滬科版數學九年級上冊22.3《相似三角形的性質》（第2課時）聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：九年級1班

教學主題或章節：滬科版數學九年級上冊22.3《相似三角形的性質》（第2課時）

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容有深入的理解和掌握。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程

開始階段，教師通過復習導入新課，引導學生回顧已學過的相似三角形的性質，為新課的學習打下基礎。導入方式簡潔明了，能夠激發學生的學習興趣。

展開階段，教師采用了講授和討論相結合的教學方法。在講授過程中，教師語言清晰、邏輯嚴密，能夠準確把握相似三角形的性質。在討論環節，教師鼓勵學生積極參與，引導學生通過合作交流得出結論。

結束階段，教師對相似三角形的性質進行了總結歸納，并布置了具有針對性的作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

師生交流頻率較高，教師能夠關注每位學生的學習情況，及時給予解答和指導。學生參與度較高，積極回答問題，與教師互動良好。

4.學生學習狀態

學生學習積極性高，課堂專注度較好。學生之間的合作學習緊密，能夠互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生遵守紀律，教師對課堂節奏控制得當。時間分配合理，教學環節緊湊。

6.教學技術使用

教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、教學軟件等。技術對教學效果起到了很好的支持作用，提高了課堂教學的質量。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，教師在課前為學生提供了清晰的學習目標。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對相似三角形的性質有了深入的理解和掌握。

2.知識掌握

學生對相似三角形的性質的知識點理解和記憶情況較好。在課堂討論和練習環節，學生能夠熟練運用相似三角形的性質解決問題，顯示出對技能的掌握程度較高。

3.情感態度價值觀

教師在教學過程中注重培養學生的思維能力，鼓勵學生積極參與、提出問題，并引導學生通過合作交流解決問題。這有助于培養學生的團隊合作意識和解決問題的能力，促進了學生的全面發展。同時，教師在教學過程中注重激發學生的學習興趣，使學生更加熱愛數學學科。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課給我留下了深刻的印象。最突出的優點是教師的教學計劃清晰，教學方法得當，能夠引導學生積極參與課堂討論，激發學生的學習興趣。此外，教師對學生的關注度高，能夠及時給予解答和指導，促進學生的學習進步。

2.改進建議

盡管本節課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師在課堂上的語言可以更加生動形象，增加一些幽默元素，進一步提高學生的學習興趣。其次，教師可以適當增加一些實際案例和應用問題，讓學生更好地理解相似三角形的性質在實際生活中的應用。此外，教師可以鼓勵學生進行更多的動手實踐，如進行一些幾何模型的制作和觀察，以提高學生的實際操作能力。

3.后續跟蹤

為了進一步了解教師改進情況，我建議進行后續聽課跟進。可以通過定期的聽課和評課，了解教師的教學現狀，提供針對性的建議和指導。同時，可以組織一些教師培訓和研