人教版小學五年級數學下冊第11課時《通分》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：小學五年級數學

班級/年級：五年級二班

教學主題或章節：人教版小學五年級數學下冊第11課時《通分》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對通分概念和方法的講解做了充分準備。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體課件。

2.教學過程

開始階段，張老師通過一個實際問題引入通分的概念，激發了學生的興趣。展開階段，張老師采用了講授和討論相結合的教學方法，讓學生在動手實踐中掌握通分的方法。結束階段，張老師對通分的方法進行了總結歸納，并布置了相關的作業。

3.師生互動

張老師注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠引導學生思考和探索。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠跟上教學節奏。學生之間的合作學習良好，小組討論活躍。

5.課堂管理

張老師對課堂紀律把控得當，學生們能夠保持安靜的學習環境。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用

張老師有效利用了多媒體課件和教具，通過直觀的展示和操作，提高了教學效果，使學生更容易理解和掌握通分的方法。

三.教學效果評價

1.目標達成

本課時通分的教學目標明確且適切，主要包括學生能夠理解通分的概念、掌握通分的方法和應用。通過張老師的教學，學生們能夠達到預期的學習目標，對通分的概念有了清晰的認識，并能夠運用通分的方法解決實際問題。

2.知識掌握

學生們對通分知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠理解通分的概念，并能夠運用通分的方法進行計算。對于通分技能的掌握程度，學生們在張老師的引導下，通過動手實踐和小組討論，大多數學生能夠獨立完成通分操作，并能夠解釋通分的原理。

3.情感態度價值觀

張老師在教學中注重培養學生的積極情感態度和正確的價值觀。他鼓勵學生積極參與課堂活動，培養學生的合作意識和團隊精神。通過實際問題的解決，學生們能夠感受到數學與實際生活的聯系，增強對數學的興趣和信心。此外，張老師還注重培養學生的批判性思維和創新能力，鼓勵學生提出不同的觀點和解決問題的方法，從而促進學生的全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價

對本節課的整體印象是積極正面的。張老師的教學計劃明確，教學方法得當，學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度。最突出的優點是張老師能夠通過實例導入新課，激發學生的興趣，同時注重學生的動手實踐和合作學習，使學生能夠在實踐中掌握通分的方法。

2.改進建議

針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

-增加課堂提問的多樣性，引導學生深入思考和探索，提高學生的思維能力和創新能力。

-在小組討論環節，鼓勵學生主動參與，培養學生的團隊合作能力和溝通能力。

-在教學過程中，注重對學生的個別輔導，關注學生的個體差異，幫助每個學生達到學習目標。

為了進一步提升教學質量，建議張老師參加教師培訓，學習更多的教學方法和策略，同時加強與同行的交流和分享，互相學習和借鑒。

3.后續跟蹤

需要后續聽課跟進改進情況，以觀察張老師對改進建議的實施情況以及教學質量的提升。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

-定期組織教師培訓和研討會，提供教學資源和教學工具的支持，幫助教師提升教學能力。

-建立教