人教版數學八年級上冊第11章《全等三角形》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：八年級一班

教學主題或章節：人教版數學八年級上冊第11章《全等三角形》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對全章內容有明確的安排和目標。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程

開始階段，張老師通過復習上節課的內容，自然引入全等三角形的概念，引導學生思考和探索。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結合的教學方法，引導學生通過觀察、思考、操作等活動，理解全等三角形的性質和判定方法。在實驗環節，學生積極參與，觀察和操作全等三角形的模型，加深了對知識的理解。

結束階段，張老師引導學生總結歸納全等三角形的性質和判定方法，并布置了相關的作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師與學生的交流頻率較高，能夠及時解答學生的疑問，引導學生思考和探索。學生參與度較高，積極回答問題和參與討論。

4.學生學習狀態

學生在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、認真筆記，積極完成實驗和作業。學生之間的合作學習情況良好，能夠相互幫助、共同進步。

5.課堂管理

張老師能夠有效管理課堂，維持良好的課堂紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使學生能夠有序地完成學習任務。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體演示和教具操作，使教學更加生動直觀，提高了學生的學習興趣和效果。技術對教學效果的支持作用明顯，有助于學生更好地理解和掌握知識。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，旨在讓學生理解和掌握全等三角形的性質和判定方法。通過課堂觀察和作業批改，可以看出大部分學生已經達到了預期的學習目標，能夠運用所學的知識解決相關問題。

2.知識掌握

學生對全等三角形的知識點有了較好的理解和記憶，能夠熟練地運用相關性質和判定方法。在實驗環節，學生通過操作全等三角形的模型，加深了對知識的理解，并能夠運用到實際問題中。

3.情感態度價值觀

本節課的教學不僅注重知識的傳授，也關注學生的情感態度和價值觀的培養。張老師在教學中積極引導學生思考和探索，鼓勵學生提出問題和解決問題，培養了學生的思維能力和創新精神。同時，通過合作學習和討論，學生能夠學會合作、尊重他人，培養了良好的團隊精神和社交能力。

四、總結與建議

1.總體評價

我對本節課的整體印象是積極的。張老師教學計劃清晰，教學方法得當，學生參與度高，教學效果較好。最突出的優點是張老師能夠有效地引導學生思考和探索，培養了學生的思維能力和創新精神。

2.改進建議

盡管本節課的教學效果較好，但仍有一些地方可以改進。例如，在課堂互動環節，張老師可以更多地給予學生機會表達自己的觀點，鼓勵學生進行深入的討論和思考。此外，在教學資源的利用上，可以進一步豐富和拓展，例如引入更多的實際案例和問題，讓學生能夠更好地將所學知識應用到實際情境中。

3.后續跟蹤

我認為需要進行后續聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學質量，我建議定期組織教師培訓和研討會，分享教學經驗和教學資源，提供教學技術支持和指導。同時，鼓勵教師積極參與教學研究和改革，不斷