蘇教版三年級數學下冊《年月日》聽評課記錄修改稿一.基本信息

聽課日期：2022年4月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：蘇教版三年級數學下冊《年月日》

班級/年級：三年級一班

教學主題或章節：年月日的認識

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對課程內容有詳盡的安排。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體課件，幫助學生更好地理解和掌握知識。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過一個有趣的謎語導入新課，引起了學生的興趣，激發了他們的學習熱情。

展開階段，張老師采用了講授和互動討論的方式，讓學生通過實際例子來理解和掌握年月日的概念。同時，張老師還組織學生進行小組實驗，讓學生通過實際操作來加深對知識的理解。

結束階段，張老師對所學內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師與學生的交流頻率適中，能夠及時回答學生的問題，并引導學生進行思考和討論。學生參與度較高，反應積極，能夠主動參與到課堂活動中。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講和積極參與討論。學生們之間的合作學習情況良好，能夠互相幫助和交流。

5.課堂管理：

張老師能夠有效管理課堂紀律，學生們能夠遵守課堂紀律，保持安靜和專注。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使得課堂秩序井然。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件和教學軟件，使得教學更加生動有趣，提高了學生的學習興趣和效果。技術對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解和掌握年月日的概念，能夠運用年月日的知識進行簡單的計算和問題解決。通過課堂觀察和作業批改，可以看出大部分學生已經達到了預期的學習目標，對年月日的概念有了清晰的理解，并能夠運用所學知識進行相關問題的解答。

2.知識掌握：

學生們對年月日的知識點有了較好的理解和記憶，能夠正確回答有關年月日的提問，對年月日的計算和問題解決也有一定的掌握程度。通過課堂練習和作業的完成情況來看，學生們在年月日的計算和應用方面表現出較高的能力，顯示出他們對知識的掌握情況良好。

3.情感態度價值觀：

本節課的教學不僅僅注重知識的傳授，還注重培養學生的情感態度和價值觀。張老師在課堂上注重培養學生的學習興趣和積極態度，鼓勵學生積極參與討論和實踐活動，使得學生們對數學學科產生了濃厚的興趣，并且培養了他們積極學習的態度。此外，通過年月日的學習，學生們也能夠認識到時間的重要性，培養了對時間的珍惜和合理利用的意識。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對張老師的這節課留下了深刻的印象。教學目標明確，教學過程有序，師生互動良好，學生們對知識的掌握程度較高。最突出的優點是張老師能夠有效地運用現代教育技術和工具，使得課堂更加生動有趣，提高了學生的學習興趣和效果。

2.改進建議：

盡管這節課整體表現良好，但仍有一些地方可以改進。首先，張老師在課堂上的講授時間稍長，可以適當增加學生的自主學習和互動討論時間，以提高學生的參與度和主動性。其次，張老師在課堂上的提問方式可以更加多樣化，可以嘗試使用開放式問題引導學生進行深入思考，提高學生的思維能力。最后，張老師可以進一步加強課堂紀律的管理，確保課堂秩序更加良好，提高教學效果。

3.后續跟蹤：

我認為需要對張老師后續的聽課進行跟進，以了解改進情況的實施效果。可以計劃采取以下支持措施幫助張老師成長：首先，組織教師培訓和教研活動，讓張老師了解更多現代教育技術和教