人教版地理七年級下冊第七章第一節《日本》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：地理

班級/年級：七年級

教學主題或章節：人教版地理七年級下冊第七章第一節《日本》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：地理教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對課程內容進行了詳細的梳理。教學資源準備充分，使用了教材、地圖、圖片等多種資源。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過展示日本的國旗和地圖，引導學生回顧已學知識，為新課的導入做好了鋪墊。在展開階段，張華老師采用了講授和討論相結合的方式，對日本的地理位置、地形、氣候等特征進行了詳細的講解。同時，老師還學生進行了小組討論，讓學生分享自己對日本的認識。在結束階段，張華老師對本次課程進行了總結，并布置了相關的作業。

3.師生互動

張華老師在課堂上注重與學生的互動，提問環節頻繁，能夠引導學生積極思考。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度。在小組討論環節，學生之間能夠積極合作，共同完成任務。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生們能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用

張華老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、地圖等，使教學更加生動有趣，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，張華老師設計了針對不同層次學生的學習目標，包括了解日本的地理位置、掌握日本的地形和氣候特點等。通過課堂觀察和作業反饋，大多數學生能夠達到預期的學習目標，對日本的地理位置和地形氣候有了較為清晰的認識。

2.知識掌握

學生們在課堂上對知識點理解和記憶情況較好。通過對教材內容的講解和討論，學生們能夠掌握日本的主要地形區和氣候類型。同時，在討論環節，學生能夠運用所學知識分析日本的地理特點，顯示出對知識的掌握程度較高。

3.情感態度價值觀

本節課的教學不僅關注學生對知識的掌握，還重視培養學生的情感態度和價值觀。張華老師通過講述日本人民的勤勞智慧，引導學生尊重和理解不同文化。同時，通過展示日本自然風光和民俗文化，激發了學生對日本地理的興趣，促使學生全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課給我留下了深刻的印象。張華老師準備充分，教學設計緊湊，教學方法靈活多樣，有效地激發了學生的學習興趣。最突出的優點是教師與學生的互動頻繁，課堂氛圍活躍，學生們表現出很高的學習積極性。

2.改進建議

盡管本節課的教學效果總體較好，但仍有一些方面可以改進。例如，在小組討論環節，教師可以更加關注學生之間的互動，確保每個學生都能參與到討論中。此外，教師可以適當增加一些實地考察活動，讓學生更加直觀地了解日本的地理特點。

3.后續跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內進行后續聽課，觀察教師是否采納了建議以及教學效果的變化。同時，可以定期的教師培訓和教研活動