人教版數學五年級下冊第4章《分數與除法》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：數學

班級/年級：五年級2班

教學主題或章節：人教版數學五年級下冊第4章《分數與除法》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容有深入的理解和把握。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體等教學資源得到了有效利用。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過一個有趣的故事引入新課，激發了學生的學習興趣，學生很快進入了學習狀態。

展開階段，張華老師采用了多種教學方法，如講授、討論和實驗等。在講授過程中，老師語言清晰、表達準確，能很好的引導學生理解和掌握分數與除法的關系。討論環節，學生積極參與，提出了許多有價值的問題，老師能及時給予解答和引導。實驗環節，學生通過實際操作，加深了對分數與除法關系的理解。

結束階段，張華老師對本節課的內容進行了總結歸納，明確了學習目標和重難點。布置的作業具有針對性和拓展性，有助于學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張華老師注重師生交流，課堂提問頻繁，能引導學生主動思考和回答問題。學生參與度高，反應積極，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態

學生在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能緊跟老師的教學節奏。學生之間的合作學習良好，課堂上能相互幫助和討論。

5.課堂管理

張華老師對課堂紀律把控得當，學生都能遵守課堂紀律，有序進行學習。時間分配合理，課堂節奏控制得當，教學內容得到了有效完成。

6.教學技術使用

張華老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、教學軟件等。這些技術對教學效果起到了很好的支持作用，使抽象的數學知識變得形象直觀，有助于學生理解和掌握。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，張華老師的設計符合五年級學生對分數與除法知識的學習需求。通過課堂觀察，大部分學生能達到預期的學習目標，對分數與除法的關系有了深入理解，能運用所學知識解決實際問題。

2.知識掌握

學生在本節課中對知識點的理解和記憶情況良好。他們能熟練掌握分數與除法的關系，對相關概念和運算方法有清晰的認識。在課堂練習和互動環節，學生能正確運用所學知識，展現出較高的技能掌握程度。

3.情感態度價值觀

張華老師注重培養學生的情感態度和價值觀，課堂氛圍積極向上。在本節課中，學生表現出對數學學習的熱情和興趣，他們勇于提問、討論，展現出良好的合作精神和自主學習能力。通過本節課的學習，學生不僅掌握了分數與除法的知識，還培養了邏輯思維、創新意識和團隊協作能力，促進了他們的全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價

我對本節課的整體印象是積極的。張華老師以其扎實的專業知識、豐富的教學經驗和有效的教學方法，成功地引導學生掌握了分數與除法的關系。課堂氣氛活躍，學生參與度高，教學目標得到了很好的實現。最突出的優點是教師對學生的引導和激勵，以及對學生學習情況的關注。

2.改進建議

盡管本節課的教學效果整體良好，但仍有一些細節可以改進。例如，在課堂討論環節，可以進一步鼓勵學生提出更多的問題，并引導學生深入思考問題的本質。此外，在教學資源的利用上，可以更多引入一些互動性強、趣味性足的資源，以提高學生的學習興趣。

3.后續跟蹤

我認為需要進行后續聽課，以跟進改進情況。為了進一步提升教學質量，我建議采取以下支持措施幫助教師成長：定期組織教研活動，讓教師