…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年華師大新版五年級語文下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下列詞語中有一個劃線字的讀音是錯誤的，把它選出來（）A.停____(zhào)B.雞____(lóng)C.收____(hāo)D.____頭(zhē)2、選出“舉世聞名”中“聞”字的正確解釋（）。A.聽見；B.聽見的事情；C.出名，有名望；D.名聲；3、下列句子中只有一句有錯別字把它選出來（）。A.不惜一切代價，包括我們的生命。B.他故意笑了笑，楚王只好培著笑。C.這位拿起電話打個沒完沒了，打的是公用電話。D.車上有座你就坐著，人多你就站著。4、下列句子沒有語病的是（）A.聽了這個消息，受到很大啟發。B.我買了書包和文具盒，媽媽說它比它漂亮。C.我們要運用和理解學過的知識。D.星期三下午，我們全校同學都去看電影。5、下面詞語中沒有錯別字的選項是（）。A.問題聯系劇院B.末婚妻拔電話聽段子C.歌據腔調照顧D.廢話京戲羅嗦6、下列詞語中有一個劃線字的讀音是錯誤的，把它選出來()。A.____賴（wáng）B.____床(pū)C.茅____(yán)D.____頭(xī)7、學習了《夢想的力量》后，我們知道瑞恩的夢想是（）A.攢夠70元。B.攢夠2000元。C.攢錢買鉆井機。D.給非洲孩子修一口井，讓他們有干凈的水喝。8、下面句子的順序排列正確的一項是（）。

a植物的這些反應是靠什么東西引起的呢？

b如果有；植物的神經又在哪里呢？

c到目前為止；科學家們還沒有肯定的答復。

d又是怎樣傳遞的呢？

e植物對力；熱、光、磁、聲等刺激；能夠作出靈敏的反應，引起人們的深思。

f難道它也像動物那樣有神經嗎？A.eadfbcB.eafbdcC.ecadbfD.acedbf評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)9、根據拼音寫一寫。

①當我jìmò____的時候，就會打開音樂，聽《我和你》這首好聽的ɡēyáo____。

②那浩瀚的海，猶如煮沸了的水，páoxiào____、bènɡtiào____，海浪如山般撲面而來。10、多音字組詞。

覺jué____jiào____

少shǎo____shào____11、看拼音，寫詞語。mùtónɡsuōyīhuánghūn____________12、給加橫線的字選擇正確讀音寫在括號里。

①(bōbāo)____削________皮________奪____

②(lónglǒng)天似穹廬，____蓋四野。____雞________

③(yuèlè)清平________有朋自遠方來，不亦____乎？____13、寫出近義詞。

繁茂—____發愁—____忠實—____14、查字典。

“借”按部首查字法應查____部，再查____畫，組詞____15、我是拼音小能手。________________________鏟地鋤頭韭菜鳥籠尾巴水瓢16、寫出近義詞。

愛慕—____吩咐—____立刻—____17、把詞語補充完整。

左____右____難以____

龐然____合____為____

大顯____危急____評卷人得分三、問答題(共5題，共10分)18、讀課文《“心正筆正”的柳公權》3、4自然段，思考柳公權只是在談書法嗎？19、閱讀《山行》回答。

詩中首句用“寒”來修飾山，你認為改作“青”或“蒼”好么？為什么？20、閱讀課文《海倫·凱勒》語段；回答問題。

“她不分晝夜；像一塊干燥的海綿吮吸著知識的甘霖。她拼命默讀盲文，不停地書寫單詞和句子。她是這樣地如饑似渴，以至小小的手指頭都摸出了血。”

你發現有哪些詞語值得我們品味？體現了海倫的不屈不撓？21、仔細閱讀下文；說一說這則寓言告訴了我們一個什么道理？

農夫與狼。

農夫替牛解下犁套，牽著它去喝水。這時，有只窮兇極惡的餓狼正出來覓食，看見那犁，開始僅僅只舔舔那牛的犁套，覺得有牛肉味，便不知不覺地將脖子慢慢地伸了進去，結果再無法拔出來，只好拉著犁在田里耕起田來。那農夫回來后，看見了它，便說：“啊，可惡的東西！但愿你從今棄惡從善，回來種田吧。”22、說出下列句子的修辭方法。

當風提著裙子姍（shān）姍走來，安恬的海面頓時泛起密匝（zā）匝的弧紋，就像是老奶奶皺巴巴的臉。評卷人得分四、連線題(共5題，共15分)23、把有關聯的項目填在下面的橫線上。

杭州____雙龍洞買賣街。

金華____趵突泉蘇堤春曉。

濟南____圓明園石鐘乳。

北京____西子湖小泉24、連線。

《彭公案》____A.施耐庵。

《三俠五義》____B.吳承恩。

《水滸傳》____C.貪夢道人。

《紅樓夢》____D.石玉昆。

《三國演義》____E.曹雪芹。

《西游記》____F.羅貫中25、好朋友手拉手。

①夾絲網防盜玻璃____A.消除噪音。

②夾絲玻璃____B.阻擋強光。

③變色玻璃____C.自動窗簾。

④吃音玻璃____D.自動報警。

⑤吸熱玻璃____E.藕斷絲連26、搭配題。

態度____A.堅定。

悲痛的____B.琴聲。

性格____C.堅決。

悲慘的____D.故事。

身體____E.堅毅。

悲壯的____F.心情。

立場____G.堅實。

悲涼的____H.生活27、把搭配的詞語選出來。

周游____A.專業

選擇____B.對話

傾聽____C.故事

編寫____D.世界評卷人得分五、寫作題(共1題，共3分)28、生說與表達。

從下面兩個題目中任選一題；完成一篇作文，字數不少于400字。文中請不要出現。

學校；老師、同學或自己的真實姓名；如需可用昵稱或“XXX”代替。

(一)請圍繞“成長的煩惱”這個主題寫一篇作文；要通過具體的事例表達出自己。

的真實情感。題目自擬。

(二)細心觀察，用心思考，釣魚、吃花生這樣的小事也會給我們啟示。在你的生活中，曾經遇到過什么事情，也使你有所感悟、受到啟發呢?請選擇這樣的一件事寫一篇作文，可以是親身經歷，也可以是看到的或聽到的。注意要把事情和得到的啟示寫清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、C【分析】【分析】考查學生對多音漢字.相近詞語的區分；棹：指船槳。雞籠，“籠”讀lóng正確，收篙，篙，讀作gāo，可組為“收篙”“長篙”等，遮頭，遮讀zhē正確，可組詞“組頭”“遮蓋”。

【點評】考查學生對多音漢字.形近詞語的區分，學生應該理解詞語的意思。2、C【分析】【分析】考查學生對詞語意思的理解。聞；有多個意思。舉世聞名，全世界都知道，指名氣大。這里的聞，即為出名，有名望的意思。

【點評】考查學生對重點字詞意思的理解，對于類似“聞”這樣的一字多義的詞，教師應重點強調，學生應注意積累。3、B【分析】【分析】這類題主要考查學生對字詞書寫的掌握。對于易寫錯的字詞；應注意積累并改正。“不惜一切代價，包括我們的生命”“這位拿起電話打個沒完沒了，打的是公用電話。”“車上有座你就坐著，人多你就站著。”都沒有錯別字。培著笑，應寫“陪著笑”，表示陪伴，一起的意思。

【點評】主要考查學生對于錯別字的敏感程度以及積累程度，只要對生字詞掌握熟悉，就不難選出。4、D【分析】【分析】修改病句；指對一句有語病的句子進行修改，使其不改變原意，句子更通順。常見的病句有以下幾種情況:①成分殘缺；②前后矛盾；③用詞不當；④詞序顛倒；⑤搭配不當；⑥表意不明。A句缺主語，應加一個主語，即：我們聽了這個消息，受到很大啟發。B兩個“它”表意不明。應該為：我買了書包和文具盒，媽媽說書包和文具盒漂亮。C“運用和理解”詞序顛倒，應該為：我們要理解和運用學過的知識。

【點評】修改病句是一項綜合能力訓練，可以提高語言表達能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病句時要對癥下藥。5、A【分析】【分析】考查學生對錯別字的敏感程度。問題；聯系、劇院均書寫正確。末婚妻；應寫未婚妻，將要結婚的女方。拔電話，打電話。歌據，應寫歌劇，表示一種戲曲形式。腔調，語調。照顧，對別人表示關心。廢話，不用說的話。京戲，我國的瑰寶。羅嗦，應寫啰嗦，表示話很多。

【點評】考查學生對錯別字的敏感程度，學生應重點掌握好，教師也應不斷強調，考試常涉及。6、A【分析】【分析】考查學生對多音漢字；相近詞語的區分；亡賴，讀wú，同“無賴”，這里指頑皮、淘氣，學生常讀錯，應重點掌握，“鋪”讀pū正確，鋪床，茅檐(yán)，讀法正確，意為茅屋的屋檐，溪頭，讀xī正確，可組詞“溪頭”“小溪”。

【點評】考查學生對多音漢字的區分，學生應該理解詞語的意思。7、D【分析】【分析】考察學生對課文內容的理解；從文中不難讀出，瑞恩的夢想是：給非洲孩子修一口井，讓他們有干凈的水喝，并且他通過他的努力，也實現了他的夢想，這就是“夢想的力量”。

【點評】學生要學會理解課文內容，才能做好題目。8、A【分析】【分析】這類題主要考查學生對句子排序的掌握；這段話講的是對植物對力；熱、光、磁、聲等刺激，能夠作出靈敏的反應的反思。植物對力、熱、光、磁、聲等刺激，能夠作出靈敏的反應，引起人們的深思。植物的這些反應是靠什么東西引起的呢？又是怎樣傳遞的呢？難道它也像動物那樣有神經嗎？如果有，植物的神經又在哪里呢？到目前為止，科學家們還沒有肯定的答復。

【點評】主要考查學生對于句子排序的掌握，此類題目較少出現，但學生也應掌握。二、填空題(共9題，共18分)9、寂寞歌謠咆哮蹦跳【分析】【分析】寂寞：只是一種心里感覺；通俗點，會出現在朋友少，覺得沒事做的人身上。深刻點，會出現在做什么事都覺得不快樂，希望能開心，但是卻不能實現的情況下。歌謠：一般大多數是為孩子編唱的，有時也會在一些風土人情的主題歌謠活動上，唱屬于自己民族的特色歌謠。咆哮：大吼大叫,通常是憤怒的情緒下產生的反應。蹦跳：雙腳離開地面向上前方跳躍。

【點評】根據拼音寫出正確的詞語，注意不要寫錯別字。10、感覺睡覺多少少年【分析】【分析】覺jué人或動物的器官受刺激后對事物的感受辨別：感覺。jiào睡眠（從睡著到睡醒）：午覺。少shǎo數量小的；與“多”相對：多少。shào年紀輕或年輕人：少年。

【點評】多音字，就是一個字有兩個或兩個以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。多音字有以下幾種用法：讀音有區別詞性和詞義的作用；使用情況不同，讀音也不同，讀音有區別用法的作用；語體不同，讀音不同，讀音有區別語體的作用，主要體現為口語和書面語等；方言詞匯的存在造成多音。11、牧童蓑衣黃昏。

【分析】【分析】主要考查學生識記漢字的情況,學生容易把“牧童”的“牧”寫錯。“蓑衣”的“蓑”字筆畫較復雜；也易寫錯。蓑衣：勞動者用一種不容易腐爛的草（民間叫蓑草）編織成厚厚的像衣服一樣能穿在身上用以遮雨的雨具。黃昏：日落以后至天還沒有完全黑的這段時間。

【點評】對于學生易出現錯誤的詞語，教師應重點強調，這樣能更好的熟記漢字。12、bōbāobōlǒnglóngyuèlè【分析】【分析】剝bō義同（一），用于復合詞：～奪。～削（xuē）。bāo去掉外面的皮或其他東西：～皮。～花生。籠lóng用竹篾；木條編成的盛物器或罩物器：燈～。熏～。lǒng較大的箱子：箱～。樂yuè聲音；和諧成調的：音～。聲～。lè歡喜，快活；快～。

【點評】剝要注意這個字的寫法，這幾個字都為多音字，要根據具體的組詞來確定拼音，例如：剝bō義同（一），用于復合詞：～奪。～削（xuē）。bāo去掉外面的皮或其他東西：～皮。～花生。13、茂盛憂愁忠誠【分析】【分析】繁茂：繁密茂盛。發愁：因沒有生意或辦法而感到愁悶。忠實：忠誠可靠。

【點評】主要測試學生對近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。比如：“繁茂”理解為“繁密茂盛。”那么，它的近義詞是“茂盛”。14、亻8借口【分析】【分析】“借”按“亻”部首查字法應查手部；再查8畫，組詞借口。怎樣才能迅速而準確地從字典中找到這個字呢？這里向你介紹三種最常用的查字法。一種是音序查字法。另一種是部首查字法。還有一種是筆畫查字法。

【點評】閱讀時如果碰到某個字，只知道它的讀音而不了解它的意義，或只知道它的字形而不知道它的讀音和意義，作文時如果要用到某個字，只知道它的讀音而忘記了寫法，這時就要靠工具書的幫助。15、chǎndìchútoujiǔcàiniǎolóngwěibashuǐpiáo【分析】【分析】鏟地：削平東西或把東西取上來器具。鋤頭：在河南一帶很多群眾都是這樣稱呼；一種長柄農具，其刀身平薄而橫裝，專用于耕種；除草、疏松植株周圍的土壤。韭菜：因為韭菜被人割了后還會長，就好像永久割不完。鳥籠：養鳥的籠子。尾巴：形容人，有點像跟屁蟲。水瓢：用來取水用的一種工具，以前的農村都是用水缸來盛水的，取水時就用這種工具。

【點評】激發學生學習拼音的興趣，提高學生準確認讀拼音的能力。16、傾慕囑咐馬上【分析】【分析】愛慕：①喜歡羨慕:愛慕虛榮。②喜愛傾慕:愛慕之情。吩咐：(動)〈口〉口頭指派或命令。立刻：(副)表示事情即將發生或者緊接著發生；指情況出現快，馬上。

【點評】理解了詞義，找出近義詞就不難了。17、抵擋招架大物二一神威時刻【分析】【分析】左抵右擋：應變能力很好，很有防范意識。難以招架形容招架不住,難以對付。龐然大物：龐然，高大的樣子。指高大笨重的東西。現也用來形容表面上很強大但實際上很虛弱的事物。合二為一：指將兩者合為一個整體。大顯神威：顯：表露，表現；神威：指本領。充分顯示出本領和才能。危急時刻：指令人感到危險的時刻：指一種產生危險的禍根：嚴重困難的緊要關頭。

【點評】詞義：包括詞的本義、引申義、比喻義。一個詞的最初的含義稱作本義。以本義為出發點，根據它所反映的事物或現象的各個特點，詞在它的發展過程中又會產生若干個與本義相關但并不相同的意義，這就是詞的引申義。詞義的性質包括概括性、客觀性和民族性。三、問答題(共5題，共10分)18、不是，借書法希望穆守律己清政，告訴穆宗寫字和治理國家一樣，都必須“心正”。【分析】【分析】柳公權借書法希望穆守律己清政；告訴穆宗寫字和治理國家一樣，都必須“心正”。

【點評】這道題考察的是學生對詞義的理解和掌握，學生要根據具體的意思來進行分析，還要根據課文的內容來具體掌握。19、“寒”寫出了山在深秋時期的景色特點，用“青”或者“蒼”則不能突出這一點。【分析】【分析】本題涉及課文的理解；“寒”寫出了山在深秋時期的景色特點，用“青”或者“蒼”則不能突出這一點。

【點評】本題考查詞語的運用，運用詞語要注意推敲，選擇最適合文意的一個。20、“不分晝夜”說明海倫學習時間之長，白天學了還不夠，夜晚還接著進行。生：海倫學習不僅時間長，還十分投入。是拼命地摸讀，不停地書寫。【分析】【分析】“不分晝夜”說明海倫學習時間之長；白天學了還不夠，夜晚還接著進行。生：海倫學習不僅時間長，還十分投入。是拼命地摸讀，不停地書寫。

【點評】對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。21、這故事是說，盡管有些惡人做了一點善事，但這并非他的本意，而是出于無奈。【分析】【分析】這故事是說；盡管有些惡人做了一點善事，但這并非他的本意，而是出于無奈。

【點評】對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。22、句子運用了擬人的修辭手法。【分析】【分析】句子運用了擬人的修辭手法。把風擬人化；“提裙子”“姍姍走來”可以看出。把海面的弧紋比作老奶奶皺巴巴的臉。

【點評】修辭手法是通過修飾、調整語句，運用特定的表達形式以提高語言表達作用的方式和方法。修辭手法，是為提高表達效果，用于各種文章或應用文的寫作的語言表達方法的集合。四、連線題(共5題，共15分)23、西子湖-蘇堤春曉雙龍洞-石鐘乳趵突泉-小泉圓明園-買賣街【分析】【分析】考察學生對文化常識的掌握；學生在平時多注意積累，就很容易回答這個問題了。

【點評】測試學生文化常識的掌握24、CDAEFB【分析】【分析】考查學生對文化常識的掌握；學生在平時讀書時要注意積累和掌握，才能更準確的回答本題。

【點評】掌握名著及作者25、DECAB【分析】【分析】夾絲網防盜玻璃能夠自動報警；夾絲玻璃碎了會藕斷絲連；變色玻璃是自動窗簾；吃音玻璃能消除噪音；吸熱玻璃能阻擋強光。

【點評】主要測試學生對課文內容的掌握程度。要求學生認真的品讀課文，這樣就能更好地解答本題。26、CFEHGBAD【分析】【分析】悲痛的；悲慘的、悲涼的、悲壯的都是形容詞；后面跟名詞。性格、態度、身體、立場都是名詞，后面要跟形容詞。再根據語言表達來選擇。

【點評】考查學生的語言表達能力，學會詞組的搭配。27、DABC【分析】【分析】本題涉及課文的理解；包括課文脈絡；作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。

【點評】對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。五、寫作題(共1題，共3分)28、成長的煩惱。

年時代像那五彩繽紛的夢。這句話用在別的孩子身上的確很合適；而用在我身上恰恰不合適，因為伴隨我成長腳步沒有多少歡樂，只有父母太多的責備的目光，陰沉的臉龐。

每當太陽公公露出他燦爛的笑臉；我就背起沉重的書包上學了。我垂著頭，邁著沉重的腳步走向學校。一放學，做完作業，父母年嚴厲的聲音就在耳邊響起：“薇薇，快寫毛筆字！快畫圖畫！快練琴！快”我只能乖乖地服從“長官”的“命令”！這又有什么辦法呢？