人教部編版八年級道德與法治上冊：4.1《尊重他人》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：八年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：4.1《尊重他人》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

張偉老師對教學(xué)計劃非常清晰，對課程內(nèi)容爛熟于心。教學(xué)資源準備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：張老師通過一個發(fā)生在身邊的真實故事導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣，增強了學(xué)生的共鳴，達到了很好的導(dǎo)入效果。

（2）展開階段：張老師采用了講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生思考如何尊重他人，并通過舉例、互動等方式讓學(xué)生深入理解尊重他人的重要性。

（3）結(jié)束階段：張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)，并布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生在課后進行思考和鞏固。

3.師生互動：

張老師與學(xué)生的交流頻率較高，問題設(shè)置合理，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考，學(xué)生的參與度和反應(yīng)情況良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠主動參與課堂討論，與同學(xué)之間的合作學(xué)習(xí)也很積極。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律把控得當，時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得很好，使課堂氛圍始終保持活躍而有序。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，對提高教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，張老師制定了符合課程標準和學(xué)生實際的學(xué)習(xí)目標。通過課堂觀察，我們看到學(xué)生在本節(jié)課中確實達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，他們對尊重他人的重要性有了更深入的理解，能夠運用所學(xué)知識去分析和解決實際問題。

2.知識掌握：

學(xué)生對《尊重他人》這一章節(jié)的知識點理解和記憶情況良好。他們能夠記住尊重他人的原則和方法，并能夠運用這些知識點去分析和評價現(xiàn)實生活中的一些行為。同時，學(xué)生對尊重他人的技能也有較高的掌握程度，他們在課堂討論和互動中能夠表現(xiàn)出尊重他人的態(tài)度和行為。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)有效地促進了學(xué)生的全面發(fā)展。張老師通過生動的案例、深入的討論等方式，使學(xué)生認識到尊重他人的重要性，從而激發(fā)了他們對尊重他人的情感和態(tài)度。學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)也顯示出了他們對尊重他人的認同和實踐，這有助于培養(yǎng)他們成為具有良好道德品質(zhì)和社會責(zé)任感的公民。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對張老師本節(jié)課的整體印象是深刻的。他準備充分，教學(xué)設(shè)計合理，教學(xué)方法靈活，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。他注重師生互動，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，使課堂氛圍活躍而有序。最突出的優(yōu)點是他的教學(xué)能夠貼近學(xué)生的生活實際，使學(xué)生能夠更好地理解和接受所學(xué)知識。

2.改進建議：

盡管張老師的教學(xué)整體上是優(yōu)秀的，但仍然有一些地方可以改進。例如，在課堂導(dǎo)入階段，可以嘗試更多元化的方式，如引入視頻、圖片等，以增強學(xué)生的興趣。此外，在課堂時間的分配上，可以適當減少講授時間，增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和討論時間，以提高學(xué)生的參與度和思考能力。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要進行后續(xù)聽課跟進改進情況。為了幫助張老師進一步提升教學(xué)質(zhì)量，我們可以提供一些支持措施，如教研活動，讓老師們相