冀教版數學九年級下冊29.5《正多邊形與圓》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月21日聽課時間：上午第二節課授課教師姓名：李老師學科/課程名稱：數學班級/年級：九年級教學主題或章節：冀教版數學九年級下冊29.5《正多邊形與圓》

聽課人員信息：聽課人姓名：張華聽課人職務：數學教研組組長聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：李老師教學計劃清晰，教學資源準備充分，包括教材、教具、多媒體等。

2.教學過程：

開始階段：李老師通過一個實際生活中的圓形物體導入新課，激發了學生的興趣，效果良好。

展開階段：李老師采用了講授和討論相結合的教學方法，引導學生通過觀察、思考、討論，發現了正多邊形與圓的性質和關系。

結束階段：李老師對本節課的內容進行了總結歸納，并布置了相關作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：李老師與學生的交流頻率適中，問題設置合理，能夠引導學生積極思考和回答問題。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態：學生們的學習積極性較高，專注度也較好。學生們在課堂上的合作學習情況良好，能夠互相幫助和討論。

5.課堂管理：李老師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用：李老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體演示等，對教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：本節課的教學目標明確且適切，主要包括引導學生理解正多邊形與圓的性質和關系，以及培養學生的觀察、思考和合作能力。通過課堂觀察和作業完成情況來看，大部分學生能夠達到預期的學習目標。

2.知識掌握：學生們對正多邊形與圓的知識點理解和記憶情況較好。通過課堂提問和練習題的完成情況來看，學生們能夠正確回答相關問題，并能夠運用所學知識解決實際問題。對于相關技能的掌握程度，學生們在觀察、思考和討論的過程中逐漸提升，表現出較好的技能應用能力。

3.情感態度價值觀：本節課的教學不僅關注學生的知識與技能學習，還注重培養學生的情感態度和價值觀。李老師在課堂上積極引導學生們觀察生活中的圓形物體，讓學生感受到數學與生活的緊密聯系，激發了學生對數學的興趣和熱愛。同時，通過合作學習和討論，學生們培養了團隊合作意識和交流溝通能力，促進了學生的全面發展。

總體來說，本節課的教學效果較好，學生們在知識與技能、情感態度價值觀等方面都取得了積極的變化。但也存在一些可以改進的地方，如在課堂互動中可以更多地關注學生的個別差異，給予每個學生更多的機會表達和思考；在教學資源的利用上，可以進一步豐富和拓展，激發學生的學習興趣和創造力。

四、總結與建議

1.總體評價：對本節課的整體印象是積極正面的。李老師在教學過程中注重引導學生主動探究，通過豐富的教學資源和有效的教學方法，激發了學生的學習興趣和思考能力。最突出的優點是李老師能夠結合學生的實際生活，將數學知識與生活情境相結合，使得學生能夠更好地理解和應用所學知識。

2.改進建議：

-針對課堂互動中個別學生參與度不高的問題，建議李老師在課堂上更多地關注學生的個別差異，通過提問、小組討論等方式鼓勵每個學生積極參與。

-為了進一步提升教學質量，建議李老師在備課時深入研究教材和學生的學習情況，合理設計教學活動和作業，確保教學目標更加明確和具體。

-建議李老師參加教師培訓和學習交流活動，與其他教師分享教學經驗和心得，不斷提升自身的教學水平和能力。

3.后續跟蹤：需要后續聽課跟進改進情況。計劃采取以下支持措施幫助李老師成長：

-定期組織教研活動，讓李老師有機會與其他教師共同研究和討論教學問題，分享教學經驗和策略。

-提供教學資源和技術支持，幫助李老師更好地利用