…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年滬教版五年級語文下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下面三組詞語中，讀音有錯誤的選項是()。A.酥sū軟迸bèng出誤wù走恥chǐ笑B.詭guǐ計踉làng蹌榜bǎng文脊jí梁C.腰胯kuà霹pī靂半截jié折zhé斷D.鐵錘chuí結jié伙睡覺jiào躥cuān下來2、下列不是馬克吐溫的作品是（）。A.《百萬英鎊》B.《湯姆·索亞歷險記》C.《王子與貧兒》D.《悲慘世界》3、下面帶點字的注音全部正確的一組是（）A.徘徊（huí）禱告（dǎo）監考（jiào）楷書（jiē）B.咆哮（xiào）______埋葬（zàng）______口供（gòng）______敞開（chǎng）C.土匪（huǐ）______侄子（zhí）______嘩笑（huā）______禍患（huàn）4、下列加點字的注音完全正確的一組是（）A.便宜（pián）______享用（xiánɡ）______咂舌（zā）______鏡匣（xiá）B.待會兒（dāi）榨油（zhá）______垂蔓（màn）______黛色（dài）C.眼瞼（jiǎn）______長喙（huì）______眸子（móu）______高矮（ǎi）D.嗜好（shì）______杭州（hánɡ）______陪護（péi）______浸透（qìn）5、下列加點字的讀音完全正確的一組是(______)A.抵抗(dī)預估(gū)______養殖(zhí)B.木炭(tàn)______關系(jì)______鳥獸(sòu)C.細菌(jūn)______醫療(liáo)______預(yù)防D.水蒸(zhēng)氣______炭(tàn)______自傳(chuán)6、根據語境；填在橫線上的詞語最恰當的一項是（______）。

（1）他們仗著人多勢眾；以勢壓人。

（2）只有大公無私；說話做事才能。

（3）面對強大的秦王；藺相如毫不畏懼；，讓人折服。

（4）我是炎黃子孫，地要把學到的知識全部奉獻給我親愛的祖國。A.理所當然______理直氣壯______強詞奪理______據理力爭B.理直氣壯______強詞奪理______理所當然______據理力爭C.強詞奪理______理直氣壯______據理力爭______理所當然D.強詞奪理______理所當然______理直氣壯______據理力爭7、“三到之中，心到最急”，下列詞語中“急”的意思與這句中的意思一樣的是（______）A.急急忙忙B.急功近利C.當務之急D.急公好義8、下列句子與其它三句句式不一樣的是（______）A.藺相如見了廉頗跟見了老鼠一樣，為什么要怕他呢？B.諸位想一想，廉頗和秦王相比，誰厲害？C.秦王我都不怕，還會怕廉頗將軍嗎？D.廉頗作為軍中大將，為什么要怕區區一個使臣藺相如呢？9、下列說法不正確的一項是（______）A.恰當地運用靜態描寫和動態描寫能夠呈現景物獨特的魅力B.《威尼斯的小艇》中，小艇在水面上靈活穿梭是動態描寫；威尼斯夜晚的沉寂是靜態描寫C.“沉睡的牲畜，無聲的低地，漆黑的夜晚，只有遠處的幾座燈塔在閃爍著微弱的光”寫出了荷蘭牧場的寧靜之美D.《金字塔夕照》中，“天上地下黃澄澄，金燦燦，一片耀眼的色調，一幅多么開闊而又雄渾的畫卷啊”一句屬于對開羅的動態描寫評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)10、看拼音寫漢字。wùlùáiyùnxuērǎng____擾____網____餓____剝____土____11、選字填空。

緣原。

____故____因____由____來無____12、初唐四杰指的是____、____、____、____。13、形近字組詞。

愧____槐____

滴____摘____14、補充成語。

____有____有____而不唱一哄而____15、根據意思寫相應詞語。

(1)形容非常高興；驕傲自滿的樣子。____

(2)形容很有自信的樣子。____

(3)形容因受驚而愣住的樣子。____

(4)形容灰心失望的樣子。____

(5)把本已經失敗的結果轉變為勝利的局面。____16、給加點字選擇正確讀音。

桅桿（wéiwěi）______一艘（shōusōu）______放肆（shìsì）

嚇唬（hǔhu）______齜牙（zīcī）模仿（mómú）評卷人得分三、語言表達(共8題，共16分)17、用下列詞語造句。

①煥發。

②惋惜18、用下列詞語造句。

①滴水穿石：

②三心二意：19、修改病句。

老師要求同學們明確學習目的和學習態度。20、將下列句子改為“把”字句。

①英軍的坦克首次戰勝了德國兵。

②發明家給坦克安上履帶。

③發明家準備好了矛和盾。21、用下列詞語造句。

①果然。

②投降22、解釋句中加橫線的詞。

天門____楚江____

①中斷②開23、說出下列句子的修辭手法。

女人坐在小院子當中，手指上纏絞著柔滑修長的葦眉子，葦眉子又薄又細，在她懷里跳躍著。24、縮句。

①范仲淹又只身遠赴應天府書院求學。

②人們爭先恐后地去看皇帝評卷人得分四、判斷題(共2題，共4分)25、判斷下面的說法是否正確。

文《楊氏之子》中“家禽”的意思和現在所說的“家禽”的意思相同。26、根據課文內容判斷。

《我想》寫了一個孩子一連串美妙的幻想，表達了兒童豐富的想象力以及對美的追求和向往。?評卷人得分五、詩歌鑒賞(共2題，共8分)27、詩歌鑒賞。

鄉愁。

——余光中。

小時候；

鄉愁是一枚小小的郵票；

我在這頭；

母親在那頭。

長大后；

鄉愁是一張窄窄的船票；

我在這頭；

新娘在那頭。

后來啊；

鄉愁是一方矮矮的墳墓。

母親在里頭；

我在外頭。

而現在；

鄉愁是一灣淺淺的海峽；

我在這頭；

大陸在那頭。28、閱讀詩文；回答問題。

蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。評卷人得分六、寫作題(共1題，共4分)29、生說與表達。

從下面兩個題目中任選一題；完成一篇作文，字數不少于400字。文中請不要出現。

學校；老師、同學或自己的真實姓名；如需可用昵稱或“XXX”代替。

(一)請圍繞“成長的煩惱”這個主題寫一篇作文；要通過具體的事例表達出自己。

的真實情感。題目自擬。

(二)細心觀察，用心思考，釣魚、吃花生這樣的小事也會給我們啟示。在你的生活中，曾經遇到過什么事情，也使你有所感悟、受到啟發呢?請選擇這樣的一件事寫一篇作文，可以是親身經歷，也可以是看到的或聽到的。注意要把事情和得到的啟示寫清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、B【分析】【分析】考查學生對拼音的掌握。酥軟；指肢體軟弱無力。如：肢體酥軟。迸出，爆開，濺射出來。從某個地方跳出來，形容飛快。恥笑，鄙視；嘲笑。詭計，指欺詐的計謀；狡詐的計策。指有預謀的，故意的，也作“鬼計”。比喻使用不正當的手段達到目的。踉蹌，讀作：liàngqiàng，走路不穩：一個～，險些跌倒。也作蹡踉。榜文，公告。榜上的名文，或告示。脊梁，原指脊背。后來比喻作支撐的人或物體。霹靂，又急又響的雷，是云與地面之間發生的強烈雷電現象。折斷，因受力過大或過分彎曲而斷裂。如：折斷的樹枝。睡覺，一般是指人類睡眠，是人類不可缺少的一種生理現象。躥，向上或向前跳。

【點評】考查學生對拼音的熟練程度，對于這些易寫錯的拼音，應注意辨析，并掌握它們的組詞。2、D【分析】【分析】考查學生對文化常識的熟悉程度。馬克吐溫的作品主要有：《百萬英鎊》、《哈克貝利費恩歷險記》、《湯姆·索亞歷險記》。《悲慘世界》是雨果的作品。

【點評】考查學生對文化常識的熟悉程度，學生應該掌握一些重要作品的作者。3、B【解析】這道題考查學生對字詞讀音的辨析能力，需要學生能夠正確拼讀，尤其需要注意平舌翹舌、前后鼻音等。A：“徘徊”的“徊”讀音應為huái；“監考”的“監”讀音應為jiān；“楷書”的“楷”讀音應為kǎi；B：正確；C：“土匪”的“匪”讀音應為fěi；“嘩笑”的“嘩”讀音應為huá。4、C【解析】A選項中享用讀xiǎngB選項中榨油讀zhàD選項中浸透讀jìn故選C。5、C【解析】A.抵抗（dǐ）B.關系（xì）鳥獸（shòu）D.傳（zhuàn）6、C【解析】強詞奪理：指無理強辯，明明沒理硬說有理。理直氣壯：理由充分、因而說話有氣勢。據理力爭：依據道理，竭力維護自己方面的權益、觀點等。理所當然：按道理應當這樣。（1）句是對主語“他們”的貶義的話，四個詞語中只有強詞奪理是貶義；（2）前面是大公無私，后面才有氣勢，用理直氣壯；（3）不畏懼，用據理力爭；（4）身為國人，理所當然要為國奉獻。7、C【解析】急：這里是“關鍵；重要；迫切”的意思。三到（心到、眼到、口到）之中，心到最關鍵、最重要、最迫切。急急忙忙：形容著急而行動加快，匆匆忙忙。急：急切。急功近利：急于求成，貪圖眼前的成效和利益。急：急于。當務之急：當前任務中最急切要辦的事。急：最急切、最迫切。急公好義：熱心公益，見義勇為。急：急于。8、B【分析】本題考查句子含義理解。【解析】A、C、D的句式是反問句，意思是藺相如不怕廉頗。B項是疑問句，意思是詢問廉頗和秦王比，誰厲害。故答案選B。9、D【分析】本題考查課文內容理解、描寫手法的理解。學生首先回憶課文所學內容，然后再結合選項進行分析。【解析】靜態描寫：是記敘文寫作中使用最普遍、最基本的一種表現方法。就其手法說，主要有白描、細描等；就描寫對象說，有人物描寫和景物描寫等。這種描寫是為客觀事物本體造形，以寄托作者的情感，也為讀者創造了具體感人的形象，從而實現描寫的目的。動態描寫：是指記敘文中對人物、景物作運動狀態的描摹狀寫，創造具體的、栩栩如生的感人形象的一種描寫方法。動態描寫，包括兩個方面：一是對運動著的景物的描寫，一是對靜物所作的動態(包括比擬動態)描寫。動態描寫是記敘文中運用最普遍、最基本的一種方法，常與靜態描寫聯袂相生，從不同角度刻畫景物和人物的特征。賦予客觀事物以運動感、活力感、變化感，以克服形象的單調性，豐富形象的多樣性，達到更好地表現事物，更強烈地感染讀者的藝術效果。D項：《金字塔夕照》中，“天上地下黃澄澄，金燦燦，一片耀眼的色調，一幅多么開闊而又雄渾的畫卷啊”一句屬于對開羅的靜態描寫。二、填空題(共7題，共14分)10、勿漉挨暈削壤【分析】【分析】勿與匆要區分開來記；匆比勿多一個點；漉為三點水旁，液體慢慢地滲下，濾過：滲濾。濾網（造紙時濾掉紙漿中水分的網）。壤：松軟的土，可耕之地：土壤。沃壤。壤土。這道題考查學生對課文中不認識字的掌握，學生在讀課文的時候要注意勾畫不認識的字，就不難回答這道問題了。

【點評】激發學生學習拼音的興趣，提高學生準確認讀拼音的能力。11、緣原原原緣【分析】【分析】緣：部首：纟拼音：yuán釋義：①因由；因為：緣故。②宿命論認為人與人之間命中注定的遇合機會，泛指人與人或人與事物之間發生聯系的可能性：無緣。原：部首：廠拼音：yuán釋義：①最初的，開始的：原因；原由。②本來：原來。

【點評】主要測試學生對形近字的掌握，從結構、字義兩方面加以區別，通過比較記憶生字，然后再選字組詞。12、王勃駱賓王楊炯盧照鄰【分析】【分析】唐初四杰指的是王勃；駱賓王、楊炯、盧照鄰。

【點評】考查學生對文化常識的了解。13、羞愧槐樹水滴摘桃子【分析】【分析】極易混淆的形近字大致可分為五種情況：一是讀音相同相近；二是字形相似，三是意義混淆，四是不明典故，五是忽視語文法規。

【點評】字形指個別字元的外形、形體、寫法。學生在書寫時要注意辨認形近字和同音字，不要弄混。形近字是指幾個字形結構相近的字，而形近字的含義卻不一樣。解釋形近字是指幾個字形結構相近的字。特點形近字的搭配有一定的規律，并有各自的特點。14、應盡和散【分析】【分析】這類題目是主要考查了學生對成語的掌握,需要平時注意積累。應有盡有；該有的全都有。形容很齊全。和而不唱，贊同別人的意見，不堅持自己的說法。哄：吵鬧。一哄而散，形容聚在一起的人一下子吵吵嚷嚷地走散了。

【點評】考查了學生對成語的掌握,需要平時注意積累，同時應注意理解詞語的意思。15、略

【解析】(1)得意揚揚(2)胸有成竹(3)目瞪口呆(4)垂頭喪氣(5)轉敗為勝16、略

【解析】wéi；sōu；sì；hu；zī；mó三、語言表達(共8題，共16分)17、①青少年應該煥發出青春與活力。②我對此一點也不感到惋惜。【分析】【分析】煥發：意思是散發出年輕的健康所特有的紅潤或充滿或顯示出熱情洋溢；精神愉快等；簡單易懂。惋惜：表示對某事感到同情、可惜。

【點評】造句，是指用詞語組織句子。句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。18、①書法的練習需要持之以恒，要有滴水穿石的精神。②我們做事不可以三心二意,要專心致志。【分析】【分析】滴水可把石頭打穿。比喻雖然力量比較小；但只要目標專一；持之以恒、堅持不懈，就一定能把艱難的事情辦成。又想這樣又想那樣，猶豫不定。常指不安心，不專一。

【點評】造句首先要了解這個詞的意思。造句，是指用詞語組織句子。句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。19、老師要求同學們明確學習目的和端正學習態度。【分析】【分析】病句類型：成分殘缺。“學習態度”前添加“端正”。

【點評】修改病句的方法：首先要認真地一字不漏地把原句讀幾遍，看清上下文的關系，弄清句子的內容，看看是否順口；接著根據病句類型的特點，找出病因，然后改正；修改后看看是否保留原句的基本意思，標點符號運用是否正確。20、①英國的坦克首次把德國兵戰勝了。

②發明家把履帶給坦克安上了。

③發明家把矛和盾準備好了。【分析】【分析】“被”字句是指在核心動詞前面；用介詞“被（給；叫、讓）”引出施事或單用“被”的表示被動的主謂句。它是受事主語句的一種。

【點評】考查學生對被字句的掌握與運用。21、①里頭果然有一件粉紅色的紗衣,她就拿起來,轉身走進樹林。②做人要有骨氣,寧可犧牲也決不投降。【分析】【分析】果然：確實如此。投降：停止抵抗；向對方屈服。

【點評】造句，是指用詞語組織句子。句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。22、①中斷：半中間發生阻隔、停頓或故障而斷開②開：開掘開通。【分析】【分析】中斷：指東西兩山之間被水隔開。楚江即長江。開；開掘開通。

【點評】詞語有很多種解釋，解釋詞語要把詞語放到具體的語言環境中才能解釋準確。23、句子運用了擬人的修辭手法。【分析】【分析】句子運用了擬人的修辭手法。將葦眉子擬人，在人的懷里跳躍。擬人修辭方法；就是把事物人格化，將本來不具備人動作和感情的事物變成和人一樣具有動作和感情的樣子（就像童話里的動物；植物能說話，能大笑）。

【點評】修辭手法是通過修飾、調整語句，運用特定的表達形式以提高語言表達作用的方式和方法。修辭手法，是為提高表達效果，用于各種文章或應用文的寫作的語言表達方法的集合。24、①范仲淹求學。②人民看皇帝【分析】【分析】縮句；就是把“枝稠葉茂”的長句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能改變原句的主要意思，就是去枝減葉。無論多么復雜的單句，只要層層壓縮，就會越來越簡單，最后剩下的就是這個句子的“主干”，主干也就是主語謂語賓語。換句話說，“主干”就是把所有的定語；狀語、補語都壓縮了之后余下的部分。

【點評】縮句既不能改變原句的主語，也不能改變陳述主語的謂語，縮句只能壓縮掉次要成分，如果是屬于主要成分的詞語，也不能壓縮掉。四、判斷題(共2題，共4分)25、B【分析】【分析】錯誤。依據課文內容可知；文中的"家禽"不同于現在的"家禽"，這里的"家"和"禽"各自獨立表達意思。

【點評】做好此題在于讀懂課文。本題考查學生對課文內容的理解程度，鍛煉了學生閱讀和分析能力。26、A【分析】【分析】這類題主要考查學生對課文內容的理解；《我想》寫了一個孩子通過一連串美妙的幻想，表達了兒童豐富的想象力以及對美的追求和向往。

【點評】主要考查學生對于課文內容的理解，教師應注意強調重點。五、詩歌鑒賞(共2題，共8分)27、詩人寫出了他的一顆眷戀祖國的心.同時,也寫出了臺灣人民對大陸家鄉的懷念和摯愛!【分析】【分析】余光中雖然離開家鄉；來到臺灣，但是，他是一個愛祖國的中國詩人。他的《鄉愁》寫出了他的一顆眷戀祖國的心。同時，也寫出了臺灣人民對大陸家鄉的懷念和摯愛！

【點評】《鄉愁》這首詩概括了詩人漫長的生活歷程和對祖國的綿綿懷念,我們讀這首詩首先要讀懂余光中先生表達的這種情感。28、《夜書所見》|宋代|葉紹翁|蟋蟀|蟈蟈|獨在異鄉為異客|《九月九日億山東兄弟》【分析】【分析】（1）蕭蕭秋風吹動梧葉；送來陣陣寒意，客游在外的詩人不禁思念起自己的家鄉。他忽然看到遠處籬笆下的燈火，料想是孩子們在捉蟋蟀。這幅圖景令他倍感親切，也許他由此想起了自己的家鄉和童年吧。（2）考察的是對課外內容的掌握。

【點評】對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。六、寫作題(共1題，共4分)29、成長的煩惱。

年時代像那五彩繽紛的夢。這句話用在別的孩子身上的確很合適；而用在我身上恰恰不合適，因為伴隨我成長腳步沒有多少歡樂，只有父母太多的責備的目光，陰沉的臉龐。

每當太陽公公露出他燦爛的笑臉；我就背起沉重的書包上學了。我垂著頭，邁著沉重的腳步走向學校。一放學，做完作業，父母年嚴厲的聲音就在耳邊響起：“薇薇，快寫毛筆字！快畫圖畫！快練琴！快”我只能乖乖地服