教材《大學生創新創業教育》配套PPT大學生創新創業教育InnovationandentrepreneurshipeducationforCollegeStudents創新概述創新、創業與職業生涯發展，4創業者與創業團隊，2創業機會與創業環境，4創業資源與創業融資，8創業計劃，4新企業的開辦，22理論學習：24學時實踐學習：8學時創新概述線下成績（平時成績）占50%+線上成績（期末成績）占50%考查說明3章節測驗項目路演討論期末測試考勤實訓實踐課程音視頻線下線上創新概述線下成績（平時成績）：（1）實訓實踐（60%）實訓實踐由4次課程實訓構成。實訓用統一的實訓報告模板進行記錄；（2）期末項目路演（40%）以小組為單位路演答辯，滿分為100分。4創新概述線上成績（期末成績）（3）課程音視頻（10%）課程音視頻全部完成得滿分，單個視頻/音頻分值平均分配，滿分100分；（4）章節測驗（20%）章節測驗：只計算為任務點的章節測驗，取學生章節測驗平均分，未做測驗按0分計算；（5）討論（20%）在學習通/線下發表一個討論得5分，獲得一個贊得5分，最高100分。（6）簽到（10%）（7）期末線上測試（40%）由教研室教師集體出題形成題庫，題庫主要由客觀題組成，教研室統一從題庫抽取試題形成命題。5《大學生創新創業教育》1章創新、創業與職業生涯發展創新概述知識要點創新創新能力創新思維學習目標能夠理解創義及特征；能夠掌握創新類型，能夠辨析創新方法；能夠理解創新思維的運用，培養創新能力。第一節創新概述第一章：創新、創業與職業生涯發展1創新釋義與特征2創新的類型與方法3創新能力的開發4創新思維創新概述第一章：創新、創業與職業生涯發展目錄第一節創新概述創新概述第一章：創新、創業與職業生涯發展生成式人工智能（AIGC）討論：你聽說或使用過AIGC嗎？AIGC的創新帶來哪些學習和生活中的變化？文心一言豆包KIMI智能助手訊飛星火海螺AI智譜清言通義效率秘塔AI搜索天工AI騰訊元寶創新概述第一章：創新、創業與職業生涯發展（一）創新的概念

<案例1-1>一、創新釋義與特征

英文“創新”一詞是“innovation”，起源于拉丁語“innovare”，釋義為“更新、變革、制造新事物”。《現代漢語詞典》中“創新”的解釋是“拋開舊的，創造新的”。經濟學視角美籍奧地利經濟學家熊彼特首先系統地定義，他在其著作《經濟發展理論》中提出，創新是指企業家對于生產要素“進行新的組合”，從而獲得超額利潤的過程。管理學視角組織創新作為技術創新的平臺，推動技術創新成為企業永續發展的根基，因此技術創新能力的提升是企業核心競爭力提升的關鍵。社會學視角創新表達為：人們為了發展需要，運用已知的信息和條件，突破常規，發現或產生某種新穎、獨特的有價值的新事物、新思想的活動。創新概述第一章：創新、創業與職業生涯發展（一）創新的概念一、創新釋義與特征熊彼特將其所指的創新組合概括為以下5種形式：1234引入新的產品或提供產品的新質量；采用新的生產方法、新的工藝過程；開辟新的市場；開拓并利用新的原材料或半制成品的一種新的供給來源；5采用新的組織方法。創新概述第一章：創新、創業與職業生涯發展（一）創新的概念一、創新釋義與特征新產品的開發老產品的改造新生產方式的改造新供給來源的獲得新原材料的利用技術創新市場創新擴大原市場份額，開拓新市場組織創新建立新的經營組織變革原組織形式熊彼特創新組合創新概述第一章：創新、創業與職業生涯發展（二）創新的特征一、創新釋義與特征創新作為一種活動，既是一個過程，還是一種境界，具有以下特點：1、首創性2、時效性3、成果性4、價值性5、綜合性創新概述第一章：創新、創業與職業生涯發展（二）創新的特征一、創新釋義與特征1、首創性首創性即“第一次”，是“無中生有”或者是“有中生新”。新的變動、新的組合、新的改進等，都可以是創新。例如共享單車、共享充電寶等“共享模式”的創新，創造了共享經濟，并極大的便利了人們出行。2、時效性創新作為一種活動，在思想、理論、技術形成或產品投放市場后，經過一定時間又會被更新的東西所替代。例如我國改革開放以來，移動通訊工具從書信、BP機、1G設備到5G智能手機等方式的創新迭代，是創新活動時效性的具體表現。創新概述第一章：創新、創業與職業生涯發展（二）創新的特征一、創新釋義與特征3、成果性成果性是指創新必須以新的成果來體現，不管是物質的還是精神的，是器物的還是制度的。文心一言、訊飛星火、豆包、通義效率等生成式人工智能產品是一種創新的物質成果。中國共產黨弘揚偉大建黨精神，在長期奮斗中構建起中國共產黨人的精神譜系是一種精神文明成果。4、價值性創新的價值性體現在創新成果產生的社會效益或經濟效益，其價值標準是社會性的，以不損害社會利益為前提。抖音等直播帶貨模式的興起，對人們購物方式和電商運營方式的創新性改變以及其創造的就業崗位，是創新成果產生社會價值的直接體現。創新概述第一章：創新、創業與職業生涯發展（二）創新的特征一、創新釋義與特征5、綜合性從創新活動過程來看，創新是許多人共同努力的結果，即多人投入的產出活動。C919國產大型客機項目從研制成功到商業運營，項目組始終堅持自主創新，完成飛機的自主設計、自主集成、自主驗證；同時堅持開放合作，采取國際通行的主制造商-供應商模式，整合利用全球優質航空資源，塑造出一款世界級飛機產品、全球最新一代窄體客機，掌握了飛機的研制規律、研制方法和關鍵技術，為后續實施飛機部件國產化、實現高水平自主可控奠定重要基礎。C919國產大型客機的研制成功是創新活動綜合性的表現。創新概述第一章：創新、創業與職業生涯發展（一）創新的類型二、創新的類型與方法1這種創新所創造的事物是全新的，對于歷史進程具有深遠的影響，帶有一定的偶然性。開拓式創新42升級式創新起到了完善產品、降低門檻的作用，同樣非常重要。升級式創新536差異化創新應該是最常見的一種創新模式，它是由消費者驅動的創新模式。差異化創新組合式創新是一種常見的創新模式，它依賴的不是技術進步，而是對于新需求的敏銳洞察。組合式創新把在A領域所使用的技術或模式，移植到看似沒有關聯的B領域，創造出新的產品或模式。移植式創新通過取得人們在情感、文化、價值觀層面的共鳴來實現創新。精神式創新創新概述第一章：創新、創業與職業生涯發展（二）創新的方法-發展歷程

<案例1-2>二、創新的類型與方法階段一階段二階段三嘗試法人類發展早期沒有科學理論和科學試驗儀器，人們從事發明創造活動所采用的方法主要是效率極低的嘗試法。試錯法試錯法是解決問題、獲得知識常用的方法，即根據已有經驗，采取系統或隨機的方式，去嘗試各種可能的答案。現代創新方法現代創新方法正是從前人成功的創造經驗中總結出來的，并被用于實踐而得到證實的方法。創新概述第一章：創新、創業與職業生涯發展（二）創新的方法二、創新的類型與方法組合創新法頭腦風暴法奧斯本檢核表法和田十二法創新概述第一章：創新、創業與職業生涯發展（二）創新的方法二、創新的類型與方法奧斯本檢核表法能否他用？能否借用？能否改變？能否擴大？能否縮?。磕芊翊?？能否調整？能否顛倒？能否組合？分小組討論：利用奧斯本檢核表法的九個維度對水龍頭進行改進設計？20創新概述第一章：創新、創業與職業生涯發展（二）創新的方法二、創新的類型與方法頭腦風暴法又被稱為智力激勵法、BS法。通過小型會議的組織形式，讓所有的與會者在自由愉快、暢所欲言的氣氛中，自由交換想法和點子，并以此激發其創意和靈感，使各種設想在相互碰撞中激起腦海的創造性“風暴”，從而產生解決問題的方法。適合于解決簡單、確定的問題假如我們面前有一只燃燒的蠟燭，我們要怎么做才能讓蠟燭熄滅？21創新概述第一章：創新、創業與職業生涯發展（二）創新的方法二、創新的類型與方法組合創新法從多方面、多層次、多種事務中尋找組合材料組合功能組合意義組合原理組合成分組合構造組合聚焦組合從以上物品中隨意挑選2-3件進行組合創新，并做簡要闡述22創新概述第一章：創新、創業與職業生涯發展（二）創新的方法二、創新的類型與方法和田十二法是指人們在觀察、認識一個事物時，考慮是否可以做出改變?！凹?、減、擴、縮、變、改、聯、學、代、搬、反、定”十二個動詞23創新概述第一章：創新、創業與職業生涯發展（一）創新能力的內涵三、創新能力的開發創新能力，也稱創造力、創造商數（創商），英文也稱作“CQ”。它是一個人的能力智商，與智商（IQ）和情商（EQ）一起構成人類的三大商數。創新能力是指發現和解決新問題、提出新設想、創造新事物的能力。一般包括創新意識、創新思維、創新知識、創新人格等多個方面，是人類特有的一種綜合性本領。創新概述第一章：創新、創業與職業生涯發展（二）創新能力的來源三、創新能力的開發欲望來源<案例1-3>一個人形成某種欲望，對釋放創新能力能夠產生積極的影響。1

創新能力每個人都有，如何最大限度地釋放一個人的創新能力，是創新問題研究的主要方向。2突變來源

<案例1-4>創新的機理是突變論，是原有極限的突破，新生事物的產生。3壓力來源

<案例1-3>人的聰明才智需要在一定的壓力場內才能得到釋放。4刺激來源刺激在創新活動中具有特殊意義，刺激會產生創新動力。創新概述第一章：創新、創業與職業生涯發展（三）創新能力的構成三、創新能力的開發創新能力是人類大腦思維功能和社會實踐能力的綜合體現。因此，可以說“創新能力是人們進行創造性活動的心智能力與個性素質的總和”。一般智能特殊智能創造性思維一般知識專門知識創造意識因素創造精神因素創新能力知識創新能力非智力因素創新能力要素構成圖創新概述第一章：創新、創業與職業生涯發展（三）創新能力的構成三、創新能力的開發我國學者提出了如下創新能力的表達公式：創新能力=K×創造性×知識量2

=K×（創新人格+創新思維+批判性思維+創新方法）×知識量2國內學者還提出創新能力由智力因素和非智力因素構成。美國創造心理學家格林提出創新能力由10個要素構成，即知識、自學能力、好奇心、觀察力、記憶力、客觀性、懷疑態度、專心致志、恒心、毅力等。日本創造學家進藤隆夫等人提出創新能力是由活力、擴力、結力及個性等4個要素構成。因此，開發創新能力的途徑是：在掌握大量知識和經驗的基礎上，塑造創新人格、開發創新思維、培養批判性思維、掌握創新方法，并將這些應用于解決問題之中。創新概述第一章：創新、創業與職業生涯發展（四）創新能力的測評三、創新能力的開發概念：創新能力的測評是為了確定一個人創新能力的大小而采用的科學方法對人們的創新能力進行測量和評價的過程。方向：國內外學者開發的測評方法大多面向以下幾個方面：創造性人格測評，創新能力傾向與行為測評，創造性產品的特征測評，以及培養創新能力的環境屬性測評等。構成：一般來說，面向學生的創新能力測評，主要分為教學前期的試探性測評和教學過程中的階段性測評。創新概述第一章：創新、創業與職業生涯發展（四）創新能力的測評——創新能力測驗典型方法三、創新能力的開發南加利福尼亞大學發散性思維測驗托蘭斯創造性測驗芝加哥大學創新能力測驗普林斯頓法考察個體的創造性人格特點、創造性思維傾向等方面的人格和行為特征；根據不同個體的創新能力水平和特征，有針對性地開展教學、實踐訓練和研究活動；創新能力發展教學全過程的綜合階段性測評，能夠從一定程度上反映本階段個體創新能力發展的實際效果。創新概述第一章：創新、創業與職業生涯發展（一）創新思維的概念四、創新思維創新思維是以新穎獨特的方式對已有信息進行加工、改造、重組和遷移，從而獲得有效創意的思維活動和方法。典型的創新思維活動主要包括：分析和綜合、比較和概括、抽象和具體、遷移、判斷和推理、想象等，人們總是通過這些思維活動獲得對客觀事物更全面、更本質的認識。創新概述第一章：創新、創業與職業生涯發展創新思維具有以下特征：（二）創新思維的特征四、創新思維視角的靈活性對傳統的突破性程序的非邏輯性思路的新穎性內容的綜合性想法的流暢性創新概述第一章：創新、創業與職業生涯發展創新思維是任何一個正常人都具備的一種思維方式。創造力是對一個人的性格、知識、智力、想象力、思考能力及良好的個性等諸多因素的綜合體現，因此每個人的創新思維能力有很大差異。影響創造力的主要因素包括個人的創造性人格和環境氛圍。（三）影響創新思維的因素四、創新思維創造性人格教育氛圍團體創造氛圍創新概述第一章：創新、創業與職業生涯發展（四）創新思維的形式四、創新思維1、發散思維和收斂思維2、左腦思維和右腦思維3、批判思維和創新思維4、想象力5、聯想思維創新概述第一章：創新、創業與職業生涯發展（四）創新思維的形式四、創新思維1、發散思維和收斂思維發散思維有助于誕生更多新的想法：收斂思維應用于在眾多可行、合適的解決方案之中，識別和選擇最為有效的方案。2、左腦思維和右腦思維左腦負責語言、邏輯、數字、順序、局部和分析等功能；右腦負責節奏、空間、形象及整體綜合等功能。創新概述第一章：創新、創業與職業生涯發展（四）創新思維的形式四、創新思維3、批判思維和創新思維創新思維更強調靈活性、原創性、流暢性、聯想思維、隱喻思維等；批判思維是在邏輯和理性思維的高階認知活動中產生的一系列技能。4、想象力想象力是發明、發現和其他創造活動的源泉。想象力是能夠通過后天開拓、訓練得以提升的一種技能。5、聯想思維當重要的新發現突然出現，聯想和想象思維能夠幫助人們很快地在原有知識經驗和有待改進發明的事物之間建立有效聯系。創新概述第一章：創新、創業與職業生涯發展從問題的提出到找到解決方案，創新思維經歷了一個漫長的思維組織過程。美國心理學家華萊士在《思想的藝術》一書中，提出了創新思維過程的四個階段：準備、

醞釀、頓悟和驗證。（五）創新思維的過程四、創新思維準備醞釀頓悟驗證創造性思維突變思維漸變思維漸變思維問題問題（思維中斷）創業概述知識要點創業創業者創業過程學習目標能夠理解創業的定義及內涵；能夠掌握創業要素，能夠辨析創業類型；能夠理解創業過程與階段。第二節創業概述第一章：創新、創業與職業生涯發展創業機會創業資源創業類型1創業的定義與內涵2創業的要素3創業的類型4創業過程與階段劃分創業概述第一章：創新、創業與職業生涯發展目錄第二節創業概述創業概述第一章：創新、創業與職業生涯發展（一）創業的定義

<案例1-2>一、創業的定義與內涵

創業是創業者在不同組織和環境中，基于對各類創業機會有效識別的基礎上，通過整合和運用資源進行的經濟創造和社會價值創造過程。宏觀經濟層面宏觀經濟層面下創業表現為四種類型：一是促進經濟發展的創業，二是提高生產效能的創業，三是推動經濟增長的創業，四是增進社會福利的創業。組織層面組織層面的創業，是指根據經濟活動所依托的組織形式來區分創業與其他經濟活動的差異，進而對創業進行定義。個體行為層面個體行為層面的創業，是指從創業者在創業活動中的行為表現這個視角來分析和理解創業的本質與內涵。創業概述第一章：創新、創業與職業生涯發展（二）創業的內涵

一、創業的定義與內涵創業者是創業活動的行為主體<創業者成熟度評價表>創業過程的核心是識別創業機會<案例2-2小組討論>創業過程具有復雜性和不確定性<創業過程主要活動及特征>創業概述第一章：創新、創業與職業生涯發展（二）創業的內涵

一、創業的定義與內涵創業者成熟度評價表1、創業者是創業活動的行為主體成功的創業者應具有較強的創業動機和創業素質。從創業動機和創業素質可以對創業者的成熟度進行評價。創業動機反映創業者的自身態度，具有主觀性；創業素質則是創業者開展創業活動的客觀條件的體現，二者構成評價創業者成熟度的兩個重要要素。創業概述第一章：創新、創業與職業生涯發展（二）創業的內涵

一、創業的定義與內涵2、創業過程的核心是識別創業機會小組討論：李墨是如何識別創業機會的？<案例>

大學生創業者追逐AI風口創業概述第一章：創新、創業與職業生涯發展（二）創業的內涵

一、創業的定義與內涵3、創業過程具有復雜性和不確定性創業過程的復雜性體現為創業活動蘊含著一系列管理活動以及在這些活動背后的關鍵要素。創業過程的不確定性表現為這些管理活動和關鍵要素會以某種組織形式相互關聯,并且這種組織形式不同于傳統管理活動的標準化流程。創業概述第一章：創新、創業與職業生涯發展（二）創業的內涵

一、創業的定義與內涵創業過程主要活動創業過程活動特征認識未來創造：未來是人們采取主動行動導致的某種偶然結果，因此人們要做的不是預測，而是創造了解行為原因能力：考慮能做什么，而不是應該做什么探索行動出發點資源：梳理現有資源，設想利用這些資源能做什么，能實現什么目標，并基于這些目標來確定使命選擇行動方案靈活性：行動方案不是唯一的，隨著任務的推進，如出現更優的方案，則靈活變換評價風險承受能力控制風險：明確自己的承受底線，激進和冒險是不理智的評價合作伙伴的態度共贏：強調共贏，珍視用戶、合作伙伴及競爭者，力求共同創造價值創業概述第一章：創新、創業與職業生涯發展二、創業的要素

創業是以各類前提、條件、資源和要素作為基礎來開展的綜合性活動。在這個過程中，創業者、創業機會和創業資源起著至關重要的作用，是創業活動中必不可少的核心要素。創業者創業者是創業活動的主角，創業目標的制定、創業團隊的建立、創業過程的控制以及創業風險的承擔主體都是創業者。創業機會創業機會是一種新的“目的-手段（Means-End）”關系，它能為經濟活動引入新產品、新服務、新原材料、新市場或新組織方式。創業資源獲取創業資源并有效整合資源是創業機會被識別后，進一步開展創業活動的前提和基礎。政策資源、信息資源、資金資源、人才資源、管理資源、技術資源。創業概述第一章：創新、創業與職業生涯發展（一）創業者二、創業的要素創業者是創業活動的主角，創業目標的制定、創業團隊的建立、創業過程的控制以及創業風險的承擔主體都是創業者。創業者需要具備一定的企業管理知識。創業活動的順利開展離不開對管理知識與技能的學習、運用、總結和提煉。創業者同時也應具備一些特定的認知特性，比如較強的心理素質。優秀的創業者或許沒有很強的天賦，但一定需要具備“創業者”的心理素質，更需要通過不斷學習創業管理的知識來提升創業素質和創業精神。創業概述第一章：創新、創業與職業生涯發展（二）創業機會二、創業的要素創業機會是一種新的“目的-手段（Means-End）”關系，它能為經濟活動引入新產品、新服務、新原材料、新市場或新組織方式。創業的關鍵在于認識到機會的存在并有意愿采取適當的行動。創業活動是以“機會”為線索展開的，涉及到創業主體通過洞察力對創業機會的存在時間、存在方式及存在原因進行認知，然后采用不同的行動模式來利用創業這些創業機會等環節?，F有市場中的機會常常存在于：不完全競爭下的市場空隙、規模經濟下的市場空間、企業集群下的市場空缺等。創業概述第一章：創新、創業與職業生涯發展（三）創業資源<案例2-3>二、創業的要素獲取創業資源并有效整合資源是識別創業機會后，進一步開展創業活動的前提和基礎。在創業活動初期，創業者運用通過自身努力獲得的各項資源來推進初創企業的運行。但隨著創業活動的快速推進，創業者會迅速意識到必須發掘更多的外部資源來為初創企業提供動力，維持發展速率。政策資源信息資源資金資源人才資源管理資源技術資源創業概述第一章：創新、創業與職業生涯發展三、創業的類型創業類型劃分機會型創業與就業型創業。創業動機角度自主型創業和企業內創業。企業建立渠道大學生創業、失業者創業和兼職者創業。創業主體角度傳統技能型、高新技術型和知識服務型。創業項目角度依附型、尾隨型、獨創型和對抗型創業。創業風險角度初始創業、二次創業與連續創業。創業周期角度創業概述第一章：創新、創業與職業生涯發展（一）創業的階段

四、創業過程與階段劃分第一階段創業動機激發第二階段創業機會識別與評估第三階段整合創業資源第四階段創建并管理新企業1、創業者自我認知與自我評估2、創業動機激發1、創業機會識別2、創業機會創新性評估3、創業機會風險評估4、創業機會與個人技能及目標5、市場分析1、現有資源分析2、資源缺口與可獲得資源匹配度分析3、獲得其他資源的渠道分析1、管理方式選擇2、衡量成功要素3、控制環節把控創業概述第一章：創新、創業與職業生涯發展（二）創業過程的重要特征——動態性和復雜性

四、創業過程與階段劃分創造能力外生因素資本市場創業機會資源創業團隊匹配和差距溝通商業計劃創造力模糊性不確定性

蒂蒙斯的創業過程理論模型創業是一項高度綜合的復雜動態管理活動，在創業過程中需要認識到：1、創業活動是在企業管理過程中實現的；2、創業是一種高風險的活動；3、創業是無序和不可測的。<案例2-4>第三節創新與創業的關系1創新是創業的本質與源泉2創新的價值在于創業3創業推動并深化創新4創新與創業相輔相成創新與創業的關系第一章：創新、創業與職業生