…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年冀教版八年級化學上冊階段測試試卷585考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下列反應中屬分解反應的是（）

A.銅+氧氣氧化銅。

B.碳酸氫銨氨氣+二氧化碳+水。

C.乙烯+氧氣二氧化碳+水。

D.鋁+氧氣氧化鋁。

2、某河水中含有的物質R在氧氣的作用下發生反應，其反應的化學方程式為2R+2H2O+7O2=2FeSO4+2H2SO4，則R的化學式是（）A.FeS2B.FeSC.FeOD.Fe2S33、如圖所示的裝置中；容器內的液體一定不是（）

A.稀硫酸B.氯化鈉溶液C.蔗糖溶液D.氫氧化鈉溶液4、世界是物質的，物質又是在不斷運動變化的rm{.}請你判斷圖中哪一種變化與其它三種變化有著本質上的不同rm{(}rm{)}A.

火藥爆炸B.

衣服晾干C.

紙張燃燒D.

糧食釀酒5、某集團公司下屬4家工廠，其中是利用化學原理制造產品的是（）A.碎石廠（大石塊軋成小石子）B.模具廠（鋼鐵熔化注入模型制成機件）C.釀酒廠（稻谷釀成酒）D.家具廠（木材加工成家具）6、在下列情況下，埋在地下的鑄鐵管道會腐蝕的是()A.在干燥、致密、不透氣的土壤中B.在潮濕、致密、不透氣的土壤中C.在干燥、疏松、透氣的土壤中D.在潮濕、疏松、透氣的土壤中7、小明同學在化學課上提出，可以用磁鐵來吸一下某金屬工藝品是否是鐵，就“拿磁鐵來吸一下”這一過程而言屬于科學探究環節中的（）A.猜想B.獲得結論C.實驗D.反思與評價8、下列有關硒元素說法不正確的是（）A.原子序數為34B.相對原子質量為78.96gC.元素符號為SeD.屬于非金屬元素評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)9、量取46ml水最好選______mL量筒（10mL、50mL、100mL）；讀數時，量筒必須放平，視線與量筒內液體的______保持水平；用容積為15ml的試管加熱某種液體時，試管內液體體積不要超過______mL；做過濾實驗時，玻璃棒的作用是______；蒸發時玻璃棒的作用是______；移走正在加熱的蒸發皿需要的儀器是______．10、rm{A}元素的原子結構示意圖為rm{A}元素在化學反應中容易______rm{(}填“得”或“失”rm{)}電子變成______rm{(}填“陰”或“陽”rm{)}離子，屬于______rm{(}填“金屬”或“非金屬”rm{)}元素；rm{B}元素的離子結構示意圖為該離子帶______個單位正電荷，該元素的原子核外總共有______個電子rm{.}元素的化學性質與元素原子的______關系最密切．11、化學用語是學習化學的重要工具。用化學符號表示。

rm{(1)2}個硫原子______

rm{(2)5}個氮分子______

rm{(3)n}個氯離子______

rm{(4)}碳酸分子______12、分離和提純物質的方法有多種：rm{(1)}從食鹽水中得到食鹽晶體常用______的方法；rm{(2)}把水和酒精的混合物分離常用______的方法；rm{(3)}除去自來水中的泥沙常用______的方法。13、酒精燈的火焰可分為______、______、______三部分rm{.}給物質加熱時應該用酒精燈的______部分．14、（7分）甲；乙、丙是三個實驗的示意圖；根據下圖中所發生的化學反應，進行總結歸納并回答下列問題：

（1）所發生的三個反應有多個共同的特點；分別是（只答二點即可）：

①____；②____；

它們也有許多不同，請指出其中一個與另外兩個的不同之處（答一點即可）：____．

（2）寫出上述甲乙兩個實驗中發生反應的文字表達式．

甲：____；

乙：____．15、用化學符號表示：

（1）鈉元素____；

（2）三個磷原子____；

（3）氬氣____；

（4）氮氣____；

（5）兩個氧分子____；

（6）2個鎂離子____；

（7）-2價的硫元素____；

（8）3個碳酸根離子____；

（9）保持水的化學性質的最小粒子____．評卷人得分三、計算題(共7題，共14分)16、圖為蒸餾紅糖水的實驗裝置；回答下列問題：

（1）指出編號的儀器名稱：

①______；②______，③______，④______．

（2）指出圖中錯誤。

①______

②______

③______

（3）紅糖水沸騰時；溫度計指示的沸點溫度______，同時在儀器④內收集到了______色液體．

（4）由上述實驗可知紅糖水是屬于______．

17、怎樣用化學方法區別二氧化碳和氧氣兩瓶氣體？

18、下列是實驗室中幾種常用的實驗裝置圖；請按要求回答下列問題：

（1）儀器a的名稱是______，實驗時，其下端應伸入液面下，這是因為______．

（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取并收集一瓶干燥的氧氣，選擇上述裝置的連接順序是______，反應的化學方程式為______，檢驗氣體是否收集滿的方法是______．

（3）某學生運用化學反應的原理設計了如圖D所示的裝置表示化學實驗-“發射火箭”．表演時，擠壓膠頭滴管，套著塑料火箭的輕質木棒向上沖出，完成發射．木棒能夠向上沖出的原因是：______，寫出裝置可能發生反應的化學反應方程式______．19、氫氣（H2）與氯氣（Cl2）在點燃的條件下能夠發生化學反應，如果用“●”表示氫原子，用“”表示氯原子；氫氣和氯氣反應可以用如圖表示：

（1）請你根據如圖，用化學方程式表示這個化學反應：______，該反應類型是______．

（2）你獲得的關于化學變化的一個信息是______．20、薄荷醇（化學式為C10H20O）可用于糖果；飲料的加香．請計算：

（1）薄荷醇的相對分子質量______．

（2）薄荷醇中碳、氫、氧三種元素的質量比______（填最簡整數比）．21、伴隨有發光放熱現象的一定是化學變化．

判斷：______．改正______．22、新鮮的空氣給人一種清新爽快的感覺．小沖想通過實驗證明教室里空氣和操場上空氣中二氧化碳含量有所差別；請你幫助設計實驗方案，簡要寫出實驗操作的步驟．

評卷人得分四、推斷題(共1題，共7分)23、將從海水和河水中分別提取的蒸餾水；放在如圖所示裝置中電解．

rm{(1)}觀察到的現象______rm{(}填“相同”或“不同”rm{)}．

rm{(2)C}管中產生的氣體是______，電源的rm{B}端為______，rm{C}管產生的氣體可以用______來檢驗．

rm{(3)C}管、rm{D}管產生的氣體體積比約為______．

rm{(4)}做此實驗時應通______電rm{.}

rm{(5)}天然水中含有許多雜質；可利用吸附；沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化，其中凈化程度最高的方法是______．

rm{(6)}做此實驗時；在水中加少量硫酸鈉或氫氧化鈉的目的是______．

rm{(7)}硬水有很多麻煩，生活中可用______的方法來把硬水轉化為軟水rm{.}如果想知道得到的水是軟水還是硬水；可以用______來檢驗．

rm{(8)}愛護水資源是每個公民的責任和義務rm{.}下列行為屬于節約用水的是______rm{(}填序號rm{)}．

A.用長流水洗澡rm{B.}不間斷放水刷牙。

C.用自來水不斷為西瓜沖水降溫rm{D.}用洗衣水沖廁所．評卷人得分五、簡答題(共2題，共10分)24、科學研究證實，物質是由粒子構成的，例如鐵是由鐵原子構成的rm{.}請你填寫構成下列物質的具體粒子的名稱．

rm{(1)}體溫計中的汞是由______構成的．

rm{(2)}植物光合作用產生的氧氣是由______構成的．

rm{(3)}用于配制生理鹽水的氯化鈉晶體是由______構成的．25、“rm{84}”消毒液可用于災區防疫，其主要成分是次氯酸鈉rm{(NaClO)}制取它的化學方程式為rm{2NaOH+X簍TNaClO+NaCl+H_{2}O}則rm{X}的化學式為______，rm{NaClO}中氯元素化合價為______．參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、B【分析】

A；該反應符合“多變一”的特征；屬于化合反應，故選項錯誤．

B；該反應符合“一變多”的特征；屬于分解反應，故選項正確．

C；該反應的反應物是兩種；不符合“一變多”的特征，不屬于分解反應，故選項錯誤．

D；該反應符合“多變一”的特征；屬于化合反應，故選項錯誤．

故選B．

【解析】【答案】分解反應：一種物質反應后生成兩種或兩種以上的物質；其特點可總結為“一變多”；據此進行分析判斷．

2、A【分析】【解答】解：由反應方程式為：2R+2H2O+7O2=2FeSO4+2H2SO4，根據質量守恒定律可知：反應前：氫原子4個、氧原子16個；反應后：鐵原子2個、硫原子4個、氫原子4個、氧原子16個．則2R：鐵原子2個、硫原子4個，故可推測R的化學式為FeS2．

故選A．

【分析】由題意知反應的化學方程式為2R+2H2O+7O2=2FeSO4+2H2SO4，根據質量守恒定律：①宏觀意義：反應物和生成物的總質量不變；元素種類、質量不變；②微觀意義：原子種類不變；原子數目不變；原子質量不變；故可推測R的化學式．3、C【分析】解：裝置中的燈泡能發光；說明容器內的液體能夠導電．

A；稀硫酸中存在自由移動的氫離子和硫酸根離子；能夠導電，故選項錯誤．

B；氯化鈉溶液中存在自由移動的鈉離子和氯離子；能夠導電，故選項錯誤．

C；蔗糖是由蔗糖分子構成的；蔗糖溶液中不存在能自由移動離子，不能導電，故選項正確．

D；氫氧化鈉水溶液中存在自由移動的鈉離子和氫氧根離子；能夠導電，故選項錯誤．

故選：C．

裝置中的燈泡能發光；說明容器內的液體能夠導電，據此結合物質的水溶液能夠導電，應能產生自由移動離子，據此進行分析判斷．

本題難度不大，掌握溶液導電的原因（能夠產生自由移動的離子）并能靈活運用是正確解答此類題的關鍵．【解析】【答案】C4、B【分析】解：rm{A}火藥爆炸過程中有新物質生成；屬于化學變化．

B；衣服晾干過程中只是狀態發生改變；沒有新物質生成，屬于物理變化．

C；紙張燃燒過程中有新物質二氧化碳等生成；屬于化學變化．

D；糧食釀酒過程中有新物質酒精生成；屬于化學變化．

故選：rm{B}．

化學變化是指有新物質生成的變化；物理變化是指沒有新物質生成的變化，化學變化和物理變化的本質區別是否有新物質生成；據此分析判斷．

本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質生成，若沒有新物質生成屬于物理變化，若有新物質生成屬于化學變化．【解析】rm{B}5、C【分析】解：rm{A}碎石的過程中沒有新物質生成；屬于物理變化．

B；鋼鐵熔化注入模型制成機件的過程中沒有新物質生成；屬于物理變化．

C；稻谷釀成酒的過程中生成了新物質酒精；屬于化學變化．

D；木材加工成家具的過程中沒有新物質生成；屬于物理變化．

故選C．

大石塊軋成小石子只是形狀發生了改變；鋼鐵熔化注入模型制成機件只是形狀發生了改變，稻谷釀成酒生成了新物質酒精，木材加工成家具只是形狀發生了改變．

解答本題的關鍵是要分析變化過程中是否有新物質生成，如果有新物質生成就屬于化學變化．【解析】rm{C}6、D【分析】【分析】鋼鐵生銹的條件是鋼鐵與氧氣和水同時接觸rm{.}酸性溶液、堿性溶液、鹽溶液能促進金屬生銹。本題難度不大，掌握鐵生銹的條件rm{(}與氧氣、水同時接觸rm{)}是正確解答本題的關鍵。【解答】A.在干燥、致密、不透氣的土壤中，鑄鐵管道不能與氧氣、水分能充分接觸，生銹速度很慢，不符合題意；B.在潮濕、致密、不透氣的土壤中，鑄鐵管道不能與氧氣接觸，只能與水分能充分接觸，所以生銹速度很慢，不符合題意；C.在干燥、疏松、透氣的土壤中，鑄鐵管道能與氧氣接觸，不能與水分接觸，所以生銹速度很慢，不符合題意；D.在潮濕；疏松、透氣的土壤中；鑄鐵管道能與氧氣、水分能充分接觸，生銹速度較快，符合題意。

故選D。

【解析】rm{D}7、C【分析】解：根據題意；“拿磁鐵吸一下”是一個具體的操作實驗過程，在觀察；實驗、假設、結論等基本環節中應屬實驗的環節。

A；“拿磁鐵吸一下”這一過程；屬于科學探究環節中的實驗，不是猜想，故選項錯誤。

B；“拿磁鐵吸一下”這一過程；屬于科學探究環節中的實驗，不是獲得結論，故選項錯誤。

C；“拿磁鐵吸一下”這一過程；屬于科學探究環節中的實驗，故選項正確。

D；“拿磁鐵吸一下”這一過程；屬于科學探究環節中的實驗，不是反思與評價，故選項錯誤。

故選：C。

科學探究的主要環節有提出問題→猜想與假設→制定計劃（或設計方案）→進行實驗→收集證據→解釋與結論→反思與評價→拓展與遷移；據此結合題意進行分析判斷。

本題難度不大，考查的是科學探究方法，是研究初中化學問題的重要方法，了解科學探究的基本環節是正確解答本題的關鍵。【解析】C8、B【分析】解：A；硒元素原子序數是34；該選項說法正確；

B；硒元素相對原子質量是78.96；單位不是g，該選項說法不正確；

C；硒元素元素符號是Se；該選項說法正確；

D；硒元素是非金屬元素；該選項說法正確。

故選：B。

元素周期表中；方格中左上角是原子序數，右上角是元素符號，中間是元素名稱，下面是相對原子質量；

原子中；核電荷數=核內質子數=核外電子數=原子序數；

除汞外；金屬元素的名稱都帶金字旁，非金屬元素的名稱不帶金字旁；

相對原子質量≈質子數+中子數；單位不是g。

元素周期表反映了元素之間的內在聯系，要注意理解和應用。【解析】B二、填空題(共7題，共14分)9、略

【分析】解：實驗中應根據所取溶液的體積；盡量選用能一次量取的最小規格的量筒，分次量取也能引起誤差，量取46mL液體，應選用50mL量筒，讀數時視線應與凹液面的最低處保持水平，加熱時試管中的液體不能超過試管容積的三分之一，防止加熱時沸騰濺出，試管容積為15mL，所以液體不超過5mL．做過濾實驗時，玻璃棒的作用是引流；蒸發時玻璃棒的作用是攪拌，防止局部溫度過高造成液滴飛濺；移走正在加熱的蒸發皿需要的儀器是坩堝鉗．

故答案為：50；凹液面的最低處；5；引流；攪拌；防止局部溫度過高造成液滴飛濺；坩堝鉗．

根據實驗中所取溶液的體積；盡量選用能一次量取的最小規格的量筒，加熱試管內液體的體積最好不要超過試管體積的三分之一等進行分析．

解答本題關鍵是要知道量筒的選取與所要量取的液體體積有關，熟悉給試管內液體加熱時，試管內液體量不能超過試管容積的三分之一．【解析】50；凹液面的最低處；5；引流；攪拌，防止局部溫度過高造成液滴飛濺；坩堝鉗10、略

【分析】解：rm{A}元素的原子最外層電子數是rm{7}所以在化學反應中易得到rm{1}個電子而帶負電荷，變成陰離子；最外層電子數是rm{7}大于rm{4}屬于非金屬元素．

rm{B}元素的圖示中核內質子數是rm{13}而核外電子數是rm{10}故該微粒帶有rm{3}個單位的正電荷；原子中質子數等于電子數，所以該元素的原子的核外總共有rm{13}個電子；元素的化學性質與元素原子的最外層電子數關系最密切．

故答案為：得；陰；非金屬；rm{3}rm{13}最外層電子數．

原子結構示意圖中，圓圈內數字表示核內質子數，弧線表示電子層，弧線上的數字表示該層上的電子數，離圓圈最遠的弧線表示最外層rm{.}若最外層電子數rm{geqslant4}則一般為非金屬元素，在化學反應中易得電子，若最外層電子數rm{<4}則一般為金屬元素，在化學反應中易失去電子．

根據當質子數rm{=}核外電子數，為原子；當質子數rm{>}核外電子數；為陽離子；據此進行分析解答．

本題難度不大，考查學生對粒子結構示意圖及其意義的理解，明確粒子結構示意圖的意義是正確解題的關鍵．【解析】得；陰；非金屬；rm{3}rm{13}最外層電子數11、2S；5N2；nCl-；H2CO3【分析】解：rm{(1)}由原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數字，故rm{2}個硫原子表示為：rm{2S}

rm{(2)}由分子的表示方法，正確書寫物質的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應的數字，則rm{5}個氮分子可表示為：rm{5N_{2}}

rm{(3)}由離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數，數字在前，正負符號在后，帶rm{1}個電荷時，rm{1}要省略。若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應的數字；rm{n}個氯離子可表示為：rm{nCl^{-}}

rm{(4)}由分子的表示方法，正確書寫物質的化學式，表示多個該分子，就在其分子符號前加上相應的數字，則碳酸分子可表示為：rm{H_{2}CO_{3}}

故答案為：

rm{(1)2S}

rm{(2)5N_{2}}

rm{(3)nCl^{-}}

rm{(4)H_{2}CO_{3}}

rm{(1)}原子的表示方法；用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數字。

rm{(2)}分子的表示方法；正確書寫物質的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應的數字。

rm{(3)}離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數，數字在前，正負符號在后，帶rm{1}個電荷時，rm{1}要省略。若表示多個該離子；就在其元素符號前加上相應的數字。

rm{(4)}分子的表示方法；正確書寫物質的化學式，表示多個該分子，就在其分子符號前加上相應的數字。

本題難度不大，掌握常見化學用語rm{(}原子符號、分子符號、化學式、離子符號等rm{)}的書寫方法、離子符號與化合價表示方法的區別等是正確解答此類題的關鍵。【解析】rm{2S}rm{5N_{2}}rm{nCl^{-}}rm{H_{2}CO_{3}}12、（1）蒸發

（2）蒸餾

（3）過濾【分析】【分析】根據食鹽水通過蒸發結晶得到食鹽晶體分析；根據酒精和水的沸點不同分析；根據過濾是將不溶于液體的固體從其中分離出來分析解答即可。【解答】rm{(1)}食鹽水通過蒸發結晶得到食鹽晶體，所以蒸發可以從食鹽水中得到食鹽晶體，故答案：蒸發；rm{(2)}由于酒精和水的沸點不同，所以可以采用蒸餾方法把水和酒精的混合物分離出來，故答案：蒸餾；rm{(3)}過濾是將不溶于液體的固體從其中分離出來，所以過濾除去自來水中的泥沙，故答案：過濾。【解析】rm{(1)}蒸發rm{(2)}蒸餾rm{(3)}過濾13、略

【分析】解：酒精燈的火焰分為外焰；內焰、焰心三層；其中外焰溫度最高，焰心的溫度低，給物質加熱時要用酒精燈的外焰．

故答案為：焰心；內焰、外焰；外焰．

根據酒精燈的火焰分為外焰；內焰、焰心三層；由各層的溫度進行分析即可．

本題很簡單，了解酒精燈的使用方法、注意事項等即可正確解答本題．【解析】焰心；內焰；外焰；外焰14、略

【分析】

（1）三種物質都是在氧氣中燃燒；所發生的三個反應有多個共同的特點，如都是化合反應；反應時都放出熱量等；

其中一個與另外兩個的不同之處也很多；如紅磷燃燒生成固體，硫和木炭燃燒生成氣體．

（2）甲乙兩個實驗中發生反應的文字表達式為：．

甲：硫+氧氣二氧化硫；

乙：磷+氧氣五氧化二磷．

故答案為：（1）都是化合反應；反應時都放出熱量；

紅磷燃燒生成固體；硫和木炭燃燒生成氣體．

（2）硫+氧氣二氧化硫；

磷+氧氣五氧化二磷．

【解析】【答案】（1）硫；磷、木炭與氧氣反應分別生成二氧化硫、五氧化二磷和二氧化碳；都屬于化合反應；二氧化硫、五氧化二磷和二氧化碳都是由氧元素和另外一種元素組成的化合物，屬于氧化物；反應都放出熱量等．不同之處是生成物不同，反應現象有不同的地方．

（2）根據反應物和生成物的名稱書寫文字表達式．

15、略

【分析】

（1）鈉元素的元素符號為：Na．

（2）由原子的表示方法；用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數字，故三個磷原子表示為：3P．

（3）氬氣屬于稀有氣體單質，直接用元素符號表示其化學式，其化學式為Ar．

（4）氮氣屬于氣態非金屬單質，在元素符號的右下角寫上表示分子中所含原子數的數字，其化學式為：N2．

（5）由分子的表示方法，正確書寫物質的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應的數字，則兩個氧分子可表示為：2O2．

（6）由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數，數字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應的數字，故2個鎂離子可表示為：2Mg2+．

（7）由化合價的表示方法，在其化學式該元素的上方用正負號和數字表示，正負號在前，數字在后，故-2價的硫元素可表示為：．

（8）由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數，數字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應的數字，故3個碳酸根離子可表示為：3CO32-．

（9）保持水的化學性質的最小粒子是水分子，其分子符號為：H2O．

故答案為：（1）Na；（2）3P；（3）Ar；（4）N2；（5）2O2；（6）2Mg2+；（7）（8）3CO32-；（9）H2O．

【解析】【答案】（1）根據元素符號的書寫方法進行書寫即可．

（2）根據原子的表示方法：用元素符號來表示一個原子；表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數字，進行書寫．

（3）根據單質化學式的書寫方法進行書寫．

（4）根據單質化學式的書寫方法進行書寫．

（5）根據分子的表示方法：正確書寫物質的化學式；表示多個該分子，就在其化學式前加上相應的數字，進行書寫．

（6）根據離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角；標出該離子所帶的正負電荷數，數字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應的數字；進行書寫．

（7）根據元素化合價的表示方法：確定出化合物中所要標出的元素的化合價；然后在其化學式該元素的上方用正負號和數字表示，正負號在前，數字在后，進行書寫。

（8）根據離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角；標出該離子所帶的正負電荷數，數字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應的數字；進行書寫．

（9）保持水的化學性質的最小粒子是水分子；寫出其分子符號即可．

三、計算題(共7題，共14分)16、略

【分析】

（1）①是蒸餾用的儀器；稱為蒸餾瓶或蒸餾燒瓶．

②是測定溫度的儀器；叫溫度計．

③是冷凝水蒸氣的儀器；叫冷凝管或水冷凝器．

④形狀呈錐形；是接蒸餾水的容器，叫錐形瓶．

（2）①溫度計水銀球的位置錯誤；應與蒸餾瓶支管下沿平齊．

②蒸餾瓶下沒墊石棉網；否則加熱時會受熱不均而炸裂．

③冷冷凝管中凝水的流向錯誤；冷水應從下方進，上方出．

（3）蒸餾是混合物分離和提純的方法之一；溶液經蒸餾后，只有水分離出來進入錐形瓶，在儀器④內收集到了無色液體水；紅糖水是溶液，屬于混合物，混合物無固定的熔沸點．

（4）混合物是指由多種物質組成的物質；紅糖水中含水；蔗糖、色素等物質，為混合物．

故答案為：（1）①蒸餾瓶；②溫度計；③冷凝管；④錐形瓶；（2）①蒸餾瓶下沒墊石棉網；②溫度計水銀球的位置不對；③冷凝水的流向錯誤；（3）不固定；無；（4）混合物．

【解析】【答案】（1）根據儀器的形狀；結構、用途判斷．

（2）根據蒸餾實驗的注意事項回答．

（3）根據混合物的性質及蒸餾的目的回答．

（4）根據混合物的定義回答．

17、略

【分析】

區別二氧化碳和氧氣的方法有很多；可以用帶火星的木條來檢驗，要注意有現象得結論；

故答案為：用一根帶火星的木條分別插入三個集氣瓶中；木條熄滅的是二氧化碳；木條復燃的是氧氣（合理方法均可）．

【解析】【答案】區別兩種氣體；可以根據氧氣和二氧化碳的不同性質進行鑒別：如可利用氧氣的助燃的性質．也可利用二氧化碳的滅火的性質．或利用二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁的性質，二氧化碳能使濕潤的紫色石蕊試紙變紅等．

18、略

【分析】解：（1）通過分析題中所指儀器的作用可知；a是長頸漏斗，實驗時，其下端應伸入液面下，這是因為防止氣體從長頸漏斗逸出；

（2）氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的反應物是固體，反應條件是加熱，氧氣密度比空氣大，不易溶于水，所以選擇上述裝置的連接順序是：AC，氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣，化學方程式為：2KClO32KCl+3O2↑；氧氣有助燃性，所以檢驗氣體是否收集滿的方法是：將帶火星的木條，放在帶管口，木條復燃，證明集滿；

（3）表演時，擠壓膠頭滴管，套著塑料火箭的輕質木棒向上沖出，完成發射．木棒能夠向上沖出的原因是：液體藥品和黑色固體反應產生氣體，使集氣瓶內氣壓增大，過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，化學方程式為：2H2O22H2O+O2↑．

故答案為：（1）長頸漏斗；防止氣體從長頸漏斗逸出；

（2）AC，2KClO32KCl+3O2↑；氧氣有助燃性，將帶火星的木條，放在帶管口，木條復燃，證明集滿；

（3）液體藥品和黑色固體反應產生氣體，使集氣瓶內氣壓增大，2H2O22H2O+O2↑．

（1）根據實驗室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用；以及長頸漏斗伸入液面以下可以進行液封進行分析；

（2）根據氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的反應物是固體；反應條件是加熱，氧氣密度比空氣大，不易溶于水，氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣，氧氣有助燃性進行分析；

（3）根據套著塑料火箭的輕質木棒向上沖出；說明集氣瓶內氣壓增大，瓶內氣壓將木棒壓出去進行分析．

本題主要考查常見氣體的發生裝置與收集裝置的探究，發生裝置依據反應物的狀態和反應條件選擇，收集裝置依據氣體的密度和溶解性選擇．【解析】長頸漏斗；防止氣體從長頸漏斗逸出；AC；2KClO32KCl+3O2↑；將帶火星的木條，放在帶管口，木條復燃，證明集滿；液體藥品和黑色固體反應產生氣體，使集氣瓶內氣壓增大；2H2O22H2O+O2↑19、略

【分析】解：（1）氯氣在點燃條件下能與氫氣發生反應，化學方程式為：H2+Cl22HCl，符合“多變一”的特點，屬于化合反應；故填：H2+Cl22HCl；化合反應；

（2）變化前后原子都是H；Cl兩種原子且個數相等；可判斷變化中原子不可分；反應前后的分子構成改變了改變，可推斷化學反應的本質：分子分裂，原子重新排列組合等；故填：化學反應前后分子發生了改變，而原子不變等．

根據氫氣和氯氣反應的微觀示意圖；氫氣由氫分子構成；氯氣同氯分子構成、氯化氫氣體由氯化氫分子構成；每個氫分子由2個氫原子構成，每個氯分子由2個氯原子構成，每個氯化氫分子由1個氫原子和1個氯原子構成；利用微觀圖所反映出的以上信息進行分析．

化學變化的實質：反應物的分子分解為原子重新組合生成物的分子，此過程中原子種類、數目都不變，原子為變化中的最小微粒，不可再分．【解析】H2+Cl22HCl；化合反應；化學反應前后分子發生了改變，而原子不變等20、略

【分析】解：（1）薄荷醇的相對分子質量為12×10+1×20+16=156．

（2）薄荷醇中碳；氫、氧三種元素（12×10）：（1×20）：（16×1）=30：5：4．

故答案為：（1）156；（2）30：5：4．

（1）根據相對分子質量為構成分子的各原子的相對原子質量之和；進行分析解答．

（2）根據化合物中各元素質量比=各原子的相對原子質量×原子個數之比；進行分析解答．

本題難度不大，考查同學們結合新信息、靈活運用化學式的有關計算進行分析問題、解決問題的能力．【解析】156；30：5：421、略

【分析】解：化學變化中伴隨的現象有：發光；發熱、顏色的改變、放出氣體、生成沉淀等；但是有發光、放熱產生的變化不一定是化學變化；例如電燈發光、放熱屬于物理變化．

故答案為：錯誤；伴隨有發光放熱現象的不一定是化學變化．

有新物質生成的變化叫化學變化；沒有新物質生成的變化叫物理變化．化學變化的特征是：有新物質生成．判斷物理變化和化學變化的依據是：是否有新物質生成．化學變化中伴隨的現象有：發光；發熱、顏色的改變、放出氣體、生成沉淀等．

本考點考查了物理變化和化學變化的區別、化學變化的現象等，基礎性比較強，只要抓住關鍵點：是否有新物質生成，問題就很容易解決．【解析】錯誤；伴隨有發光放熱現象的不一定是化學變化22、略

【分析】

要想通過實驗證明教室里空氣和操場上空氣中二氧化碳含量有所差別．首先要收集兩處的氣體；然后再分別加入石灰水．故答案為：

（1）塑料瓶裝滿水；到操場上將水倒掉，后擰緊瓶蓋帶回教室．

（2）同樣的辦法獲取教室中的空氣樣品．

（3）往兩個塑料瓶倒約5ml澄清石灰水；擰緊瓶蓋振蕩．

【解析】【答案】（1）空氣中含有二氧化碳氣體；

（2）二氧化碳氣體能使澄清的石灰水變渾濁．

四、推斷題(共1題，共7分)23、相同；氫氣；正極；燃著的木條；2：1；直流；蒸餾；增強水的導電性；煮沸；肥皂水；D【分析】解：rm{(1)}純凈水的導電能力較差；通電后兩電極上緩慢產生氣泡，現象相同；故填：相同；

rm{(2)C}管中產生的氣體氣體較大，是氫氣，則rm{A}端是負極，rm{B}端是正極；氫氣具有可燃性；可用燃著的木條來檢驗；故填：氫氣，正極，燃著的木條；

rm{(3)}電解水時產生的氫氣與氧氣的體積比為rm{2}rm{1}故填：rm{2}rm{1}

rm{(4)}電解水時通的是直流電；故填：直流；

rm{(5)}蒸餾的方法可以得到純水；所該方法是凈化程度最高的，故本題答案為：蒸餾；

rm{(6)}純水的導電性較差；在水中加少量硫酸鈉或氫氧化鈉的目的是增強導電性；故填：增強水的導