蘇教版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)《13.復(fù)習(xí)》聽評(píng)課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：一年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)《13.復(fù)習(xí)》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李教研員

聽課人職務(wù)：教研員

聽課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)復(fù)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的梳理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開階段，張教師運(yùn)用了講授、討論等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)了加減法運(yùn)算。同時(shí)，教師還設(shè)計(jì)了一些練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固知識(shí)。

結(jié)束階段，張教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)。

3.師生互動(dòng)：

張教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，師生交流頻率較高。教師提問，學(xué)生積極回答，課堂氣氛活躍。學(xué)生參與度和反應(yīng)情況良好，能夠跟上教師的節(jié)奏。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況也較好，大家互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張教師有效地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生們都能夠遵守課堂規(guī)則。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏把握得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張教師在課前明確提出了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，即復(fù)習(xí)一年級(jí)下冊(cè)的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)，鞏固學(xué)生的加減法運(yùn)算能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。通過觀察課堂表現(xiàn)和學(xué)生的作業(yè)完成情況，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對(duì)加減法運(yùn)算有了更深入的理解和掌握，能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

2.知識(shí)掌握：

在知識(shí)掌握方面，學(xué)生們?cè)趶埥處煹囊龑?dǎo)下，對(duì)加減法運(yùn)算的概念、規(guī)則和方法有了較為清晰的認(rèn)識(shí)。通過課堂練習(xí)和作業(yè)反饋，可以看出學(xué)生們能夠熟練地進(jìn)行加減法運(yùn)算，對(duì)運(yùn)算過程中可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤也能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正。此外，學(xué)生們?cè)诮鉀Q問題的過程中，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，表現(xiàn)出較高的數(shù)學(xué)思維能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

在情感態(tài)度價(jià)值觀方面，張教師注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。在課堂上，教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與、勇于表達(dá)，對(duì)學(xué)生的進(jìn)步給予及時(shí)的肯定和表揚(yáng)。這使得學(xué)生們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，既培養(yǎng)了克服困難的勇氣，又體驗(yàn)到了成功的喜悅。此外，教師還引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與生活實(shí)際的聯(lián)系，使學(xué)生們能夠認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的意義和價(jià)值，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課的整體印象良好。張教師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和合作意識(shí)，對(duì)加減法運(yùn)算有了較好的理解和掌握。此外，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中能夠克服困難，體驗(yàn)到成功的喜悅。總體來說，本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)在于教師的教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生學(xué)習(xí)效果較好。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以嘗試更多樣化的方式，如引入生活實(shí)例、故事等，以進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，教師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和解決問題，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。最后，在作業(yè)布置方面，教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)增加一些具有挑戰(zhàn)性的題目，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教學(xué)改進(jìn)情況，建議后續(xù)繼續(xù)聽課并跟進(jìn)改進(jìn)情況。針對(duì)教師的成長(zhǎng)，可以采取以下支持措施：首先，組織教師培訓(xùn)和研討會(huì)，提升教師的教學(xué)理念和教學(xué)方法