蘇教版數學一上第3單元《分一分》單元聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張教師

學科/課程名稱：數學

班級/年級：一年級

教學主題或章節：蘇教版數學一上第3單元《分一分》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李教研員

聽課人職務：教研員

聽課目的：教學研究

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學內容的安排合理。教學資源準備充分，使用了教材、圖片等教具，以及多媒體課件輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過復習導入新課，引導學生回顧已學的分類知識，為新課的學習打下基礎。導入方式簡潔明了，能有效吸引學生的注意力。

展開階段，張教師采用了講授和小組討論相結合的方式進行教學。在講解“分一分”的概念時，教師語言清晰，表達準確。同時，教師還組織學生進行小組討論，讓學生在討論中思考、交流，提高了學生的參與度。在實驗環節，教師引導學生動手實踐，讓學生在操作中感受“分一分”的過程，增強了學生的實踐能力。

結束階段，張教師對所學內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業，讓學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張教師在課堂上注重與學生的互動，提問頻率適中，能針對學生的回答進行及時的反饋，提高了學生的交流質量。學生參與度較高，能積極回答問題，表現出對數學學習的興趣。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上保持較好的學習積極性和專注度，能認真聽講，主動參與課堂活動。學生們在小組合作學習中也表現出良好的合作精神，互相幫助，共同完成任務。

5.課堂管理：

張教師能有效控制課堂紀律，學生們在課堂上保持安靜，認真聽講。教師對時間分配合理，課堂節奏控制得當，使課堂氛圍保持活躍而有序。

6.教學技術使用：

張教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件等。通過直觀的圖片和動畫展示，豐富了教學手段，提高了教學效果。同時，教師還能合理運用技術手段，激發學生的學習興趣，對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解“分一分”的概念，掌握基本的分類方法，以及培養學生的合作意識和交流能力。從課堂表現和作業完成情況來看，大部分學生已經達到了預期的學習目標。他們對“分一分”的概念有了清晰的認識，能夠運用所學知識進行簡單的分類。在合作學習中，學生們能夠積極參與，與同伴進行有效的溝通和交流。

2.知識掌握：

學生們對知識點的理解和記憶情況較好。他們對“分一分”的概念有了清晰的認識，能夠解釋和應用這一概念。在分類實驗中，學生們能夠根據指定的標準進行正確的分類，顯示出他們對分類方法的掌握。此外，學生們在作業中也能正確地運用所學知識，解答相關題目。

3.情感態度價值觀：

本節課的教學不僅關注學生對知識的掌握，還注重培養學生的情感態度和價值觀。張教師通過鼓勵學生積極參與、合作學習和思考問題，培養了學生的自主學習意識和團隊合作精神。學生們在課堂上表現出對數學學習的興趣和熱情，樂于參與課堂活動，與同伴共同解決問題。此外，教師還引導學生認識到分類在生活中的重要性，使他們意識到學習數學的實際意義。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對張教師本節課的整體印象良好。教師的教學計劃明確，教學方法得當，學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度。張教師對課堂紀律控制得當，使課堂氛圍保持活躍而有序。此外，教師能有效利用現代教育技術和工具，豐富了教學手段，提高了教學效果。總體來說，本節課達到了預期的教學目標，取得了較好的教學效果。

2.改進建議：

盡管本節課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，在教學過程中，教師可以更多地給予學生自主探究的機會，讓學生在實踐中發現問題、解決問題，提高他們的實踐能力。其次，教師在課堂互動中可以更加關注學生的個體差異，針對不同學生的需求給予個性化的指導，提高學生的學習效果。此外，教師還可以加強與其他學科教師的交流與合作，促進學生的全面發展。

3.后續跟蹤：

為了進一步了解教師改進情況，我建議進行后續聽課跟進。在后續聽課中，可以關注教師是否根據建議進行了相應的調整，以及學生們在學習過程中的反饋和表現。針對教師的成長