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文檔簡介
蘇教版一年級數學下冊《多(少)得多、多(少)一些》聽評課記錄一.基本信息
聽課日期:2022年3月25日
聽課時間:上午第二節課
授課教師姓名:張老師
學科/課程名稱:數學
班級/年級:一年級二班
教學主題或章節:蘇教版一年級數學下冊《多(少)得多、多(少)一些》
聽課人員信息:
聽課人姓名:李老師
聽課人職務:教研組長
聽課目的:教學研究、教師培訓
二.課堂觀察記錄
1.教學準備:
教師的教學計劃清晰,對教學目標和重難點有明確的把握。教學資源準備充分,教材、教具、多媒體等一應俱全,且運用得當。
2.教學過程:
開始階段,張老師通過一個有趣的數學小游戲導入新課,激發了學生的學習興趣,起到了很好的引導作用。
展開階段,張老師采用了講授和小組討論相結合的教學方法,讓學生在討論中思考,在思考中學習。同時,張老師還設計了多個實驗,讓學生親自動手操作,加深對知識點的理解。
結束階段,張老師對所學內容進行了總結歸納,并布置了具有針對性的作業,幫助學生鞏固所學知識。
3.師生互動:
張老師注重與學生的互動,提問頻率適中,能夠針對學生的回答進行引導和點評。學生參與度較高,反應積極。
4.學生學習狀態:
學生們在課堂上保持較高的學習積極性,專注度也較高。學生之間能夠積極開展合作學習,共同完成任務。
5.課堂管理:
張老師對課堂紀律把握得當,學生們都能夠遵守課堂紀律。時間分配合理,課堂節奏控制得當。
6.教學技術使用:
張老師有效利用了現代教育技術和工具,如多媒體課件、教學軟件等。這些技術對教學效果起到了很好的支持作用,提高了學生的學習興趣和效果。
三.教學效果評價
1.目標達成:
本節課的教學目標明確且適切,張老師設計的教學活動和學習任務都緊密圍繞教學目標展開。通過課堂觀察和學生的作業完成情況來看,大部分學生已經達到了預期的學習目標,對“多(少)得多、多(少)一些”的概念有了清晰的理解。
2.知識掌握:
學生們在張老師的引導下,對知識點進行了深入的理解和記憶。他們能夠運用所學的概念,正確判斷物品的多(少)得多、多(少)一些。此外,學生們在實驗和操作中,也鍛煉了自己的動手能力和觀察能力,對技能的掌握程度較高。
3.情感態度價值觀:
張老師在教學中注重培養學生的情感態度和價值觀。通過小組合作、討論等方式,學生們不僅學到了知識,還培養了團隊合作意識和積極的學習態度。張老師鼓勵學生們主動思考、提問,培養了他們的創新精神和批判性思維。
四、總結與建議
1.總體評價:
我對張老師的這節課留下了深刻的印象。教學目標明確,教學方法靈活多樣,學生們在課堂上表現出很高的積極性和參與度。張老師對課堂紀律的把控恰到好處,使得教學活動能夠順利進行。最突出的優點是張老師能夠有效地運用現代教育技術和工具,激發學生的學習興趣,提高教學效果。
2.改進建議:
盡管這節課的教學效果總體良好,但仍有一些地方可以改進。例如,在師生互動環節,張老師可以進一步增加提問的多樣性,鼓勵更多學生參與到課堂討論中來。此外,在教學過程中,可以適當增加一些拓展活動,讓學生在實踐中更好地理解和掌握知識。
3.后續跟蹤:
為了跟進改進情況,我建議在接下來的幾周內,對張老師的課堂進行一次后續聽課。通過觀察和分析,了解改進措施的實施效果,并提供必要的支持。同時,可以組織一些教師培
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