蘇科版數學七年級上冊2.4有理數的加法教聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：七年級

教學主題或章節：2.4有理數的加法

聽課人員信息：

聽課人姓名：李強

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，對教學過程有明確的安排。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過一個實際問題引出了有理數的加法，激發了學生的興趣，為新課的學習打下了基礎。

展開階段，張老師采用了講授和小組討論相結合的方式，讓學生在理解概念的基礎上，通過合作學習，掌握了有理數加法的運算方法。

結束階段，張老師對課堂內容進行了總結歸納，并布置了具有針對性的作業，有助于學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠引導學生積極思考。學生參與度較高，反應熱烈，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態：

學生學習積極性高，專注度良好。在小組合作學習中，同學們能夠積極討論，互相幫助，展現了良好的合作精神。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律把控得當，學生遵守紀律良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使得教學過程順利進行。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了多媒體和教具等現代教育技術和工具，直觀地展示了有理數加法的運算過程，提高了學生的學習興趣，對教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，張老師制定了針對性的學習目標，包括理解有理數加法的概念、掌握有理數加法的運算方法等。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對有理數加法有了較為深入的理解，并能夠熟練運用相關運算方法。

2.知識掌握：

學生對知識點的理解和記憶情況較好。他們對有理數加法的概念有了清晰的認識，能夠準確地描述有理數加法的基本規則。同時，學生對技能的掌握程度較高，大部分學生能夠獨立完成有理數加法的運算，并在解決實際問題時能夠靈活運用。

3.情感態度價值觀：

張老師在教學中注重培養學生的數學思維和解決問題的能力，使學生在學習過程中獲得了成就感和自信心。通過小組討論和合作學習，學生培養了團隊合作精神和交流溝通能力。此外，張老師還通過聯系實際問題，引導學生認識到數學在生活中的重要性，從而激發了學生對數學學科的興趣和熱愛，促進了學生的全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給聽課人的整體印象是教學目標明確，教學方法得當，師生互動積極，學生學習狀態良好。張老師對課堂的掌控能力較強，能夠有效地引導學生的學習，使學生能夠在較短的時間內掌握有理數的加法知識。最突出的優點是張老師注重學生的參與和合作，培養了學生的學習興趣和團隊協作能力。

2.改進建議：

盡管本節課的教學效果總體較好，但仍有一些地方可以改進。首先，在教學過程中，張老師可以更多地給予學生自主探究的機會，讓學生在實踐中學習和發現知識。其次，在課堂提問環節，可以增加一些開放性問題，引導學生進行深入思考和探討。此外，張老師可以進一步加強個別輔導，關注學習有困難的學生，幫助他們提高。

3.后續跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內，進行一次后續聽課，觀察張老師對改進建議的實施情況以及學生的學習進展。同時，可以組織一次教研活動