人教版數學八年級上冊聽評課記錄11.3《多邊形及其內角和》一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：八年級

教學主題或章節：多邊形及其內角和

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：張偉老師教學計劃清晰，教學資源準備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學過程：

-開始階段：張偉老師通過一個有趣的圖形游戲導入新課，激發了學生的興趣和好奇心，起到了良好的效果。

-展開階段：張偉老師采用了講授和討論相結合的教學方法，引導學生通過觀察和思考來理解多邊形的內角和的概念。同時，老師還通過多媒體展示了多邊形的內角和計算過程，使學生更容易理解和掌握。

-結束階段：張偉老師對本節課的內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：張偉老師與學生交流頻繁，提問和回答問題的方式有效，學生參與度高，反應積極。

4.學生學習狀態：學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，學生之間的合作學習情況良好，相互幫助和討論。

5.課堂管理：張偉老師控制了良好的課堂紀律，時間分配合理，課堂節奏控制得當，為學生提供了良好的學習環境。

6.教學技術使用：張偉老師有效利用了現代教育技術和工具，通過多媒體展示了多邊形的內角和計算過程，使教學更加生動有趣，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：本節課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解多邊形的內角和概念，掌握計算多邊形內角和的方法，并能應用于實際問題中。通過張偉老師的教學，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對多邊形的內角和有了清晰的認識，并能夠運用相關方法進行計算。

2.知識掌握：學生們對多邊形的內角和概念有了較好的理解和記憶，能夠說出多邊形內角和的計算公式，并能解釋其含義。同時，學生們也能夠在實際問題中應用所學的計算方法，解決相關問題。然而，仍有一部分學生對于一些復雜的多邊形內角和計算題目掌握不夠熟練，需要進一步加強練習和指導。

3.情感態度價值觀：張偉老師在教學過程中注重培養學生的數學思維能力和解決問題的能力，鼓勵學生積極參與討論和思考，使學生在學習過程中獲得了成就感和自信心。同時，老師也通過結合實際問題，讓學生感受到數學在生活中的應用，激發了學生對數學的興趣和熱愛。總的來說，本節課的教學在促進學生的全面發展方面取得了一定的成效。然而，仍需要進一步加強對于學生情感態度價值觀的教育和引導，培養學生的團隊合作意識和積極的學習態度。

四、總結與建議

1.總體評價：本節課給人留下了深刻的印象。張偉老師教學準備充分，教學過程清晰有序，師生互動頻繁且效果良好。老師注重學生的主體地位，鼓勵學生積極參與，培養學生的數學思維能力。此外，張偉老師有效利用多媒體技術，使教學更加生動有趣。最突出的優點是老師能夠將理論知識與實際問題相結合，讓學生更好地理解多邊形的內角和概念，并能夠應用于實際問題中。

2.改進建議：盡管本節課的教學質量較高，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，對于一些復雜的多邊形內角和計算題目，老師可以給予學生更多的指導和練習機會，幫助他們更好地掌握相關技能。其次，在課堂互動中，可以更多地鼓勵學生提出問題和觀點，培養他們的思維能力和表達能力。此外，老師還可以通過舉更多的實際例子，讓學生感受到數學與生活的緊密聯系，進一步激發學生對數學的興趣和熱愛。

3.后續跟蹤：為了跟進改進情況，建議后續繼續聽課并關注張偉老師在教學方面的成長。可以組織定期的教研活動，讓老師們相互交流和分享教學經驗，提供教學指導和建議。