四年級下冊數學聽評課記錄《總復習四則運算和運算定律》北師大版一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：四年級

教學主題或章節：總復習四則運算和運算定律

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對四則運算和運算定律進行了系統的梳理和安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體等輔助教學工具一應俱全，有利于學生對知識的理解和掌握。

2.教學過程

開始階段，張教師通過一個有趣的數學故事導入新課，激發了學生的學習興趣，有效地引起了學生的關注。

展開階段，張教師采用了講授和討論相結合的教學方法。在講解四則運算時，張教師通過生動的例子和實際操作，使得學生能夠理解和掌握運算規則。在講解運算定律時，張教師組織學生進行小組討論，引導學生發現運算定律的本質和應用，提高了學生的參與度和思考能力。

結束階段，張教師對所學知識進行了總結歸納，并布置了相關的作業，有助于學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張教師在課堂上注重與學生的交流，頻繁提問并給予及時的反饋，使得學生能夠保持高度的學習積極性。學生們的參與度較高，反應積極，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、積極思考和參與討論。學生們之間的合作學習情況良好，能夠互相幫助和分享，提高了學習效果。

5.課堂管理

張教師對課堂紀律進行了有效的管理，學生們能夠遵守紀律，保持良好的學習氛圍。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使得教學內容能夠有序地進行。

6.教學技術使用

張教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體投影和教學軟件等，使得教學內容更加生動和直觀，提高了學生的學習興趣和理解能力。同時，技術對教學效果的支持作用也得到了充分的發揮。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，主要包括四則運算和運算定律的知識點掌握，以及相關技能的培養。通過課堂觀察和學生的作業表現，可以看出大部分學生已經達到了預期的學習目標，對四則運算和運算定律有了清晰的理解和記憶，能夠運用所學的知識解決實際問題。

2.知識掌握

學生們在課堂上的表現顯示出對知識點的理解和記憶情況良好。他們能夠熟練地運用四則運算規則進行計算，并且對運算定律有一定的理解和應用能力。學生們在解決問題的過程中能夠靈活運用所學的知識，表明他們對知識的掌握較為扎實。

3.情感態度價值觀

本節課的教學不僅僅注重知識的傳授，還注重學生的情感態度和價值觀的培養。張教師通過生動有趣的例子和實際操作，激發了學生對數學的興趣和好奇心，使學生們感受到數學的樂趣和應用價值。同時，張教師鼓勵學生們之間的合作和交流，培養了學生的團隊合作意識和溝通能力。通過本節課的學習，學生們不僅獲得了知識，還促進了他們的全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課給我留下了深刻的印象。張教師對教學內容的把握準確，教學方法靈活多樣，能夠激發學生的學習興趣和主動性。最突出的優點是張教師注重學生的參與和合作，能夠引導學生們積極思考和解決問題，培養了學生的思維能力和團隊合作意識。

2.改進建議

盡管本節課的教學效果整體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，張教師可以更多地給予學生自主學習的機會，培養學生的獨立思考能力。其次，在課堂互動中，可以更多地引導學生主動提問和表達自己的觀點，提高學生的交流能力。此外，張教師可以加強對學生的個別輔導，關注學生的學習差異，使每個學生都能得到更好的學習效果。

3.后續跟蹤

為了進一步了解改進情況，建議進行后續聽課跟進。可以通過觀察和評估學生的學習情