蘇科版數學九年級上冊《2.8圓錐的側面積》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：數學

班級/年級：九年級

教學主題或章節：2.8圓錐的側面積

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，對教學內容有充分了解。教學資源準備充分，使用了教材、圓錐模型等教具，以及多媒體課件輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過復習上節課的內容，自然引入圓錐的側面積的概念，學生反應積極。

展開階段，張老師采用講授與實踐相結合的方式，讓學生通過觀察圓錐模型，理解圓錐的側面積的計算方法。在講解過程中，張老師注重啟發學生思考，引導學生進行小組討論，提高學生的參與度。

結束階段，張老師對課堂內容進行總結，布置相關作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師注重與學生的互動，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行及時反饋，提高學生的思考和表達能力。學生參與度高，反應積極。

4.學生學習狀態：

學生學習積極性高，課堂專注度良好。學生之間積極進行合作學習，討論熱烈。

5.課堂管理：

張老師課堂紀律良好，學生遵守紀律，課堂秩序井然。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用：

張老師有效利用多媒體課件和圓錐模型等教學工具，使抽象的數學知識形象化，有助于學生理解和掌握。現代教育技術和工具對提高教學效果起到了支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，張老師設置了合理的教學目標，包括讓學生理解圓錐的側面積的計算方法，以及能夠運用這一方法解決實際問題。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對圓錐的側面積的概念和計算方法有了清晰的認識。

2.知識掌握：

學生對圓錐的側面積的知識點理解和記憶情況良好。通過課堂互動和練習，學生能夠正確計算圓錐的側面積，并對相關概念有深入的理解。然而，部分學生在處理復雜問題時，仍需進一步練習和指導。

3.情感態度價值觀：

張老師在教學過程中注重培養學生的思維能力，鼓勵學生進行探索和思考。通過小組討論和實際操作，學生能夠感受到數學的實踐意義，增強對數學學科的興趣。此外，張老師還引導學生理解數學與現實生活的聯系，培養學生運用數學知識解決實際問題的能力。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課整體印象良好，張老師教學計劃明確，教學方法得當，注重學生的主體地位，課堂互動活躍。最突出的優點是張老師能夠有效地引導學生進行思考和探索，激發學生的學習興趣，同時也關注學生的情感態度價值觀的培養。

2.改進建議：

針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

a.在教學過程中，可以進一步增加學生的實踐操作機會，讓學生通過實際操作來加深對圓錐的側面積的理解。

b.在課堂互動中，可以更多地鼓勵學生提出問題，培養學生的批判性思維能力。

c.在教學資源的利用上，可以進一步豐富多媒體課件的內容，增加動畫演示，使教學更加生動有趣。

3.后續跟蹤：

需要后續聽課跟進改進情況，以觀察張老師對建議的實施情況以及教學效果的提升。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

a.組織定期的教研活動，讓教師們分享教學經驗和改進措施，共同提升教學水平。

b.