蘇教版四上第一單元“升和毫升”教材分析和第1課時(shí)《認(rèn)識(shí)升》二次聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：四年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版四上第一單元“升和毫升”

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李老師

聽(tīng)課人職務(wù)：教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有充分準(zhǔn)備。教學(xué)資源包括教材、教具、多媒體等準(zhǔn)備充分，有利于學(xué)生理解和掌握知識(shí)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)一個(gè)實(shí)際生活中的例子導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生對(duì)升和毫升的認(rèn)識(shí)和興趣。展開(kāi)階段，張老師采用了講授、討論、實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在實(shí)際操作中理解升和毫升的概念。結(jié)束階段，張老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生交流頻率適中，能夠積極回答學(xué)生的問(wèn)題，并及時(shí)給予反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對(duì)知識(shí)的興趣和好奇心。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、主動(dòng)提問(wèn)，并積極參與實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)。學(xué)生們之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠相互幫助、共同解決問(wèn)題。

5.課堂管理：

張老師對(duì)課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生們能夠遵守紀(jì)律、安靜聽(tīng)講。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)過(guò)程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和實(shí)驗(yàn)設(shè)備，使得教學(xué)更加生動(dòng)有趣，對(duì)教學(xué)效果有較好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了學(xué)生能夠理解和掌握升和毫升的概念及其應(yīng)用的目標(biāo)。通過(guò)課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到這一目標(biāo)，對(duì)升和毫升有了清晰的認(rèn)識(shí)，并能夠運(yùn)用到實(shí)際情境中。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谥R(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們對(duì)升和毫升的定義、換算關(guān)系等知識(shí)點(diǎn)有清晰的認(rèn)識(shí)，并能夠在課堂上進(jìn)行正確的換算和應(yīng)用。然而，仍有少數(shù)學(xué)生對(duì)概念的理解不夠深入，需要在后續(xù)的教學(xué)中進(jìn)一步強(qiáng)化。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)，有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，樂(lè)于參與實(shí)驗(yàn)和討論，展現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)合作的精神。通過(guò)本課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅掌握了知識(shí)，還培養(yǎng)了問(wèn)題解決能力和科學(xué)探究意識(shí)。

總體來(lái)說(shuō)，張老師的教學(xué)效果較好，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀方面取得了明顯的進(jìn)步。但仍需注意對(duì)少數(shù)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)，以進(jìn)一步提高他們的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，繼續(xù)加強(qiáng)課堂管理和教學(xué)技術(shù)的運(yùn)用，進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)方法多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。課堂師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生們參與度高，學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況較好，學(xué)生們對(duì)升和毫升的概念有了清晰的認(rèn)識(shí)。此外，張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使得教學(xué)更加生動(dòng)有趣。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，對(duì)于少數(shù)學(xué)生對(duì)概念理解不夠深入的問(wèn)題，建議張老師在后續(xù)教學(xué)中通過(guò)更多的實(shí)際案例和練習(xí)題來(lái)鞏固學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)掌握。其次，可以進(jìn)一步加強(qiáng)課堂管理，確保學(xué)生們能夠?qū)Ｗ⒙?tīng)講，避免分散注意力。此外，建議張老師在教學(xué)中更多地鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和發(fā)表意見(jiàn)，提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況。可以通過(guò)定期聽(tīng)課、教學(xué)研討等方式，了解張老師的教學(xué)進(jìn)展和問(wèn)題所在，并提供相應(yīng)的支持和指導(dǎo)。同時(shí)，可以組