蘇教版六年級上冊數學第二單元《4分數乘分數》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：六年級一班

教學主題或章節：《4分數乘分數》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張教師的教學計劃清晰，對教學內容進行了充分的預設。教學資源準備充足，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過一個實際問題導入新課，引發學生思考，激發了學生的學習興趣。

展開階段，張教師采用了講授和討論相結合的教學方法，引導學生通過小組合作探究分數乘分數的計算方法，學生積極參與，課堂氣氛活躍。

結束階段，張教師對所學內容進行了總結歸納，并布置了具有針對性的作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張教師注重與學生的交流，師生交流頻率較高，提問、回答、點評等環節順暢，學生反應積極。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上保持良好的學習積極性和專注度，表現出對分數乘分數知識的好奇心和求知欲。學生之間的合作學習情況良好，小組討論熱烈。

5.課堂管理：

張教師課堂紀律良好，學生們遵守課堂紀律，課堂秩序井然。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用：

張教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、教學軟件等，使抽象的數學知識變得形象直觀，提高了教學效果。技術對教學效果的支持作用明顯。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張教師在課前設置了明確且適切的教學目標，包括理解分數乘分數的概念、掌握計算方法和能夠應用到實際問題中。通過課堂觀察和作業批改，可以看出學生們基本達到了這些預期學習目標。例如，學生們能夠熟練地運用分數乘分數的計算法則，解決相關的數學問題。

2.知識掌握：

學生們在張教師的引導下，對分數乘分數的知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠正確地列出算式，并運用正確的計算步驟得到答案。此外，學生們還能夠在解決實際問題時，靈活運用所學的知識，顯示出他們對技能的掌握程度較高。

3.情感態度價值觀：

張教師在教學過程中注重培養學生的思維能力，鼓勵他們提出問題、探討解決方案。這種教學方式激發了學生們的學習興趣，增強了他們對數學學科的積極情感。同時，通過小組合作學習，學生們培養了團隊合作精神和溝通能力，促進了他們的全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給聽課人的整體印象是積極的。張教師的教學計劃周密，教學方法靈活多樣，能夠激發學生的學習興趣和主動性。他有效地運用了現代教育技術，使抽象的數學概念形象化，提高了學生的理解力和記憶力。最突出的優點是張教師注重學生的合作學習和探究學習，培養了學生的團隊精神和創新思維。

2.改進建議：

盡管這節課的教學效果總體上是好的，但仍有一些地方可以改進。首先，張教師在課堂上的講授時間稍長，建議他能夠更多地給予學生自主探究和交流的時間，以提高學生的參與度和主動性。其次，雖然使用了多媒體教學，但在展示一些關鍵步驟和例題時，可以更加詳細和清晰，以幫助學生更好地理解和記憶。

3.后續跟蹤：

為了進一步了解改進情況，建議進行后續聽課，跟進教學方法的調整和教學效果的提升。同時，可以采取一些支持措施幫助張教師成長，如組織教師