還應(yīng)通過定期考核和評價，及時發(fā)現(xiàn)人才的不足之處，提供針對性的培訓(xùn)和改進建議。3、激勵與反饋機制農(nóng)業(yè)企業(yè)應(yīng)建立激勵與反饋機制，對在結(jié)對幫帶模式中表現(xiàn)優(yōu)秀的農(nóng)業(yè)專技人才進行獎勵和晉升，激發(fā)他們的工作熱情和學(xué)習(xí)動力。企業(yè)還應(yīng)通過定期的反饋機制，對結(jié)對幫帶過程中的效果進行評估，了解受援人才的學(xué)習(xí)進展、工作表現(xiàn)和問題所在，及時調(diào)整培養(yǎng)方案，確保人才培養(yǎng)的質(zhì)量與效果。（四）農(nóng)業(yè)技術(shù)專家1、技術(shù)指導(dǎo)與問題解決農(nóng)業(yè)技術(shù)專家在結(jié)對幫帶模式中起到核心的技術(shù)指導(dǎo)作用。作為經(jīng)驗豐富的農(nóng)業(yè)技術(shù)人員，他們應(yīng)當(dāng)根據(jù)受援人才的需求，提供針對性的技術(shù)指導(dǎo)和問題解決方案。專家通過定期的技術(shù)講座、現(xiàn)場操作演示、專題討論等形式，幫助受援人才解決在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中遇到的技術(shù)難題，提高其解決實際問題的能力。2、專業(yè)培訓(xùn)與技能傳授除了日常的技術(shù)指導(dǎo)外，農(nóng)業(yè)技術(shù)專家還需承擔(dān)農(nóng)業(yè)專技人才的專業(yè)培訓(xùn)任務(wù)。他們應(yīng)通過系統(tǒng)的培訓(xùn)課程，傳授先進的農(nóng)業(yè)技術(shù)，幫助受援人才掌握最新的農(nóng)業(yè)知識和技能，提升其整體技術(shù)水平。專家應(yīng)關(guān)注農(nóng)業(yè)發(fā)展的前沿動態(tài)，及時將新技術(shù)、新理念引入培訓(xùn)內(nèi)容，確保培訓(xùn)內(nèi)容的先進性和實用性。3、經(jīng)驗分享與示范作用農(nóng)業(yè)技術(shù)專家還應(yīng)通過分享個人的工作經(jīng)驗，向受援人才傳遞成功的經(jīng)驗和方法，尤其是在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的創(chuàng)新實踐和成功案例。專家的親身示范和經(jīng)驗分享，不僅能幫助受援人才更快地理解和掌握新技術(shù)，還能激發(fā)他們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神，為農(nóng)業(yè)的持續(xù)發(fā)展貢獻力量。（