天津市部分區2024-2025學年八年級上學期期末語文試題一、選擇題（本大題共5小題）1．下面各組詞語中加點字的注音，完全正確的一項是（

）A．瀕臨（pín）

矗立（chù）

坦蕩如砥（dǐ）B．瞻仰（zhān）

狼藉（jí）

惟妙惟肖（xiāo）C．滯留（zhì）

俯瞰（kàn）

絡繹不絕（yì）D．嶙峋（xún）

遒勁（jìn）

振聾發聵（kuì）2．依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當的一項是（

）每個人心中都有________的夢想，但是為什么有些人能夠夢想成真，而有些人的夢想卻化為泡影呢？原因很簡單，那就是前者有著________的意志，能夠將自己的夢想堅持到底；而后者則在追夢的道路上半途而廢。堅持到底就是勝利，________了自己的前進方向，就不要輕易回頭！A．美好

堅強

認準 B．美麗

堅實

認準C．美好

堅實

認識 D．美麗

堅強

認識3．下面一段文字中有語病的一項是（

）①文化與修養共存，智慧與幸福同在。②在很大程度上，人類精神文明的成果是以書籍的形式保存的。③一個真正的讀者要通過讀書來提高修養，享受幸福。④一個人能否成為真正的讀者，關鍵在于他在青少年時期養成良好的讀書習慣。A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句4．依次填入下面一段文字方框內的標點符號，最恰當的一項是（

）轉發的熱門文章，原來是炒作欣賞的名人名言，居然是代筆；分享的養生知識，竟是偽科學；各種心靈雞湯勵志美文，其實似是而非……你是否有過這樣的體驗如今，面對海量信息，該給自己提個醒不要讓自己的頭腦，成為別人思想的“跑馬場”。A．，

，

？

。 B．；

、

？

：C．；

、

？

。 D．、

、

：

：5．下面對《飲酒（其五）》一詩的賞析，不恰當的一項是（

）飲酒（其五）陶淵明結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。A．“結廬在人境，而無車馬喧”兩句從居住的草廬寫起，寫詩人棄官歸田后的生活狀況。B．“問君何能爾？心遠地自偏”運用設問的修辭手法，寫出作者抱怨自己的居所地處偏遠。C．“采菊東籬下，悠然見南山”是妙手偶得之筆，可謂渾然天成，達到了物我合一的化境。D．“此中有真意，欲辨已忘言”寫出了詩人面對良辰美景神往而又迷惘的情形。二、現代文閱讀（本大題共1小題）閱讀下文，回答問題。為什么缺鈣會導致抽筋？謝君①日常生活中你是否有過這樣的體驗：睡覺或運動過程中，腿部肌肉突然異常繃直，疼痛難忍，時間持續數秒或數十秒。通常這種情況被稱為抽筋，學名“肌肉痙攣”。肌肉痙攣是一種肌肉自發的強直性收縮，通常發生在小腿和腳趾之間。引起抽筋的原因有很多，缺鈣就是其中一個。那么，為什么缺鈣會導致抽筋呢？②鈣是人體中含量最多的金屬元素。人體中超過99%的鈣以磷酸鈣或碳酸鈣的形式存在于骨骼及牙齒中，可以說骨骼就像是最大的儲鈣“倉庫”。我們平時從食物中獲得的鈣，只有40%至50%會被吸收到血液中，這些鈣主要存在于血漿中，但血液中的鈣含量其實還不到人體總鈣量的1%。我們血漿中的鈣又分為可擴散鈣和非擴散鈣，可擴散鈣主要以離子鈣及小部分鈉鹽的形式存在。離子鈣的主要作用是降低神經肌肉的興奮性，維持心肌傳導系統的興奮性和節律性，參與肌肉收縮及神經傳導等。由此可見，肌肉收縮和鈣離子的功能緊密相關。③我們的肌肉細胞內含有粗肌絲和細肌絲，兩種肌絲相互交錯，就像人的兩只手相互握在一起一樣，如果互相靠近就是肌肉收縮，互相遠離就是肌肉舒張。而鈣離子會觸發這一反應：當鈣離子和細肌絲上的肌鈣蛋白結合時，細肌絲就會向粗肌絲靠近，這樣肌肉就開始了收縮；當鈣離子脫離細肌絲時，它們就會相互遠離，肌肉就開始了舒張。④如果我們身體缺乏鈣離子會怎么樣呢？由于鈣離子可降低神經肌肉的興奮性，當血液中的鈣離子降低即缺鈣時，神經肌肉的興奮性就會增加。輕微者會手足麻木，伴有刺痛感，嚴重者可能會出現手足抽搦、氣管呼吸肌痙攣、全身肌肉收縮等，危險性極大。⑤缺鈣會引起抽筋，那么我們應該如何預防缺鈣呢？首先，要均衡飲食，多食用一些鈣含量比較高的食物，如奶類、豆類、深色蔬菜等。其次，要適當補充維生素D，因為維生素D能促進鈣的吸收與利用，魚肝油、沙丁魚、蛋黃等食物中含有較為豐富的維生素D，另外多曬太陽也能促進人體內維生素D的合成。此外，還要多做肌肉拉伸運動，尤其是身體容易抽筋的部位，能起到放松肌肉、促進血液循環的作用。（選自《飲食保健》，有刪改）6．下面的說法不符合原文意思的一項是（

）A．抽筋就是肌肉痙攣，是一種通常發生在小腿和腳趾之間的肌肉自發的強直性收縮。B．當鈣離子與細肌絲上的肌鈣蛋白結合時，肌肉就舒張；鈣離子脫離細肌絲時，肌肉就收縮。C．鈣離子可降低神經肌肉的興奮性，當血液中的鈣離子降低即缺鈣時，神經肌肉的興奮性就會增加。D．多做肌肉拉伸運動，尤其是身體容易抽筋的部位，能起到放松肌肉、促進血液循環的作用。7．下面對文中第②段畫線句子使用的說明方法及作用的分析，正確的一項是（

）A．使用舉例子、列數字的說明方法，說明人體中絕大部分的鈣存在于骨骼及牙齒中。B．使用列數字、打比方的說明方法，說明我們獲取的鈣主要存在于血漿中。C．使用舉例子、列數字的說明方法，說明我們獲取的鈣主要存在于血漿中。D．使用列數字、打比方的說明方法，說明人體中絕大部分的鈣存在于骨骼及牙齒中。8．下面對本文的理解分析，不正確的一項是（

）A．第①段從人們日常生活中的體驗說起，激發讀者的閱讀興趣。B．第③段加點詞“這”指代的是兩種肌絲的收縮和舒張反應。C．第④段加點詞“極”的使用，體現了說明文語言的準確性。D．本文是一篇事物說明文，為讀者介紹了“鈣”這種金屬元素的特點及對人體的重要作用。三、文言文閱讀（本大題共1小題）閱讀《生于憂患，死于安樂》一文，完成下面小題。生于憂患，死于安樂①舜發于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。②人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。9．下面句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（

）A．百里奚舉于市

市：集市B．行拂亂其所為

亂：擾亂C．征于色，發于聲，而后喻

征：征討D．入則無法家拂士

入：指在國內10．下面句子中沒有通假字的一項是（

）A．空乏其身 B．曾益其所不能C．困于心，衡于慮，而后作 D．入則無法家拂士11．下面對文章的理解分析，不正確的一項是（

）A．文章運用舉例、對比等手法，論述了造就人才和治理國家的問題。B．文章開篇連用六個事例，有力地證明：只有出身貧賤的人，才能成就不平凡的事業。C．第②段從個人和國家兩方面論證經受磨煉的好處，最終提出本文的中心論點。D．文章列舉事例和闡述道理相結合，言簡意賅，具有很強的說服力。四、名句名篇默寫（本大題共1小題）12．請根據原文或提示，將下面古詩文語句補充完整。（1），長河落日圓。（王維《使至塞上》）（2）東風不與周郎便，。（杜牧《赤壁》）（3）天時不如地利，。（《得道多助，失道寡助》）（4）無可奈何花落去，。（晏殊《浣溪沙》）（5）杜甫《春望》一詩中，寫戰火連續不斷，渴盼親人音訊的詩句是：“，。”五、文言文閱讀（本大題共1小題）閱讀下面文言文，完成下面小題。讀書佐酒陸友仁蘇子美①豪放不羈，好飲酒。在外舅②杜祁公家，每夕讀書，以一斗為率③。公深以為疑，使子弟④密覘⑤之。聞子美讀《漢書·張良傳》，至“良與客狙擊秦皇帝，誤中副車⑥”，遽撫掌曰：“惜乎！擊之不中。”遂滿飲一大白。又讀至“良曰：‘始臣起下邳，與上會于留⑦，此天以授陛下。’”又撫案曰：“君臣相遇，其難如此！”復舉一大白。公聞之，大笑曰：“有如此下酒物，一斗不為多也。”（節選自《研北雜志》，有刪改）【注釋】①蘇子美：即宋代詩人蘇舜欽，子美是他的字。②外舅：岳父。③率（lǜ）：標準。④子弟：家中的晚輩。⑤覘（chān）：偷看。⑥副車：帝王外出時隨從的車。⑦始臣起下邳（pī），與上會于留：指張良在下邳得到《太公兵法》，后與劉邦于留縣相會的經歷。上，指劉邦。13．解釋文中加點詞的含義。（1）好飲酒

好：（2）聞子美讀《漢書·張良傳》

聞：14．將文中畫線的句子翻譯成現代漢語。公深以為疑，使子弟密覘之。15．請結合原文分析，蘇子美是一個怎樣的人。六、現代文閱讀（本大題共1小題）閱讀《窗花舞》一文，完成下面小題。窗花舞張金鳳①是誰在烏黑的窗欞上鋪展一派春意？是誰在漫天飛雪里開出一枝紅梅？是誰經過剪刀輕靈的裁剪，給家中增添喜氣洋洋的期待？——是窗花。②我去趕年集，總是特意尋找窗花。那手工剪出的紅窗花，每一幅都經由一雙靈巧的手撫摸過，充滿智慧和愛意；剪刀裁出的線條簡約而質樸，有著人間煙火的氣息。③窗花承載著我美好的記憶。幼時鄉下的冬日，紅彤彤的炭火盆旁，女人守著針線筐籮，用小剪刀在紅紙上勾畫自己的夢。剪了一輩子窗花的奶奶，頭白了，耳背了，眼花了，可仍能剪窗花。她戴著花鏡盤腿而坐，小巧的剪刀在指尖輕盈地旋轉、舞蹈。左旋右轉之間，一朵朵漂亮的窗花在她手中慢慢綻放：荷花在清澈的野塘裊裊出水，鯉魚蹦出水面；懷抱大鯉魚的胖娃娃，肉嘟嘟的臉上帶著笑……剪著剪著，奶奶的思緒仿佛回到了年輕時光，勾起了她對勞動歲月的記憶，嘴角笑起兩朵花兒。她剪出肌腱有力的農夫揚鞭驅健牛耕田，剪出忙于秋收的老者趕著滿載的馬車走在回家的路上。她也剪出悠然自得的休憩場景：戴斗笠的老人垂釣于湖畔，一圈圈細紅的曲線就是湖水的漣漪；搖蒲扇的奶奶在大樹下安詳地微笑。④日頭升上來又落下去，窗欞紙暗下去又亮起來。那些盛開在管籮里的窗花，耐心地等著好日子到來。到年關，女人們刮掉舊窗紙，給窗欞撣去塵埃，貼上嶄新的白紙。那雪白的新窗紙，將覆蓋過往日子里的辛勞，給平實的生活增添浪漫。新封的窗太素淡了，像茫茫的雪野，要開些花兒才有生機。等過了年，春天就到了，是應該紅紅火火地開著花迎接它。于是，人們將紅彤彤的窗花張貼在雪白的窗紙上。年輕人的新房窗上貼的是鴛鴦戲水、喜鵲登枝、麒麟送子，從晨曦微明到月籠西窗，每一次抬眼看，窗上都流滿著幸福。姑娘們的窗上貼著嫦娥奔月、天女散花、百鳥朝鳳，這是她們自己剪的，把自己的心氣和期盼都張貼在窗上。住著學生娃的屋子，窗子常常是無形的教科書，窗花有聞雞起舞，有精忠報國，老人居住的窗上則貼著桃園結義、孟母三遷，老故事里的人生哲理，是一輩子的念想。⑤火紅的窗花，把風景、傳說、戲文搬到窗上來，把所有的念想和期盼都凝聚在窗上。窗花是枝頭飛翔的詩歌，是心頭傳承的薪火。⑥每年春節前，我都抽空剪幾幅自己的窗花。我的窗花師父是一位七十歲的老人。十幾年前她全家從農村遷到城里，離了土地，就在家剪窗花分給親戚朋友。后來不斷有人聯系購買，這鄉村里的老手藝竟然被城市人接納和喜歡，于是她把剪窗花做成了自己的事業。⑦老人的窗花有傳統的樣式，也有女兒給設計的新穎花樣。我買窗花都是買雙份，一份貼在窗上，一份收藏著用來自己學著剪。從最簡單的花樣開始，從笨拙漸漸嫻熟，線條由粗陋漸漸圓潤。有一年，竟也剪出幾幅頗為滿意的白菜圖，過年前分給親友們張貼，皆大歡喜。⑧去年我買了一套膠州秧歌人物的窗花，共十二張，有小嬡、扇女、翠花、鼓子等，人物栩栩如生，動作鮮活動感。把它們一一張貼到窗上，屋里頓時熱鬧起來，就像在炕頭上演了一場秧歌大戲。新年的陽光里，這些窗花就像活的一樣，彩綢飛舞，扇子翻飛，耳畔似乎響起鑼鼓嗩吶的歡暢曲調。⑨不經意抬頭往外看，見對面人家的玻璃窗上也貼著這種窗花。小區喇叭里響著熱鬧的《春節序曲》，屋角的紅燈籠在風里晃動著。那一刻，我感覺窗花上的舞者都在舞動，舞得旖旎多姿，舞得虎虎生風，團團祥和的喜氣籠罩著家家的春節。（選自《人民日報》，有刪改）16．請分析第①段在全文中的作用。17．請結合文章③④段，概括作者回憶了哪些與窗花有關的往事。18．請結合文章內容，從修辭手法角度賞析第⑤段畫線的句子。窗花是枝頭飛翔的詩歌，是心頭傳承的薪火。19．請結合文章內容，分析題目“窗花舞”的妙處。七、綜合性學習（本大題共1小題）閱讀下文，回答問題。隨著數字技術的廣泛應用，數字閱讀正逐漸成為人們生活中不可或缺的一部分。某班開展了以“數字技術助力閱讀”為主題的綜合性學習活動，同學們為活動搜集了以下四則材料。請按照要求完成下面小題。【材料一】【材料二】數字閱讀器輕便，且存儲量大。閱讀者手拿數字閱讀器，就可以隨時攜帶著成千上萬部書，還可以在不同的“書”間隨意轉換。這種便捷性是紙質書籍無法可比的。【材料三】與去圖書館查找書籍，或者在書中、文章里查找內容相比，閱讀者在數字閱讀器里可以輕松檢索到自己想要閱讀的內容；數字閱讀平臺還可以通過智能化、個性化的算法推薦，根據閱讀者喜歡推薦閱讀內容。【材料四】數字閱讀終端不斷升級，閱讀資源不斷多元化。文字、圖片、音頻、視頻等有色彩、有聲音、有動態的超文本形成一個生動、豐富的新文本世界。20．請探究【材料一】的內容，簡要寫出你的結論。21．請結合相關材料，概括數字閱讀的特點。八、填空題（本大題共1小題）22．請根據你對《昆蟲記》的閱讀積累，填空。《昆蟲記》是（國籍）昆蟲學家（人名）花了足足三十年時間寫就的科普巨著。這是一部引人入勝的書，作者根據觀察獲得第一手材料，常常用手法，將昆蟲鮮為人知的生活習性生動地描寫出來，揭開了昆蟲世界一個又一個的奧秘：在地下“潛伏”四年才鉆出地面，卻只能在陽光下活五個多星期；螳螂善于利用“心理戰術”制服敵人……九、名著閱讀（本大題共1小題）23．閱讀《紅星照耀中國》選段，回答問題。（人名）在陽臺上踱來踱去，每次走到我伏案疾書的桌子邊上時就提出一個論點。現在他突然停下來，沉思地回想。“但是沒有任何東西，絕對沒有任何東西，”他說，“比這一點更重要——那就是紅軍是人民的軍隊，它所以壯大是因為人民幫助我們。”(1)請填寫語段中橫線處的人名：(2)談談你對文中畫線句子的理解。十、作文（本大題共1小題）24．作文幸福有時很抽象，有時又很具體；幸福有時很遙遠，有時又近在咫尺。奉獻是幸福，給予是幸福，獲得是幸福，享受是幸福……幸福是心靈的感覺，幸福是生命的體驗……同學們，對此，你有怎樣的經歷和感悟呢？請自擬題目，自選角度，寫一篇文章。要求：（1）緊扣主題，內容具體充實；（2）有真情實感；（3）文體不限（詩歌、戲劇除外）；（4）不少于600字；（5）文中請回避與你相關的人名、校名、地名。

參考答案1．【答案】C【詳解】本題考查字音。A.瀕臨（pín）——bīn；B.惟妙惟肖（xiāo）——xiào；D.遒勁（jìn）——jìng；故選C。2．【答案】A【詳解】本題考查詞語運用。第一空：“美好”側重于“好”，強調在人的主觀感受中，事物具有令人愉悅、向往的性質。在“每個人心中都有（）的夢想”這句話中，“夢想”通常帶有積極、正面的情感色彩，人們所懷揣的夢想往往是充滿希望、令人神往的。“美好”這個詞更能體現出夢想在人們心中的理想化狀態，它可以包含各種積極的因素，如對幸福生活的憧憬、對事業成功的期望等。相比之下，“美麗”更多地側重于外表的好看或視覺上的吸引力，用于形容具體的事物或形象較多，不太適合形容抽象的“夢想”；第二空：“堅強”主要指人的性格堅韌、剛強，有不屈不撓的意志。在“前者有著（）的意志，能夠將自己的夢想堅持到底”中，強調的是一種面對困難和挫折時不輕易動搖的精神品質。“堅強”用于形容人的意志非常恰當，它體現了在追夢過程中，能夠承受壓力、克服困難的能力。“堅實”側重于堅固、結實，通常用于形容物體的質地或基礎的牢固程度，不能準確地表達人的意志特點；第三空：“認準”有確定、認定的意思，在“（）了自己的前進方向，就不要輕易回頭”中，表達了一種堅定的態度，一旦確定了方向，就堅決不改變。“認準”強調了在追夢道路上目標明確且意志堅定的狀態。“認識”側重于了解、知曉，只是對事物有一定的認知，沒有“認準”所蘊含的那種堅定的選擇和執著的意味；故選A。3．【答案】D【詳解】本題考查病句辨析。④句兩面對一面，可以修改為“一個人能成為真正的讀者，關鍵在于他在青少年時期養成良好的讀書習慣”或者“一個人是否能成為真正的讀者，關鍵在于他在青少年時期是否養成良好的讀書習慣”；故選D。4．【答案】B【詳解】本題考查標點符號的運用。“轉發的熱門文章，原來是炒作”“欣賞的名人名言，居然是代筆”“分享的養生知識，竟是偽科學”“各種心靈雞湯勵志美文，其實似是而非”是四并列關系的分句，故應選用分號隔開，第一處填分號；“心靈雞湯”和“勵志美文”是并列短語，故中間用頓號，第二處應填頓號；“你是否有過這樣的體驗”是一個一般疑問句，目的在于引起讀者思考。第三處應填問號；“不要讓自己的頭腦，成為別人思想的’跑馬場’”是“給自己提個醒”所指的具體內容，第四處應填冒號，表示提示下文。故選B。5．【答案】B【詳解】本題考查詩歌賞析。B．在“問君何能爾？心遠地自偏”這兩句中，詩人并不是在抱怨居所地處偏遠。這里是詩人自問自答，通過設問的方式，強調只要內心能遠離世俗的紛擾，即便身處喧鬧的塵世之中，也如同處在偏僻之地一樣。體現的是詩人超脫于世俗之外的心境，一種精神上的寧靜與自由，而不是對居住環境偏遠的抱怨；故選B。【答案】6．B7．D8．D【分析】這篇文章以通俗易懂的方式探討了缺鈣導致抽筋的科學原理。文章結構清晰，從日常現象引入，逐步深入分析鈣在人體內的分布、作用及其與肌肉收縮間的關系。通過細致的科學闡釋和合理的生活建議，增進讀者對健康問題的理解。文中運用比喻、列數字等說明方法，使繁雜的原理更為直觀易懂，同時也強調了鈣的重要性及維護身體健康的措施。整體上，是一篇富有科學性與實用性的說明文。【詳解】6．本題考查理解內容。B.“當鈣離子與細肌絲上的肌鈣蛋白結合時，肌肉就舒張；鈣離子脫離細肌絲時，肌肉就收縮”與原文第③段“當鈣離子和細肌絲上的肌鈣蛋白結合時，細肌絲就會向粗肌絲靠近，這樣肌肉就開始了收縮；當鈣離子脫離細肌絲時，它們就會相互遠離，肌肉就開始了舒張”完全相反；故選B。7．本題考查說明方法及作用。D.句子中通過“超過99%”這個數字精確地說明了鈣在體內的存在比例，這是列數字的方法；同時，句子把骨骼比作儲鈣的“倉庫”，形象地說明了骨骼是鈣的主要儲存場所，這是運用了打比方的方法。這樣結合使用達到突出鈣在人體中存儲位置和比例的效果。故選D。8．本題考查理解文章內容。D.“事物說明文”有誤，本文是一篇事理說明文。這篇文章通過介紹抽筋現象，深入分析缺鈣導致抽筋的原因。文章結構清晰，首先講解鈣在人體中的作用及分布，尤其強調鈣離子對神經肌肉興奮性的調節功能。接著，通過闡釋肌肉收縮與鈣離子的關系，解釋缺鈣誘發抽筋的機制，體現了科學性和邏輯性。故選D。【答案】9．C10．A11．B【分析】《生于憂患，死于安樂》是孟子的經典論述，強調磨難對人成長的重要性。文章通過列舉古代六位因困境而成才的重要人物事例，揭示出“生于憂患”的積極意義，指出“死于安樂”的警醒作用。第二部分則從個人及國家的角度論證，強調困境錘煉意志，強敵提升自省能力，呼吁珍視逆境的成長價值。文章邏輯嚴謹，言簡意賅，以史為鑒，激勵人們勇敢面對人生挑戰。【詳解】9．本題考查字義。C．“征”的意思不是“征討”，而是“征驗、表現”。這句話的意思是（一個人的想法，只有）從臉色上顯露出來，在言談中表現出來，然后才能被人們所了解。故選C。10．本題考查通假字。A.這個句子沒有通假字，意思是使他受到貧困之苦；B.句中的“曾”是通假字，同“增”，增加的意思。這句話意思是增加他原來沒有的才能；C.句中的“衡”是通假字，同“橫”，梗塞、不順的意思。全句意思是內心憂困，思慮堵塞，然后才能有所作為；D.句中的“拂”是通假字，同“弼”，輔佐的意思。意思是在國內如果沒有堅守法度的大臣和足以輔佐君王的賢士；故選A。11．本題考查內容理解。B．文章開篇連用六個事例，舜從田野之中被起用、傅說從筑墻工作中被起用、膠鬲從魚鹽販子中被起用、管夷吾從獄官手中被起用、孫叔敖從海邊被起用、百里奚從集市中被起用。其目的是證明“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能”，即想要成就一番大事業，必須先經歷各種艱難困苦的磨煉，而不是只有出身貧賤的人才能成就不平凡的事業。這些人物出身各異，有農夫、工匠、商人、囚徒等不同身份，重點強調的是他們經歷磨煉后成才，而不是出身貧賤這一因素。故選B。【參考譯文】舜從田野耕作之中被起用，傅說從筑墻的勞作之中被起用，膠鬲從販魚賣鹽中被起用，管夷吾是從獄官手里被釋放并加以任用的，孫叔敖從海濱隱居的地方被起用，百里奚被從奴隸集市里贖買回來并被起用。所以上天要把重任降臨在這個人身上，一定先要使他心意苦惱，使他筋骨勞累，使他忍饑挨餓，使他身處貧困之中，使他做事不順，通過這些來使他的心受到震撼，使他的性格堅忍起來，增加他所不具備的能力。人常常犯錯誤，然后才能改正；內心憂困，思想阻塞，然后才能奮起；表現在臉色上，流露在言談中，才能被人們了解。一個國家，如果在國內沒有堅守法度的大臣和足以輔佐君王的賢士，在國外沒有與之匹敵的鄰國和來自外國的禍患，就常常會有覆滅的危險。這樣以后，人們才會明白常處憂愁禍患之中可以使人生存，常處安逸快樂之中可以使人死亡的道理了。12．【答案】大漠孤煙直銅雀春深鎖二喬地利不如人和似曾相識燕歸來烽火連三月家書抵萬金【詳解】本題考查默寫。注意易錯字：漠、孤、鎖、喬、燕、抵。【答案】13．喜歡聽說，聽到14．杜祁公（對此）深感懷疑，派家中晚輩秘密地去偷看他。15．從“蘇子美豪放不羈，好飲酒”“遂滿飲一大白”“復舉一大白”，可見他性情豪放，喜歡飲酒；從“每夕讀書”，可見他熱愛讀書。【分析】這篇文言文以幽默的筆觸描繪了宋代詩人蘇舜欽（蘇子美）的個性特征，展現其豪放不羈的性格和對書酒的獨特熱愛。在岳父杜祁公家中，蘇子美邊讀書邊飲酒，被岳父懷疑飲酒過度，但最終以書中文句為酒友解開誤會，令岳父感嘆不已。文章通過生動的描寫和具體的對白，突顯蘇子美對歷史人物的感慨和飲酒時的豪情，顯示出其風趣詼諧的一面，同時也表達了對古人深刻理解的敬佩。【詳解】13．本題考查字義。（1）句意：喜歡喝酒。好，喜歡。（2）句意：聽到蘇子美讀《漢書?張良傳》。聞，聽說，聽到。14．本題考查譯句。重點詞語：深：很。以為：對……感到。使：派。密：暗中。覘：偷看、察看。15．本題考查分析人物形象。“蘇子美豪放不羈，好飲酒”，此句直接點明蘇子美性格豪放，不受拘束，且對飲酒有濃厚的興趣，為后文他讀書佐酒的行為做鋪墊。“遂滿飲一大白”，當蘇子美讀到“良與客狙擊秦皇帝，誤中副車”，因感慨“惜乎！擊之不中”，便立刻滿滿喝了一大杯酒。這種行為表現出他情緒的直接抒發，毫不掩飾自己的想法，飲酒動作之干脆，凸顯其豪放的性情以及對酒的喜愛。“復舉一大白”，在又讀到“良曰：‘始臣起下邳，與上會于留，此天以授陛下。’”后，因感嘆“君臣相遇，其難如此”，再次舉起一大杯酒喝下。這一重復的飲酒動作，進一步強化了他豪放的性格特點以及對飲酒的熱衷。“每夕讀書”，簡單四個字，表明蘇子美每天晚上都堅持讀書，這種持之以恒的行為充分體現出他對讀書的熱愛，已將讀書融入到日常生活的習慣之中。【參考譯文】蘇子美為人豪放不受約束，喜歡飲酒。他在岳父杜祁公的家里時，每天晚上讀書，（他邊讀邊飲酒），以喝完一斗為限度。杜祁公（對此）深感懷疑，就派家中的晚輩去偷偷察看他。（晚輩）聽到蘇子美在讀《漢書?張良傳》，當讀到“張良與刺客偷襲行刺秦始皇，刺客拋出的大鐵椎只砸在秦始皇的副車上”時，（蘇子美）突然拍手說：“可惜呀！沒有打中。”于是滿滿喝了一大杯酒。又讀到“張良說：‘自從我在下邳起義后，與皇上（劉邦）在留縣相遇，這是天將我送給陛下呀。’”（蘇子美）又拍桌子說：“君臣相遇，竟如此艱難呀。”又舉起一大杯（酒）喝了下去。杜祁公聽說后，大笑說：“有這樣的下酒物，一斗不算多啊。”【答案】16．開篇運用設問和排比，描繪出窗花有生氣的美好畫面，引出全文的寫作對象——窗花，為全篇奠定了追求與憧憬幸福生活的感情基調。17．（1）幼時鄉下冬日，女人們尤其是奶奶細致地剪窗花。（2）年關時節，人們張貼紅彤彤的窗花。18．運用比喻的修辭手法，把“窗花”比作“詩歌”和“薪火”，生動形象地寫出了窗花在人們心中的意義和價值，表達了作者對窗花的喜愛和贊美。19．（1）“窗花”是文章的線索，貫穿全文。（2）“舞”用擬人修辭，化靜為動，將窗花寫得鮮活靈動，富有動態美。（3）“舞”字表現出了剪窗花人動作的輕盈優美及其內心的愉悅。（4）表達了作者對勞動人民智慧的贊美和對美好生活的期盼。【分析】《窗花舞》通過窗花這一傳統文化符號，描繪了其在歲月流轉中的重要意義。文章以細膩的筆觸和豐富的想象展現了窗花的藝術美感及其背后的文化傳承。從手工剪制窗花的傳統技藝，到窗花在現代城市中的傳承與創新，展現了鄉土文化的生命力。窗花不僅裝點了新年，還寄托了人們對生活的美好憧憬，象征著幸福和希望，成為連接傳統與現代的紐帶。【詳解】16．本題考查句段作用。結合第①段“是誰在烏黑的窗欞上鋪展一派春意？是誰在漫天飛雪里開出一枝紅梅？是誰經過剪刀輕靈的裁剪，給家中增添喜氣洋洋的期待？——是窗花”可知，此段連續使用三個“是誰”進行提問，然后給出答案“是窗花”，這是典型的設問手法；同時，三個“是誰”引領的句子結構相似、語氣一致，構成了排比。通過這些修辭手法，生動形象地描繪出在窗欞上展現春意、在飛雪里如紅梅般綻放、能為家中增添喜氣的美妙畫面，讓讀者對窗花有了一個直觀且美好的印象。

在內容上，通過這樣的描繪，自然而然地引出了全文重點要寫的對象——窗花。并且，從描繪的畫面中可以感受到一種對美好生活的向往與期待，如“鋪展一派春意”“增添喜氣洋洋的期待”等表述，為整篇文章奠定了追求與憧憬幸福生活的感情基調。由此可得：開篇運用設問和排比，描繪出窗花有生氣的美好畫面，引出全文的寫作對象——窗花，為全篇奠定了追求與憧憬幸福生活的感情基調。17．本題考查內容理解概括。結合第③段“幼時鄉下的冬日，紅彤彤的炭火盆旁，女人守著針線筐籮，用小剪刀在紅紙上勾畫自己的夢。剪了一輩子窗花的奶奶，頭白了，耳背了，眼花了，可仍能剪窗花。她戴著花鏡盤腿而坐，小巧的剪刀在指尖輕盈地旋轉、舞蹈。左旋右轉之間，一朵朵漂亮的窗花在她手中慢慢綻放……”可知，作者回憶了在幼時鄉下的冬日里，看到女人們在炭火盆旁用剪刀在紅紙上創作，重點描述了奶奶剪窗花的情景。奶奶雖然年事已高，身體有些不便，但依然熟練地用剪刀剪出各種漂亮的窗花，展現出女人們尤其是奶奶剪窗花時的專注與細致。由此可得：幼時鄉下冬日，女人們尤其是奶奶細致地剪窗花。結合第④段“到年關，女人們刮掉舊窗紙，給窗欞撣去塵埃，貼上嶄新的白紙……于是，人們將紅彤彤的窗花張貼在雪白的窗紙上。年輕人的新房窗上貼的是鴛鴦戲水、喜鵲登枝、麒麟送子……姑娘們的窗上貼著嫦娥奔月、天女散花、百鳥朝鳳……住著學生娃的屋子，窗子常常是無形的教科書……老人居住的窗上則貼著桃園結義、孟母三遷”可知，作者描述了年關時人們的一系列活動，先處理舊窗紙、換上新白紙，然后將紅彤彤的窗花張貼在窗紙上，并且不同人群的窗上張貼著不同寓意的窗花。由此可得：年關時節，人們張貼紅彤彤的窗花。18．本題考查詞句理解賞析。結合第⑤段“窗花是枝頭飛翔的詩歌，是心頭傳承的薪火”可知，此句中“是”為比喻詞，將“窗花”這一本體，分別比作“枝頭飛翔的詩歌”和“心頭傳承的薪火”這兩個喻體。“枝頭飛翔的詩歌”，詩歌往往是優美且富有意境的，而“枝頭飛翔”則賦予了詩歌動態美，生動地展現出窗花如同優美的詩歌一般，給人帶來美的享受，讓人們感受到窗花所蘊含的藝術魅力和獨特的韻味，這體現出窗花在人們生活中具有豐富精神世界的意義。“心頭傳承的薪火”中，薪火象征著傳承，說明窗花承載著一種文化的延續，它從過去流傳到現在，在人們心中有著重要的地位，承載著先輩們的智慧和情感，是文化傳承的一種體現，強調了窗花在文化傳承方面的價值。綜合來看，通過這兩個比喻，生動形象地寫出了窗花在人們心中的意義和價值。作者如此生動地描繪，也充分表達了其對窗花深深的喜愛和贊美之情。由此可得，運用比喻的修辭手法，把“窗花”比作“詩歌”和“薪火”，生動形象地寫出了窗花在人們心中的意義和價值，表達了作者對窗花的喜愛和贊美。19．本題考查標題作用。結合第①段“是誰在烏黑的窗欞上鋪展一派春意？……——是窗花”可知，文章開篇通過設問引出寫作對象“窗花”；第②段“我去趕年集，總是特意尋找窗花”，講述作者在年集上尋找窗花；第③段“窗花承載著我美好的記憶。幼時鄉下的冬日……奶奶，頭白了……仍能剪窗花”，回憶幼時奶奶剪窗花的情景；第④段“到年關……人們將紅彤彤的窗花張貼在雪白的窗紙上”，描寫年關時人們張貼窗花的場景；第⑥段“每年春節前，我都抽空剪幾幅自己的窗花”，寫作者自己學習剪窗花；第⑧段“去年我買了一套膠州秧歌人物的窗花……把它們一一張貼到窗上”，敘述購買和張貼特定的窗花。由此可見，文章從對窗花的引入，到尋找、回憶剪窗花、貼窗花以及自己剪窗花等內容，“窗花”這一元素始終貫穿其中，串聯起文章的各個部分。由此可見，“窗花”是文章的線索，貫穿全文。結合第③段“她戴著花鏡盤腿而坐，小巧的剪刀在指尖輕盈地旋轉、舞蹈。左旋右轉之間，一朵朵漂亮的窗花在她手中慢慢綻放”可知，這里說剪刀在奶奶指尖“舞蹈”，暗示了窗花在創作過程中如同在“舞動”。而題目“窗花舞”，“舞”字將原本靜止的窗花賦予了人的動作，把窗花的制作和呈現過程，比作一場動態的舞蹈。就像我們看到的舞蹈表演充滿活力與靈動性一樣，讓靜止的窗花仿佛有了生命，變得鮮活起來，充滿了動態美。由此可知，“舞”用擬人修辭，化靜為動，將窗花寫得鮮活靈動，富有動態美。結合第③段“她戴著花鏡盤腿而坐，小巧的剪刀在指尖輕盈地旋轉、舞蹈。左旋右轉之間，一朵朵漂亮的窗花在她手中慢慢綻放……奶奶的思緒仿佛回到了年輕時光，勾起了她對勞動歲月的記憶，嘴角笑起兩朵花兒”可知，奶奶剪窗花時，剪刀在指尖輕盈地旋轉，如同在舞蹈，這種動作的輕盈優美，直接體現了“舞”字。同時，奶奶剪窗花時嘴角含笑，能感受到她內心的愉悅。這表明剪窗花不僅僅是一個手工勞作，更是剪窗花人享受其中、內心充滿快樂的過程，而“舞”字恰恰將這種剪窗花人的動作狀態和內心情緒表現了出來。由此可知，“舞”字表現出了剪窗花人動作的輕盈優美及其內心的愉悅。結合第②段“那手工剪出的紅窗花，每一幅都經由一雙靈巧的手撫摸過，充滿智慧和愛意；剪刀裁出的線條簡約而質樸，有著人間煙火的氣息”以及第③段奶奶能剪出各種栩栩如生的窗花圖案可知，這些精美的窗花都是勞動人民憑借雙手和智慧創造出來的，作者通過對窗花的描寫，表達了對勞動人民智慧的贊美。從第④段不同人家張貼不同寓意的窗花，如年輕人新房貼鴛鴦戲水等寓意幸福的窗花，姑娘們貼嫦娥奔月等表達自身期盼的窗花，以及第⑤段“火紅的窗花，把風景、傳說、戲文搬到窗上來，把所有的念想和期盼都凝聚在窗上”可知，窗花承載著人們對美好生活的向往和期盼，作者對窗花的喜愛和對其意義的闡述，也體現出作者對美好生活的期盼。由此可見，標題表達了作者對勞動人民智慧的贊美和對美好生活的期盼。【答案】20．隨著年齡的增加，數字閱讀比例在降低。21．（1）數字閱讀器輕便，而且存儲量大；（2）數字閱讀檢索方便，更容易找到讀者喜歡的內容；（3）數字閱讀資源多元化。【詳解】20．本題考查圖文轉換。結合材料一圖表可知，數字閱讀用戶年齡分布中，18—29歲的用戶占32.80%；30—39歲的用戶占25.4%，40—49歲的用戶占23.5%，50—59歲的用戶占13.0%，60—70歲的用戶占4%，70歲以上的用戶占1.3%。故可以看出隨著年齡的增加，數字閱讀比例在降低。21．本題考查信息篩選概括能力。由【材料二】“數字閱讀器輕便，且存儲量大”可知，數字閱讀的特點：閱讀輕便，而且存儲量大；由【材料三】“閱讀者在數字閱讀器里可以輕松檢索到自己想要閱讀的內容；數字閱讀平臺還可以通過智能化個性化的算法推薦，根據閱讀者喜好推薦閱讀內容”可知，數字化閱讀檢索方便，更容易找到讀者喜歡的資源；由【材料四】“數字閱讀終端不斷升級，閱讀資源不斷多元化”可知，數字閱讀服務多元化。22．【答案】法國法布爾擬人蟬【詳解】本題考查名著內容。第一空：《昆蟲記》的作者法布爾是法國昆蟲學家、文學家。法國的自然環境多樣，為法布爾觀察和研究昆蟲提供了豐富的素材，也孕育了他對昆蟲世界的濃厚興趣和深入探索的熱情，使得他能夠在這片土地上完成這部偉大的著作。第二空：法布爾以畢生的時間與精力，仔細觀察昆蟲的生活和它們為生存、繁衍所進行的斗爭，然后將其觀察所得寫成詳細確切的筆記，最后編寫成巨著《昆蟲記》。他對昆蟲的研究深入而細致，為人們揭開了昆蟲世界的神秘面紗，讓人們得以了解昆蟲鮮為人知的生活習性和行為特點。第三空：在《昆蟲記》中，法布爾常常運用擬人的手法來描寫昆蟲。他賦予昆蟲人類的情感、行為和思想，如把小甲蟲描寫成“為它的后代做出無私的奉獻，為兒女操碎了心”，將被毒蜘蛛咬傷的小麻雀寫得“愉快地進食，如果我們喂食的動作慢了，它甚至會像嬰兒般哭鬧”。這種寫作手法使昆蟲的形象更加生動鮮活，讓讀者更容易理解和感受到昆蟲的生命力，也使作品充滿了情趣和感染力。第四空：蟬在地下“潛伏”四年，依靠吸食植物根部的汁液生存，經歷多次蛻皮后，才鉆出地面，爬上樹枝，羽化為成蟲。但成蟲的壽命很短，通常只能在陽光下活五個多星期。在這短暫的時間里，它們盡情地歌唱，完成交配、產卵等使命，然后結束自己的一生。法布爾對蟬的這一生活習性的描寫，讓人們對蟬的生命歷程有了深刻的認識。23．【答案】(1)彭德懷(2)這句話點出了人民支持的重要性，戰術雖然重要，但是如果沒有人民的支持，紅軍也無法生存、壯大。【詳解】（1）本題考查名著人物。根據原著內容“據彭德懷司令員說，這就是紅軍力量所系的主要原則，每次擴大紅區都要運用這些原則。他最后說……彭德懷在陽臺上踱來踱去，每次走到我伏案疾書的桌子邊上時就提出一個論點。現在他突然停下來，沉思地回想”可知，橫線處的人名是彭德懷。當時斯諾采訪了彭德懷，了解了中國采用游擊戰的主要原因、成功的基本條件等問題。彭德懷強調游擊戰能取得革命的勝利最重要在于紅軍是人民的軍隊，它之所以壯大是因為人民的幫助。（2）本題考查語句理解。這句話精準點明人民支持的關鍵意義。“紅軍是人民的軍隊”，表明其根本屬性為人民，決定了與人民的緊密聯系。在艱難革命歲月，人民為紅軍提供糧食、住所等物資，踴躍參軍，幫忙傳遞情報、運輸傷員。這不僅是紅軍生存的保障，更是力量源泉。紅軍游擊戰術的施行，離不開人民提供地形信息、隱蔽場所