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文檔簡介

北師大版七年級數學上冊《第五章一元一次方程5.2求解一元一次方程（第1課時）》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：北師大版七年級

教學主題或章節：第五章一元一次方程5.2求解一元一次方程（第1課時）

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對每個環節都有明確的安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備都已準備到位。

2.教學過程

開始階段，張教師通過一個實際問題導入新課，引起了學生的興趣。在展開階段，張教師采用了講授法，詳細講解了求解一元一次方程的步驟。同時，教師還了小組討論，讓學生通過合作學習來鞏固知識。在結束階段，張教師對所學內容進行了總結歸納，并布置了相關作業。

3.師生互動

張教師注重與學生的互動，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行及時反饋。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性，專注度也較好。學生之間的合作學習情況良好，能夠互相幫助和討論。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生們能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用

張教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體設備等。技術對教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生掌握一元一次方程的定義、了解求解一元一次方程的步驟以及能夠獨立解決實際問題。通過課堂觀察和作業批改，發現大部分學生已經達到了預期的學習目標，他們對一元一次方程的概念有了清晰的認識，能夠熟練地運用求解步驟來解決問題。

2.知識掌握

學生們對知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠準確地表述一元一次方程的定義，記住求解步驟，并在解決問題時能夠正確地應用這些知識。此外，學生們對技能的掌握程度也較高，他們能夠獨立地進行方程的求解，并且在解決實際問題時能夠靈活運用所學知識。

3.情感態度價值觀

本節課的教學不僅關注學生對知識的掌握，還注重培養學生的情感態度和價值觀。通過實際問題的引入和解決，學生們能夠感受到數學與生活的緊密聯系，增強對數學學科的興趣和自信心。同時，在合作學習和討論的過程中，學生們培養了團隊合作精神和交流溝通能力，促進了他們的全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課給我留下了深刻的印象。張教師的教學計劃明確，教學方法多樣，有效地促進了學生的學習。最突出的優點是教師對學生的引導和激勵，他能夠及時給予學生反饋，激發他們的學習興趣和自信心。

2.改進建議

盡管本節課的教學效果較好，但仍有一些地方可以改進。首先，教師可以更多地給予學生自主學習的機會，培養他們的獨立思考能力。其次，教師在課堂上的提問可以更加有深度，引導學生進行思考和探討。最后，教師可以加強對學生的個別輔導，關注學生的差異化需求。

3.后續跟蹤

為了進一步改進教學情況，建議進行后續聽課跟進。可以通過定期聽課、教研活動等方

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