曹沖稱象聽評課記錄表一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：五年級二班

教學主題或章節(jié)：曹沖稱象

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對曹沖稱象的教學內(nèi)容進行了詳細的規(guī)劃和設(shè)計。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體等都準備到位。

2.教學過程

開始階段，教師通過講述曹沖稱象的故事，激發(fā)學生的興趣，引發(fā)學生對數(shù)學問題的思考。展開階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學方法，引導(dǎo)學生通過小組合作解決問題。結(jié)束階段，教師對學生的解答進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動

教師與學生的交流頻率較高，能夠積極引導(dǎo)學生參與課堂討論和問題解決。學生參與度較高，對教師的提問和引導(dǎo)能夠積極回應(yīng)。

4.學生學習狀態(tài)

學生的學習積極性較高，對曹沖稱象的問題表現(xiàn)出濃厚的興趣。學生在課堂上的專注度較高，能夠認真聽講和思考問題。學生之間的合作學習情況良好，能夠積極討論和解決問題。

5.課堂管理

課堂紀律狀況良好，學生能夠遵守課堂紀律，教師對課堂紀律的控制得當。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教師能夠合理安排教學內(nèi)容和時間。

6.教學技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，使教學更加生動有趣，提高了學生的學習興趣和學習效果。技術(shù)對教學效果的支持作用明顯，能夠幫助學生更好地理解和掌握知識。

三.教學效果評價

1.目標達成

教學目標明確且適切，教師在課堂開始時提出了關(guān)于曹沖稱象問題的解決目標。學生通過課堂學習和討論，最終能夠達到預(yù)期的學習目標，獨立解決類似問題。

2.知識掌握

學生對曹沖稱象相關(guān)知識點的理解和記憶情況良好。他們能夠理解曹沖稱象的原理和方法，并能夠運用所學知識解決實際問題。學生對技能的掌握程度較高，能夠運用數(shù)學思維和解決問題的方法，準確地完成相關(guān)練習。

3.情感態(tài)度價值觀

教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。通過曹沖稱象的故事，教師引導(dǎo)學生認識到數(shù)學的重要性和應(yīng)用價值，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣和熱情。同時，教師鼓勵學生之間的合作和交流，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。學生的全面發(fā)展得到了促進，他們在知識學習的同時，也能夠培養(yǎng)良好的情感態(tài)度和價值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師的教學計劃明確，教學方法得當，能夠激發(fā)學生的興趣和思考。師生互動頻繁，學生參與度高，課堂氛圍活躍。學生對曹沖稱象的知識點和技能掌握良好，同時也培養(yǎng)了良好的情感態(tài)度和價值觀。

最突出的優(yōu)點是教師對學生的引導(dǎo)和激勵。教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的思維能力和解決問題的能力，通過提問和討論的方式激發(fā)學生的思考。同時，教師對學生的回答給予了積極的反饋和鼓勵，增強了學生的自信心和學習動力。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些地方可以改進。首先，教師在課堂上的語言表達可以更加清晰和簡練，避免重復(fù)和拖沓，提高課堂效率。其次，教師可以更多地給予學生自主學習的機會，鼓勵學生提出問題和解決問題，培養(yǎng)學生的自主學習能力。此外，教師可以加強對學生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注學生的不同需求，提高教學的個性化程度。

3.后續(xù)跟蹤

我認為需要后續(xù)聽課跟進改進情況。通過跟進，可以了解教師對改進建議的實施情況，以及學生在學習過程中的反饋和進步情況。為了進一步提升教學質(zhì)量，我計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

首先，組織教師培訓和研討會，提供教學資源和教學方法的交流和分享平臺，幫助教師進一步提升教學水平