蘇科版七年級數學上冊《2.6.2有理數的乘法與除法》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：蘇科版七年級

教學主題或章節：《2.6.2有理數的乘法與除法》

聽課人員信息

聽課人姓名：李強

聽課人職務：數學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容和方法有明確的安排。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程

開始階段，教師通過復習導入新課，引導學生回顧已學知識，為新課的學習打下基礎。導入方式有效，能激發學生的學習興趣。

展開階段，教師采用了講授和討論相結合的教學方法。在講授過程中，教師語言清晰、表達準確，能夠突出重點和難點。同時，教師鼓勵學生積極參與討論，培養學生的思維能力和團隊合作精神。

結束階段，教師對所學內容進行了總結歸納，幫助學生鞏固知識。同時，布置了適量作業，讓學生在課后進行練習和復習。

3.師生互動

師生交流頻率較高，教師能夠關注每位學生的學習情況，及時給予指導和鼓勵。學生參與度較高，積極回答問題，與教師互動良好。

4.學生學習狀態

學生學習積極性高，對課堂內容表現出濃厚的興趣。學生專注度較高，能夠認真聽講和筆記。學生之間的合作學習情況良好，能夠互相幫助和討論。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律，教師對學生的行為規范進行了有效的引導和管理。時間分配合理，課堂節奏控制得當，教學過程有條不紊。

6.教學技術使用

教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件等。技術對教學效果起到了很好的支持作用，使課堂更加生動有趣，提高了學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

教學目標明確且適切，教師在課前為學生明確了學習目標，使學生能夠有針對性地進行學習。通過課堂觀察和作業練習，學生基本達到了預期的學習目標，對有理數的乘法與除法有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握

學生對知識點的理解和記憶情況較好。他們對有理數的乘法與除法法則有了清晰的認識，并能運用這些法則進行相關計算。學生對乘法和除法運算的規律有一定的理解，能夠運用規律解決問題。

學生對技能的掌握程度較高。他們能夠熟練地運用有理數的乘法與除法法則進行計算，正確解決相關問題。在課堂練習和作業中，學生的解答準確率高，顯示出他們對相關技能的掌握較為扎實。

3.情感態度價值觀

教師在教學過程中注重培養學生的情感態度和價值觀。他們鼓勵學生積極思考、主動探究，培養學生的學習興趣和自信心。學生對數學學科表現出積極的情感態度，對學習充滿熱情。

教師注重培養學生的合作意識和團隊精神。學生在課堂討論和小組合作中能夠積極參與，尊重他人意見，與團隊成員共同解決問題。這有助于學生的全面發展，培養他們的溝通能力和團隊協作能力。

教師對學生的評價不僅關注學生的知識掌握和技能運用，還注重學生的情感態度和價值觀的培養。他們在課堂中積極引導學生思考，培養學生的批判性思維和問題解決能力。這種全面的教學效果評價有助于學生的全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課的整體印象良好，教師對教材內容的把握準確，教學方法靈活多樣，能夠激發學生的學習興趣和積極性。最突出的優點是教師對學生的關注度高，能夠積極與學生互動，關注每位學生的學習狀態和進展。

2.改進建議

針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

a.在教學過程中，教師可以更多地給予學生自主探究的機會，培養學生的獨立思考能力和問題解決能力。

b.在課堂管理方面，教師可以進一步加強紀律引導，確保課堂秩序，使學生能夠更好地專注于學習。

c.在教學資源利用方面，教師可以進一步豐富和優化教學資源，如多媒體課件、教學游戲等，提高學生的學習興趣和參與度。

d.在評價方式上，教師可以采用更多元化的評價方式，關注學生的知識掌握、技能運用和情感態度價值觀的培養，促進學生的全面發展。

3.后續跟蹤

需要后續聽課跟進改進情況，以觀察教師在實施改進措施后的教學效果。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

a.定期組織教研活動，分享教學經驗和心得，促進教師之間的交流與合作。

b.提供專業培訓和指導，幫助教師提