蘇教版一年級數學下冊《多（少）得多、多（少）一些》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：數學

班級/年級：一年級二班

教學主題或章節：蘇教版一年級數學下冊《多（少）得多、多（少）一些》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學目標和重難點有明確的把握。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等一應俱全，且運用得當。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過一個有趣的數學小游戲導入新課，激發了學生的學習興趣，起到了很好的引導作用。

展開階段，張老師采用了講授和小組討論相結合的教學方法，讓學生在討論中思考，在思考中學習。同時，張老師還設計了多個實驗，讓學生親自動手操作，加深對知識點的理解。

結束階段，張老師對所學內容進行了總結歸納，并布置了具有針對性的作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師注重與學生的互動，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行引導和點評。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上保持較高的學習積極性，專注度也較高。學生之間能夠積極開展合作學習，共同完成任務。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律把握得當，學生們都能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、教學軟件等。這些技術對教學效果起到了很好的支持作用，提高了學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，張老師設計的教學活動和學習任務都緊密圍繞教學目標展開。通過課堂觀察和學生的作業完成情況來看，大部分學生已經達到了預期的學習目標，對“多（少）得多、多（少）一些”的概念有了清晰的理解。

2.知識掌握：

學生們在張老師的引導下，對知識點進行了深入的理解和記憶。他們能夠運用所學的概念，正確判斷物品的多（少）得多、多（少）一些。此外，學生們在實驗和操作中，也鍛煉了自己的動手能力和觀察能力，對技能的掌握程度較高。

3.情感態度價值觀：

張老師在教學中注重培養學生的情感態度和價值觀。通過小組合作、討論等方式，學生們不僅學到了知識，還培養了團隊合作意識和積極的學習態度。張老師鼓勵學生們主動思考、提問，培養了他們的創新精神和批判性思維。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對張老師的這節課留下了深刻的印象。教學目標明確，教學方法靈活多樣，學生們在課堂上表現出很高的積極性和參與度。張老師對課堂紀律的把控恰到好處，使得教學活動能夠順利進行。最突出的優點是張老師能夠有效地運用現代教育技術和工具，激發學生的學習興趣，提高教學效果。

2.改進建議：

盡管這節課的教學效果總體良好，但仍有一些地方可以改進。例如，在師生互動環節，張老師可以進一步增加提問的多樣性，鼓勵更多學生參與到課堂討論中來。此外，在教學過程中，可以適當增加一些拓展活動，讓學生在實踐中更好地理解和掌握知識。

3.后續跟蹤：

為了跟進改進情況，我建議在接下來的幾周內，對張老師的課堂進行一次后續聽課。通過觀察和分析，了解改進措施的實施效果，并提供必要的支持。同時，可以組織一些教師培