滬科版數學七年級下冊《垂線及其性質、畫法》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：七年級

教學主題或章節：垂線及其性質、畫法

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容有充分的準備。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等教學工具。

2.教學過程

開始階段，教師通過復習上節課的內容，自然引入本節課的主題。導入新課的方式恰當，能夠激發學生的興趣。

展開階段，教師選擇了適合學生的教學方法，如講授、討論和實驗等。教學方法的應用得當，能夠引導學生主動參與學習，積極思考。

結束階段，教師對所學內容進行了總結歸納，并布置了具有針對性的作業。

3.師生互動

師生交流頻率適中，教師能夠主動與學生互動，引導學生思考和回答問題。學生參與度較高，反應積極，能夠主動參與課堂討論。

4.學生學習狀態

學生的學習積極性較高，對所學內容感興趣。學生的專注度也較高，能夠認真聽講和完成課堂任務。學生之間的合作學習良好，能夠互相幫助和討論。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生能夠遵守課堂紀律，教師對學生的行為進行了有效的管理。時間分配合理，課堂節奏控制得當，教師能夠合理安排教學內容和時間。

6.教學技術使用

教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體等，使教學更加生動有趣。技術對教學效果的支持作用明顯，能夠幫助學生更好地理解和掌握知識。

三.教學效果評價

1.目標達成

教學目標明確且適切，教師在課堂開始時就已經向學生明確了學習目標。通過觀察學生的表現和參與度，可以看出學生已經達到了預期的學習目標。

2.知識掌握

學生對垂線的性質和畫法有較好的理解和記憶。在課堂互動中，學生能夠正確回答相關問題，并能夠運用所學知識解決實際問題。學生對技能的掌握程度較高，能夠獨立完成相關的練習題。

3.情感態度價值觀

教師在教學過程中注重培養學生的思維能力，鼓勵學生提出問題和解決問題。學生表現出積極的思考態度和學習興趣，能夠主動參與課堂討論。通過本節課的學習，學生不僅掌握了知識，也能夠培養對數學學科的興趣和熱情，促進了學生的全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價

對本節課的整體印象良好，教師教學計劃清晰，教學方法得當，學生參與度高。最突出的優點是教師能夠有效地利用現代教育技術和工具，使教學更加生動有趣，提高了學生的學習興趣和積極性。

2.改進建議

針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

-在教學過程中，教師可以更加注重學生的主動參與，鼓勵學生提出問題和解決問題，提高學生的思維能力。

-在課堂管理方面，教師可以進一步加強紀律管理，確保課堂秩序良好，提高教學效果。

-在教學資源的使用上，教師可以進一步豐富教學資源，例如使用更多的案例和實際問題，提高學生的應用能力。

3.后續跟蹤

需要后續聽課跟進改進情況，以觀察教師是否能夠根據建議進行改進，并取得更好的教學效果。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

-組織定期的教學研討會議，讓教師分享教學經驗和改進措施，共同學習和成長。

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