絕密★啟用前

2024-2025學(xué)年七年級上學(xué)期期末沖刺卷（一）

語文

考查范圍：統(tǒng)編版七年級上全一冊

注意事項:

1.本試卷共8頁。全卷總分120分?？荚嚂r間120分鐘。

2.答題前，考生在試卷和答題卡上務(wù)必用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆將自己的姓名、學(xué)

號填寫清楚。

3.請用直徑0.5毫米黑色簽字筆在答題卡上各題的答題區(qū)域內(nèi)作答，在試題卷上作答無

效。

4.考試結(jié)束，將本試卷和答題卡一并交回。

第一部分（27分）

1.閱讀下面的文字，按要求作答。（8分）

2023年12月22日，第七十八屆聯(lián)合國大會協(xié)商一致通過決議，將春節(jié)（農(nóng)歷新年）確定為聯(lián)合國

假日。從①（A.神采奕奕B.喜氣洋洋）的中國傳統(tǒng)民俗節(jié)日，到其樂融融的聯(lián)合國假日，傳承蜃續(xù)數(shù)

千年歷史底整的文陰瑰寶，.漁&更如奪目的時.代。.

,無論是貼春聯(lián)、吃年夜飯、拜年等傳統(tǒng)方式，還是城市周邊短途游、非遺大集買年貨、文博場

館過大年的嶄新嘗試，濃郁的年味兒里總少不了沁人心脾的文化味兒。正是在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性

轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展中，新春佳節(jié)與時俱進，在傳統(tǒng)底色上描繪現(xiàn)代色彩，在傳統(tǒng)語境下進行現(xiàn)代表達，承

<（）著情感寄托，濃縮著文化張力、時代活力。春節(jié)正式成為聯(lián)合國假日，豆（A.賦予B.賜予）

傳統(tǒng)佳節(jié)以更深意蘊、更多意義，春節(jié)正在不斷走向世界，世界也在熱ch6n（）擁抱春節(jié)。

（1）選擇正確的詞語填入①②處。（只填字母）（2分）

①②

（2）給加點字注音或根據(jù)注音寫漢字。（2分）

承藜（）熱chen（）

（3）文中畫波浪線的句子有語病，請寫出修改后的句子。（2分）

（4）下列句子填入文中畫橫線處，排序正確的一項是（）（2分）

①春節(jié)是傳承不息的文化紐帶②寄托著對家庭和睦的向往、對美好生活的期盼

③春節(jié)文化蘊含著中國人民共同的價值理念

A.①②③B.③①②C.②①③D.①③②

2.下列文學(xué)文化常識表述正確的一項是（）（3分）

A.春節(jié)貼春聯(lián)、拜年，清明節(jié)祭祖，端午節(jié)吃粽子、賽龍舟、掛艾草，重陽節(jié)登高，這些都是傳統(tǒng)節(jié)

日里約定俗成的活動。

B.古人稱謂有謙稱和尊稱之別?！氨扇恕薄昂帷薄百F姓”屬于謙辭，“惠顧”“賜教”“家父”敬辭。

C.安徒生，英國作家，被譽為“世界文學(xué)的太陽”。代表作有《賣火柴的小女孩》《海的女兒》《丑小鴨》

等。

D.《論語》是儒家經(jīng)典著作，是記錄孔子及其弟子言行的一部書，它與《孟子》《大學(xué)》《列子》合稱為

“四書”。

3.閱讀下面文字，回答后面的問題。（8分）

讀書可以讓我們享受和汲取人類文化的成果，讓我們的心靈世界逐漸變得廣闊，變得豐富多彩。少年

正是讀書時，熱愛讀書吧！讓書陪伴你一生?，F(xiàn)在，班級準備開展“少年正是讀書時“綜合性學(xué)習(xí)活動。

請你積極參與并完成下面的任務(wù)。

（1）【深情朗讀】下面是某學(xué)生的讀書感言，根據(jù)表情達意的需要，你認為畫線句中哪一個詞語需要重讀？

為什么？（2分）

閱讀，是一種感受。走進春天，朱自清筆下清脆的鳥鳴、靜謐的鄉(xiāng)間，令我們醉心不已;走進夏天，劉湛

秋筆下熱烈而粗獷的雷雨澆灌灼熱的大地……

（2）【組合對聯(lián)】請你運用下列詞語組成一副對聯(lián)，來表達對讀書方式的看法。（3分）

走進去百態(tài)人生自可閱盡大千世界方能悟透出得來

上聯(lián)：_________________________

下聯(lián)：_________________________

（3）【讀書宣傳】學(xué)校將舉辦以“好讀書”為主題的手抄報展，小紅準備將下圖漫畫用在手抄報中，但他不確

定這幅漫畫符不符合本次手抄報主題。請你結(jié)合漫畫內(nèi)容及寓意，幫他解決疑惑。（3分）

《垃笄圖書》

4.請在下面橫線處填寫相應(yīng)的古詩文名句，完成積累卡片。（8分）

人生如一葉扁舟羈旅漂泊，旅途中，親情、友情貫穿其中。關(guān)于親情，詩人王灣用“①?

②_____"（《次北固山下》），在典故運用中抒發(fā)對親人的深切眷戀；李商隱則以詩句“⑧__________,

④______"（《夜雨寄北》），把思念深情轉(zhuǎn)化為重聚希冀。關(guān)于友情，李白用“夜發(fā)清溪向三峽，@

—"（《峨眉山月歌》），既傳達出詩人江行的獨特情感，又抒發(fā)了對友人的思念之情；李白以

“⑥______，⑦_________________"（《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》），將明月人格化，表達了

對友人被貶遠行的憂慮和牽掛；在交友上，曾子也用“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？⑧?

傳不習(xí)乎？"（《〈論語〉十二章》）進行了反思。

詩歌閱讀（6分）

十一月四日風(fēng)雨大作陸游

僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。

5.以下詩歌，與上面這首詩歌體裁完全相同的是（）（2分）

A.《觀滄?！罚ú懿伲〣.《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄州》（李白）

C.《次北固山下》（王灣）D.《天凈沙?秋思》（馬致遠）

6.本詩首句中的“僵”和“孤”字寫出了詩人當(dāng)時如何的處境？他們在詩中有何作用？（2分）

7.本詩運用了什么表現(xiàn)手法？試簡要分析（2分）

閱讀下面的選文，完成下面小題。（13分）

【甲】

宋之丁氏，家無井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。'‘有聞而傳之者：

“丁氏穿井得一人。“國人道之，聞之于宋君。宋君令人問之于丁氏，丁氏對日：“得一人之使，非得一人于

井中也。“求用之若此，不若無聞也。

（《穿井得一人》）

【乙】

楚人有擔(dān)山雉者，路人問口：“何鳥也？”擔(dān)者欺之曰：“鳳凰也?！甭啡四浚骸拔矣∮续P凰久矣，今真見

之。汝賣之乎？“日：'港。"乃酬千金弗與請加倍,7與之。方將欲獻楚王，經(jīng)宿①而鳥死。路人不遑@惜其

金，惟悵@不得以獻楚王。國人傳之，咸以為真風(fēng)，而貴欲以獻之。遂聞于楚王。楚王感其欲獻己也，召而

厚賜之，過于買鳥之金十倍矣。

（節(jié)選自《尹文子?大道上》）

【注釋】①宿：夜。②不遑：來不及。③悵：失意，懊惱。

8.依據(jù)表格內(nèi)的方法提示，解釋字義。（4分）

文言字詞理解詞義的方法解釋

（1）“汝賣之乎?”曰:“然語境推斷法：結(jié)合上下文(1)____

查閱詞典法：①聽到，聽見；②見識，見聞：(2)

（2）求同之若此

③聞名，著稱；④傳播，傳布：⑤嗅，嗅到。（摘自(3)

（3）我同有鳳凰久矣

《古代漢語詞典》）(填序號)

課內(nèi)遷移法：太丘舍去，去后乃至。（《陳太丘

（4）乃與之(4)_____

與友期行》）

9.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

①得一人之使，非得一人于井中也。

②方將欲獻楚王，經(jīng)宿而鳥死。

10.請用7”給乙文中畫橫線的句子斷句。（斷兩處）（2分）

乃酬千金弗與請加倍

11.請你結(jié)合文章內(nèi)容，分析宋君和楚王面對傳聞的態(tài)度和做法有何不同。（3分）

閱讀下面文章，完成題目。（13分）

書香作伴

丁立梅

①年少的時候，我曾熱切地做過一個夢，一個有關(guān)書的夢：開一家小書店，抬頭是書，低頭還是書。

②那時家貧，無錢買書。對書的渴望，很像饑寒的人，對一碗熱湯的渴盼。偶爾得了幾枚硬幣，不舍

得用，慢慢積攢著，等有一天，走上幾十里的土路，到老街上去。

③老街上，最誘惑我的，不是酸酸甜甜的糖葫蘆，不是香香噴噴的各色糕點，不是喜歡的紅綢帶，而

是小人書。小人書是一個中年男人的，他把書攤擺在某棵大樹下，或是巷道的拐角處。書大多破舊得很了，

有的甚至連封面都沒了，可是，有什么關(guān)系呢？它們在我眼里，是散著馨香的。我穿過川流的人群奔過去，

我穿過滿街的熱鬧奔過去，遠遠望見那個男人，望見他腳跟前的書，心里騰跳出歡喜來，哦，在呢，在呢。

我撲過去，蹲在那里，租了書看，直看到暮色四合，用盡身上最后一枚硬幣。

④讀小學(xué)時，我的班主任家里，訂有一些報刊，讓我垂涎不已。班主任跟我父親是舊交，憑著這層關(guān)

系，我常去他家借書看。他對書也是珍愛的，一次只肯借我一本。有時夜晚，借來的書看完了，我又想看

另外的。這種欲望一旦產(chǎn)生，便洶涌澎湃起來，勢不可當(dāng)。怕父母阻攔，我偷偷出門，跑去班主任家，一

個人走上五六里的路。鄉(xiāng)村的夜，空曠得無邊無際，偶有一聲兩聲狗吠，叫得格外突兀，讓人心驚肉跳。

我看著自己小小的影子，在月下行走，像一枚飄著的葉，內(nèi)心卻被一種幸福，填得滿滿的。新借得的書，

安靜在我的懷里，溫良、敦厚，讓我有滿懷的歡喜。

⑤多年后，我想起那些夜晚，還覺得幸福。母親驚奇，那時候，你還那么小，一個人走夜路，怎么不

曉得害怕？我笑，我那時有書作伴呢，哪里想到怕了？那樣的月色，漫著，水一樣的。一個村莊，在安睡。

我走在村莊的夢里面，懷里的書，散發(fā)出溫暖親切的氣息。

⑥上高中時，語文老師清瘦矍銖，愛書如命。他藏有一壁櫥的書，我憋足了勁學(xué)好語文，只為討得他

歡喜，好開口問他借書。他也終于答應(yīng)我，我想讀書可以去他家借。

⑦他家住在老街上，很舊的平房，木板門上的銅環(huán)都生銹了。屋頂上黛青色的瓦縫里，長著一蓬一蓬

的狗尾巴草。這樣的房子，在我眼里，卻如童話中的小城堡，只要打開，里面就會蹦跳出無數(shù)的美好來。

⑧是四五月吧，他屋門前的一棵泡桐樹，開了一樹紫色的桐花，小花傘似的，撐著。我去借書，看

到他在樹下坐著，一人，一椅，一本書。讀到高興處，他撫掌大嘆，妙啊！他孩子氣的大嘆，讓我看到人

生還有另一種活法：單純，潔凈，桐花一般地美好著，與書有關(guān)。后來，我離開老街，忘了很多的人和事，

卻常不經(jīng)意地會想起他：一樹的桐花，開得搖搖欲墜，他在樹下端坐。如果我的記憶也是一冊書，那么，

他已成一枚書簽，插在這冊書里面。

⑨而今，我早已擁有了自己的書房，也算實現(xiàn)了當(dāng)初的夢想——抬頭是書，低頭還是書。若是外出，

不管去哪里，我最喜歡逛的，定是當(dāng)?shù)氐臅旰蜁鴶偂?/p>

⑩午后時光，太陽暖暖的，風(fēng)吹得漫漫的，人在陽臺上小憩，隨便從書架上抽出一本書，攤膝上，風(fēng)

吹哪頁讀哪頁。如果書也是一朵花，我這樣想象著，如果是的話，那么，風(fēng)吹來，隨便吹開的一頁，那一

頁，便是盛開的一瓣花。

?人和書，就這樣安靜在陽光下，安靜在歲月里，妥帖，脈脈溫情。

12.“我”的每個人生階段都有“書香作伴”，請你仔細研讀全文，根據(jù)表格中的提示把表格補充完整。（2分）

階段經(jīng)歷

年少時①_________

小學(xué)時常常走夜路到班主任家借書看。

高中時②_________

夢想實現(xiàn)后有了書房，可以逛書店、書攤，隨意讀書。

13.仔細閱讀第③段，品味下列語句，體會加點詞蘊含著怎樣的情感。（3分）

望見他腳跟前的書，心里管哪出歡喜來，哦，在呢，在呢。我撲了過去，跑在那里，租了書看，直看到暮

色四合，用盡身上最后一枚硬幣。

14.品味下面的語句，體會句中修辭方法的表達效果。（2分）

新借得的書，安靜在我的懷里，溫良、敦厚，讓我有滿懷的歡喜。

15.文中第④段畫線的句子是什么描寫方法？請分析有什么表達作用。（3分）

16.作者在第⑩段中說“如果書也是一朵花，我這樣想象著，如果是的話，那么，風(fēng)吹來，隨便吹開的一頁，

那一頁，便是盛開的一瓣花?！闭埥Y(jié)合上下文，并聯(lián)系自己的讀書體驗，談?wù)勀阕x了這句話的感悟。（3分）

17.《朝花夕拾》中的散文，是魯迅作品中最富有生活情趣的篇章，其中既有溫情的回憶，也有夢幻的童趣,

還有理性的批判。請你結(jié)合作品情節(jié)體會他的情感態(tài)度，完善下面表格。（3分）

作品名稱具體情節(jié)情感態(tài)度

《從百草園到三味書屋》①夢幻的童趣

《藤野先生》藤野先生為我添改講義②

《二十四孝圖》③理性的批判

閱讀下列名著選段，完成下面小題。（8分）

行者笑道：“老人家，茶飯倒不必賜。我問你：鐵扇仙在那里??？”老者道：“你問他怎的？”行者

道：“適才那賣糕人說，此仙有柄‘芭蕉扇'。求將來，一扇息火，二扇生風(fēng)，三扇下雨，你這方布種收

割，才得五谷養(yǎng)生。我欲尋他討來扇息火焰山過去，且使這方依時收種，得安生也?！崩险叩溃骸肮逃写?/p>

說；你們卻無禮物，恐那圣賢不肯來也?！比氐溃骸八醵Y物？”老者道：“我這里人家，十年拜求

一度。四豬四羊，花紅表里，異香時果，雞鵝美酒，沐浴虔誠，拜到那仙山，請他出洞，至此施為?！毙?/p>

者道：“那山坐落何處？喚甚地名？有幾多里數(shù)？等我問他要扇子去?！崩险叩溃骸澳巧皆谖髂戏剑麊?/p>

翠云山。山中有一仙洞，名唉芭蕉洞。我這里眾信人等去拜仙山，往回要走一月，計有一千四百五六十里。”

行者笑道：“不打緊，就去就來?！蹦抢险叩溃骸扒易?，吃些茶飯，辦些干糧，須得兩人做伴。那路上沒

有人家，又多狼虎，非一日可到。莫當(dāng)耍子?！毙姓咝Φ溃骸安挥?，不用！我去也！”說一聲，忽然不見。

那老者慌張道：“爺爺呀！原來是騰云駕霧的神人也！”

18.選文中孫悟空想借“芭蕉扇”的目的是什么？（2分）

19.結(jié)合選文中的語言描寫，分析孫悟空這一人物形象。（3分）

20.聯(lián)系原著，概述孫悟空三次借調(diào)“芭蕉扇”的經(jīng)過。（3分）

第三部分（50分）

21.題目二：十年后，

要求：（1）任選一題作文，若選題目二，請將題目補充完整。（2）運用熟悉的方法寫你最熟悉的內(nèi)容，表

達你的真情實感，不得抄襲；（3）寫作中不得出現(xiàn)真實的姓名、班級、學(xué)校等相關(guān)信息；（4）字數(shù)不少于

600字；（5）不限文體（詩歌除外）

參考答案

1.閱讀下面的文字，按要求作答。（8分）

2023年12月22日，第七十八屆聯(lián)合國大會協(xié)商一致通過決議，將春節(jié)（農(nóng)歷新年）確定為聯(lián)合國

假日。從①（A.神采奕奕B.喜氣洋洋）的中國傳統(tǒng)民俗節(jié)日，到其樂融融的聯(lián)合國假日，傳承蜃續(xù)數(shù)

壬壬也更底菱的文明斑室燮發(fā)更加奎旦的時代。.

,無論是貼春聯(lián)、吃年夜飯、拜年等傳統(tǒng)方式，還是城市周邊短途游、非遺大集買年貨、文博場

館過大年的嶄新嘗試，濃郁的年味兒里總少不了沁人心脾的文化味兒。正是在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性

轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展中，新春佳節(jié)與時俱進，在傳統(tǒng)底色上描繪現(xiàn)代色彩，在傳統(tǒng)語境下進行現(xiàn)代表達，承

<（）著情感寄托，濃縮著文化張力、時代活力。春節(jié)正式成為聯(lián)合國假日，豆（A.賦予B.賜予）

傳統(tǒng)佳節(jié)以更深意蘊、更多意義，春節(jié)正在不斷走向世界，世界也在熱ch6n（）擁抱春節(jié)。

（1）選擇正確的詞語填入①②處。（只填字母）（2分）

①②

（2）給加點字注音或根據(jù)注音寫漢字。（2分）

承歙）熱chen（）

（3）文中畫波浪線的句子有語病，請寫出修改后的句子。（2分）

（4）下列句子填入文中畫橫線處，排序正確的一項是（）（2分）

①春節(jié)是傳承不息的文化紐帶②寄托著對家庭和睦的向往、對美好生活的期盼

③春節(jié)文化蘊含著中國人民共同的價值理念

A.①②③B.③①②C.②①③D,①③②

【答案】（1）BA（2）zai忱（3）傳承麋續(xù)數(shù)千年歷史底蘊的文明瑰寶，煥發(fā)更加奪目的時

代光彩。（4）D

【解析】（1）本題考查詞語運用。

第一空，神采奕奕：形容精力旺盛，容光煥發(fā)。喜氣洋洋：充滿了歡喜的神色或氣氛。

此處選擇“喜氣洋洋”，因為這個詞更符合描述中國傳統(tǒng)民俗節(jié)日（如春節(jié)）時熱鬧、喜慶的氛圍?！吧癫赊?/p>

奕”通常用來形容人的精神狀態(tài)飽滿、煥發(fā)，與描述節(jié)日氛圍不太貼切。故選B。

第二空，賦予：指給予，交給，寄托（重大任務(wù)、使命等）。賜予：作為一項恩惠而授予，恩賜。此處選擇

“賦予”，因為這個詞意味著給予某種特質(zhì)、意義或權(quán)利等，更符合語境中“傳統(tǒng)佳節(jié)以更深意蘊、更多意義”

的表述。“賜予”雖然也有給予的意思，但更多用于上級對下級的賞賜，或者神對人的賜予，與這里的語境不

太相符。故選A。

（2）本題考查字音字形。

承載：chGngzAi,指承受支撐物體。熱忱：rechen,釋義指態(tài)度：熱衷；熱誠，熱情的、慷慨的。

（3）本題考查病句修改。

畫線句存在成分殘缺的問題，缺少賓語中心語，應(yīng)在句尾加上“光彩”。

（4）本題考查句子排序。

①春節(jié)是傳承不息的文化紐帶：這句話從宏觀角度描述了春節(jié)在文化傳承中的重要作用，適合作為開篇，

引出春節(jié)的文化意義。

②寄托著對家庭和睦的向往、對美好生活的期盼：這句話更具體地描述了春節(jié)所承載的情感寄托，是春節(jié)

文化內(nèi)涵的進一步闡釋，應(yīng)接在宏觀描述之后。

③春節(jié)文化蘊含著中國人民共同的價值理念：這句話則進一步深入到春節(jié)文化的核心價值層面，是對前兩

句的深化和提升，應(yīng)放在最后。

按照邏輯順序，先宏觀描述春節(jié)的文化紐帶作用，再深入到春節(jié)文化的核心價值，最后具體闡述春節(jié)所承

載的情感寄托，這樣符合語境的連貫性和語義的遞進關(guān)系。正確排序為：①③②；故選D。

2.下列文學(xué)文化常識表述正確的一項是（）（3分）

A.春節(jié)貼春聯(lián)、拜年，清明節(jié)祭祖，端午節(jié)吃粽子、賽龍舟、掛艾草，重陽節(jié)登高，這些都是傳統(tǒng)節(jié)

日里約定俗成的活動。

B.古人稱謂有謙稱和尊稱之別?！氨扇恕薄昂帷薄百F姓”屬于謙辭，“惠顧”“賜教”“家父’敬辭。

C.安徒生，英國作家，被譽為“世界文學(xué)的太陽”。代表作有《賣火柴的小女孩》《海的女兒》《丑小鴨》

等。

D.《論語》是儒家經(jīng)典著作，是記錄孔子及其弟子言行的一部書，它與《孟子》《大學(xué)》《列子》合稱為

“四書”。

【答案】A

【解析】本題考查文學(xué)文化常識。

B.“貴姓”是問人姓氏，敬辭，“家父”對人稱自己的父親，是謙辭；C.安徒生是丹麥作家，并非英國；

D.“四書”是《論語》《孟子》《大學(xué)》《中庸》，不包括《列子》；故選A。

3.閱讀下面文字，回答后面的問題。（8分）

讀書可以讓我們享受和汲取人類文化的成果，讓我們的心靈世界逐漸變得廣闊，變得豐富多彩。少年

正是讀書時，熱愛讀書吧！讓書陪伴你一生?，F(xiàn)在，班級準備開展“少年正是讀書時“綜合性學(xué)習(xí)活動。

請你積極參與并完成下面的任務(wù)。

（1）【深情朗讀】下面是某學(xué)生的讀書感言，根據(jù)表情達意的需要，你認為畫線句中哪一個詞語需要重讀？

為什么？（2分）

閱讀，是一種感受。走進春天，朱自清筆下清脆的鳥鳴、靜謐的鄉(xiāng)間，令我們醉心不已;走進夏天，劉湛

秋筆下熱烈而粗獷的雷雨澆灌灼熱的大地……

（2）【組合對聯(lián)】請你運用下列詞語組成一副對聯(lián)，來表達對讀書方式的看法。（3分）

走進去百態(tài)人生自可閱盡大千世界方能悟透出得來

上聯(lián)：下聯(lián)：

（3）【讀書宣傳】學(xué)校將舉辦以“好讀書”為主題的手抄報展，小紅準備將下圖漫畫用在手抄報中，但他不確

定這幅漫畫符不符合本次手抄報主題。請你結(jié)合漫畫內(nèi)容及寓意，幫他解決疑惑。（3分）

【答案】（1）示例一：“清脆”需重讀，因為它體現(xiàn)了鳥鳴的動聽。示例二：“醉心”需重讀，因為它表達沉醉

其中之情。示例三：“靜謐”需重讀，因為它體現(xiàn)鄉(xiāng)間的寧靜。（2）上聯(lián)：走進去方能悟透百態(tài)人生

下聯(lián)：出得來自可閱盡大千世界（3）這幅漫畫符合本次手抄報主題。漫畫中展示了一個人被埋在書堆里,

只露出一個頭，旁邊的文字“埋葬圖書”表達了人們對讀書的忽視和書籍被埋沒的現(xiàn)象。這與“好讀書”的主題

形成對比，提醒人們要重視讀書，珍惜書籍，讓書發(fā)揮其應(yīng)有的價值。

【解析】（1）本題考查朗讀能力。句中需要重讀的幾種情況：①充當(dāng)謂語的動詞、形容詞常常重讀；②作

為定語、狀語的形容詞或副詞常常需要重讀。③作為定語的名詞、代詞，一般要重讀。

劃線句中“清脆”作為定語成分，用來修飾“鳥鳴”，表現(xiàn)出鳥鳴的動聽，需要重讀。

“靜謐”作為定語成分，用來修飾“鄉(xiāng)間”，表現(xiàn)出鄉(xiāng)間寧靜的氛圍，需要重讀。

“醉心”作為句中的謂語，表達出沉醉其中的情感，需要重讀。

（2）本題考查對聯(lián)。

對聯(lián)要求：①字數(shù)相等、斷句一致；②詞性相對、位置相同；③平仄相合、音調(diào)和諧；④內(nèi)容相關(guān)、上下

銜接。同時注意上下聯(lián)的區(qū)分，最后一個字上聯(lián)是仄聲，下聯(lián)是平聲。分析所給詞語，“走進去”和“出得來”，

“自可閱盡”和“方能悟透”，“大千世界”和“百態(tài)人生”，兩兩相對，綜合對聯(lián)要求，即可得出上下聯(lián)。

示例：走進去自可閱盡大千世界（上聯(lián)）出得來方能悟透百態(tài)人生（下聯(lián)）。

（3）本題考查圖文轉(zhuǎn)化。要整體把握漫畫內(nèi)容，然后結(jié)合漫畫的標題、漫畫中的對白或說明文字以及構(gòu)成

漫畫的各個要素進行描述并理解寓意。

仔細觀察圖片可知，圖片左下方是一個挖好的巨大的坑，耳機拿著一把鐵鍬立在坑的旁邊，手機、平板、

游戲手柄等電子產(chǎn)品正抬著一本紙質(zhì)書，朝大坑走去。結(jié)合漫畫標題“埋葬圖書”可知，漫畫意在告訴我們:

電子產(chǎn)品橫行，將把紙質(zhì)書推向“墳?zāi)埂?，我們不能沉迷電子產(chǎn)品而丟棄了經(jīng)典閱讀，我們要注重紙質(zhì)書籍的

閱讀。符合“好讀書”的主題。

4.請在下面橫線處填寫相應(yīng)的古詩文名句，完成積累卡片。（8分）

人生如一葉扁舟羈旅漂泊，旅途中，親情、友情貫穿其中。關(guān)于親情，詩人王灣用“①?

②”（《次北固山下》），在典故運用中抒發(fā)對親人的深切眷戀；李商隱則以詩句“③,

@"（《夜雨寄北》），把思念深情轉(zhuǎn)化為重聚希冀。關(guān)于友情，李白用“夜發(fā)清溪向三峽，@

”（《峨眉山月歌》），既傳達出詩人江行的獨特情感，又抒發(fā)了對友人的思念之情；李白以

“⑥,⑦"（《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》），將明月人格化，表達了

對友人被貶遠行的憂慮和牽掛；在交友上，曾子也用“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？⑧？

傳不習(xí)乎？"（《〈論語〉十二章》）進行了反思。

【答案】鄉(xiāng)書何處達歸雁洛陽邊何當(dāng)共剪西窗燭卻話巴山夜雨時思君不見下渝州

我寄愁心與明月隨君直到夜郎西與朋友交而不信乎

【解析】本題考查名句名篇的默寫。本題需要注意“雁、洛、燭、渝州、郎”等字詞的正確書寫。

第二部分（43分）

詩歌閱讀（6分）

十一月四日風(fēng)雨大作陸游

僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。

5.以下詩歌，與上面這首詩歌體裁完全相同的是（）（2分）

A.《觀滄海》（曹操）B.《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄州》（李白）

C.《次北固山下》（王灣）D.《天凈沙?秋思》（馬致遠）

6.本詩首句中的“僵”和“孤”字寫出了詩人當(dāng)時如何的處境？他們在詩中有何作用？（2分）

7.本詩運用了什么表現(xiàn)手法？試簡要分析（2分）

【答案】5.B6.“僵”和“孤”意為臥病在床，孤傲無助，寫出了風(fēng)雨夜詩人凄涼的處境。其作用是用“僵

臥孤村”反襯“不自哀”，更顯其為國戍邊的志愿堅定不移。7.借景抒情借寫風(fēng)雨夢境，抒發(fā)了詩人感

人至深的報國之志和憂國憂民的拳拳之心。

【解析】5.本題考查文學(xué)常識?！妒辉滤娜诊L(fēng)雨大作》，這首詩是南宋詩人陸游的作品，每句七個字，共

四句，屬于七言絕句。

A.《觀滄?！肥菛|漢末年曹操創(chuàng)作的一首四言詩。全詩語言質(zhì)樸，氣勢磅礴，是一首四言樂府詩；

B.《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》是唐代詩人李白為好友王昌齡貶官而作。全詩四句，每句七言，和《十

一月四日風(fēng)雨大作》一樣是七言絕句體裁，全文都是七個字一句，且整首詩的節(jié)奏韻律也較為相似；

C.《次北固山下》是唐代詩人王灣的五言律詩。五言律詩每句五個字，且一般八句，與七言絕句在字數(shù)、

句數(shù)上都不同；

D.《天凈沙?秋思》是元曲作家馬致遠創(chuàng)作的小令。元曲與詩歌在格律、形式等方面有很大差異，不是七

言絕句體裁；故選B。

6.本題考查詞句的理解和作用。

第一問：分析“僵”和“孤”字所表達的詩人處境。

先理解字詞含義，“僵”通常表示僵硬、僵直，在這里可理解為詩人臥病在床，身體不能自如活動，呈現(xiàn)出一

種無力、病態(tài)的狀態(tài)。“孤”有孤獨、孤單之意，結(jié)合“孤村”，描繪出詩人所處的環(huán)境是孤獨的村落，強調(diào)了

其所處之地的偏僻和孤寂。

結(jié)合詩句整體情境，“僵臥孤村不自哀”這句詩中，詩人臥病在床于孤村之中，“僵臥”突出了身體的狀況不佳，

“孤村”則進一步強化了環(huán)境的孤寂和荒涼。風(fēng)雨交加的夜晚，詩人獨自一人在孤村臥病，可見其處境凄涼。

第二問：明確反襯手法，反襯是一種通過對比來突出主要事物特點的表現(xiàn)手法。在本詩中，“僵臥孤村”是詩

人現(xiàn)實中凄涼的處境，而“不自哀”則表達了詩人的心境并不為自己的困境而悲哀?！敖┡P孤村”的悲慘處境與

“不自哀”的積極心態(tài)形成了強烈的反差，這種反差通過反襯的手法更加突出了詩人的高尚情懷。

解讀詩人的高尚情懷，詩人雖臥病在孤村，處境艱難，但心中所想的卻是“尚思為國戍輪臺”，即仍然想著為

國家守衛(wèi)邊疆?！敖┡P孤村”的處境越艱難，就越能凸顯出詩人為國戍邊的志愿堅定不移。

“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來”進一步體現(xiàn)了詩人對國家命運的關(guān)切和渴望上陣殺敵的豪情壯志。在這

樣凄涼的處境下，詩人的報國之志絲毫未減，“僵”和“孤”的描寫更加襯托出詩人的偉大人格和愛國精神。據(jù)

此理解分析概括回答即可。

7.本題考查表現(xiàn)手法的理解和分析。

借景抒情是一種通過描寫景物來抒發(fā)作者情感的表現(xiàn)手法。在這首詩中，詩人主要借助風(fēng)雨交加的夜晚這

一景象以及夢中的“鐵馬冰河”之景來抒發(fā)自己的情感。

“夜闌臥聽風(fēng)吹雨”，詩人在夜晚躺在床上，聽著外面的風(fēng)雨之聲。這里的“風(fēng)雨”既是自然景象，同時也具有

象征意義。風(fēng)雨交加的夜晚通常給人以凄涼、不安的感覺，它象征著國家面臨的動蕩局勢和危機。詩人此

時雖然臥病在孤村，處境艱難，但并沒有沉浸在個人的痛苦之中，而是通過聽風(fēng)雨之聲，聯(lián)想到國家的命

運，抒發(fā)了自己對國家的擔(dān)憂之情。這種對國家的擔(dān)憂和關(guān)心，體現(xiàn)了詩人憂國憂民的拳拳之心。

“鐵馬冰河入夢來”，這里詩人通過描寫夢境中的“鐵馬冰河”之景，進一步抒發(fā)了自己的報國之志?！拌F馬”

象征著戰(zhàn)爭，“冰河”則代表著艱難的環(huán)境。在夢中，詩人仿佛置身于戰(zhàn)場，騎著戰(zhàn)馬，跨越冰河，為保衛(wèi)國

家而戰(zhàn)。這個夢境是詩人內(nèi)心深處報國之志的體現(xiàn)，他雖然年老體弱，身處困境，但心中始終懷著對國家

的忠誠和擔(dān)當(dāng)，渴望為國家效力，表現(xiàn)出了強烈的報國之志。據(jù)此理解和概括回答即可。

閱讀下面的選文，完成下面小題。（13分）

【甲】

宋之丁氏，家無井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人?！新劧鴤髦撸?/p>

“丁氏穿井得一人。“國人道之，聞之于宋君。宋君令人問之于丁氏，丁氏對日：“得一人之使，非得一人于

井中也。“求聞之若此，不若無聞也。

（《穿井得一人》）

【乙】

楚人有擔(dān)山雉者，路人問目：“何鳥也？”擔(dān)者欺之日：“鳳凰也?！甭啡四浚骸拔矣糜续P凰久矣，今真見

之。汝賣之乎？"日：‘涔。"乃酬千金弗與請加倍,7與之。方將欲獻楚王，經(jīng)宿?而鳥死。路人不遑?惜其

金，惟悵?不得以獻楚王。國人傳之，成以為真風(fēng)，而貴欲以獻之。遂聞于楚王。楚王感其欲獻己也，召而

厚賜之，過于買鳥之金十倍矣。

（節(jié)選自《尹文子?大道上》）

【注釋】①宿：夜。②不遑：來不及。③悵：失意，懊惱。

8.依據(jù)表格內(nèi)的方法提示，解釋字義。（4分）

文言字詞理解詞義的方法解釋

（1）“汝賣之乎？”

語境推斷法：結(jié)合上下文(1)_____

日：“您。”

（2）求呼之若此(2)

查閱詞典法：①聽到，聽見；②見識，見聞：③聞名，

（3）我用有鳳凰久(3)

著稱；④傳播，傳布：⑤嗅，嗅到。（摘自《古代漢語詞典》）

矣(填序號)

（4）乃與之課內(nèi)遷移法：太丘舍去，去后乃至。（《陳太丘與友期行》）(4)_____

9.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

①得一人之使，非得一人于井中也。

②方將欲獻楚王，經(jīng)宿而鳥死。

10.請用“/”給乙文中畫橫線的句子斷句。（斷兩處）（2分）

乃酬千金弗與請加倍

H.請你結(jié)合文章內(nèi)容，分析宋君和楚王面對傳聞的態(tài)度和做法有何不同。（3分）

【答案】8.是的，對的②①才9.（1）得到一個人的勞力，并非在井內(nèi)挖到了一個

人。（2）路人正想將“鳳凰”（或：鳥）獻給楚王，經(jīng)過一夜“鳳凰”（或：鳥）卻死了。10.乃酬千

金/弗與/請加倍H.宋君知道事情后，沒有輕信，謹慎地派人去詢問丁氏事件的原貌。楚王知道事情后，

很感動，給了路人豐厚的賞賜。

【解析】8.本題考查解釋文言實詞。

（1）根據(jù)語境推斷法，結(jié)合前句路人的詢問“汝賣之乎”，意思是：你要賣嗎？再結(jié)合后句“乃與之”，意思

是：才賣給了路人?？梢酝瞥觥叭弧笔菗?dān)山雉者對他問答的回答，并且已經(jīng)把山雉賣給了他，于是可以得知，

“然”是正面回答。因此，然：是的，對的。

(2)求聞之若此：像這樣以訛傳訛、道聽途說。根據(jù)查閱詞典法，聞：見識，見聞。故填②。

(3)我聞有鳳凰久矣：我聽說過鳳凰好久了。根據(jù)查閱詞典法，聞：聽到，聽見。故填①。

(4)乃與之：才賣給了路人。結(jié)合課內(nèi)的“太丘舍去，去后乃至“，這句話的意思是：陳太丘離開后，朋友

才到?？梢缘弥耍翰拧?/p>

9.本題考查文言語句翻譯。

①得：得到。使：使喚。非：不是。于：在。

②方：正要，正想。將欲：將要，打算。經(jīng)：經(jīng)過。宿：夜。死：死亡。

10.本題考查文言斷句。

句意：于是路人出千金來買，他不賣，要求加倍。“千金”為名詞，作“酬”的賓語，其后斷句；“與”為動詞，

其后沒有賓語，其后斷句。據(jù)此可斷句為：乃酬千金/弗與/請加倍。

11.本題考查對比閱讀。

根據(jù)甲文中的“國人道之，聞之于宋君。宋君令人問之于丁氏”可知，宋君聽到流言后，派人見丁氏，問清楚

事情的原委?！八尉崩硇詫Υ餮?，根據(jù)事實分析，不輕信；

根據(jù)乙文中的“王感其欲獻己也，召而厚賜之，過于買鳳之直十倍矣”可知，楚王聽到流言后，召見了路人，

而且賞賜給路人買“鳳凰”價格的十倍的黃金?！俺睂Υ餮裕p易相信，甚至做出了超乎尋常的舉動。

【點睛】參考譯文：

［甲］宋國有個姓丁的人，家里沒有水井，需要出門去打水，經(jīng)常派一人在外專管打水。等到他家打了水井的

時候，他告訴別人說：“我家打水井得到一個空閑的人力?！庇腥寺犃司腿鞑ィ骸岸〖彝诰诘搅艘粋€人。”

全國人都把“鑿井得一人”這個消息相互傳說著，一直傳到宋國國君的耳朵里。宋國國君派人向姓丁的問明情

況，姓丁的答道，“得到一個空閑的人力，并非在井內(nèi)挖到了一個活人。”像這樣以訛傳訛、道聽途說，還不

如什么都沒聽到的好。

［乙］楚國有個挑著山雞的人，一個路人問：“這是什么鳥？”挑擔(dān)的人騙路人說：“是鳳凰。”路人說：“我聽說

過鳳凰好久了，今天真的見到了。你要賣嗎？"楚國人回答說：“是啊?！庇谑锹啡顺銮Ы饋碣I，他不賣，要

求加倍，(待路人付了加倍的錢后)才賣給了路人。路人正想將山雞獻給楚國的大王，結(jié)果過了一夜，山雞

死了，路人不憂慮花了多少錢，只遺憾不能把“鳳凰”獻給大王。楚國的人們聽說了，都在紛紛傳說這件事,

都以為是真的鳳凰而且很貴重，于是這件事被楚王聽說了。楚王對他想要將鳳凰進獻給自己的行為感動了，

于是把他召去賞賜了好多的東西和錢，價格比路人買那只“鳳凰”的錢還要多十倍。

閱讀下面文章，完成題目。(13分)

書香作伴

丁立梅

①年少的時候，我曾熱切地做過一個夢，一個有關(guān)書的夢：開一家小書店，抬頭是書，低頭還是書。

②那時家貧，無錢買書。對書的渴望，很像饑寒的人，對一碗熱湯的渴盼。偶爾得了幾枚硬幣，不舍

得用，慢慢積攢著，等有一天，走上幾十里的土路，到老街上去。

③老街上，最誘惑我的，不是酸酸甜甜的糖葫蘆，不是香香噴噴的各色糕點，不是喜歡的紅綢帶，而

是小人書。小人書是一個中年男人的，他把書攤擺在某棵大樹下，或是巷道的拐角處。書大多破舊得很了，

有的甚至連封面都沒了，可是，有什么關(guān)系呢？它們在我眼里，是散著馨香的。我穿過川流的人群奔過去，

我穿過滿街的熱鬧奔過去，遠遠望見那個男人，望見他腳跟前的書，心里騰跳出歡喜來，哦，在呢，在呢。

我撲過去，蹲在那里，租了書看，直看到暮色四合，用盡身上最后一枚硬巾。

④讀小學(xué)時，我的班主任家里，訂有一些報刊，讓我垂涎不已。班主任跟我父親是舊交，憑著這層關(guān)

系，我常去他家借書看。他對書也是珍愛的，一次只肯借我一本。有時夜晚，借來的書看完了，我又想看

另外的。這種欲望一旦產(chǎn)生，便洶涌澎湃起來，勢不可當(dāng)。怕父母阻攔，我偷偷出門，跑去班主任家，一

個人走上五六里的路。鄉(xiāng)村的夜，空曠得無邊無際，偶有一聲兩聲狗吠，叫得格外突兀，讓人心驚肉跳。

我看著自己小小的影子，在月下行走，像一枚飄著的葉，內(nèi)心卻被一種幸福，填得滿滿的。新借得的書，

安靜在我的懷里，溫良、敦厚，讓我有滿懷的歡喜。

⑤多年后，我想起那些夜晚，還覺得幸福。母親驚奇，那時候，你還那么小，一個人走夜路，怎么不

曉得害怕？我笑，我那時有書作伴呢，哪里想到怕了？那樣的月色，漫著，水一樣的。一個村莊，在安睡。

我走在村莊的夢里面，懷里的書，散發(fā)出溫暖親切的氣息。

⑥上高中時，語文老師清瘦矍銖，愛書如命。他藏有一壁櫥的書，我憋足了勁學(xué)好語文，只為討得他

歡喜，好開口問他借書。他也終于答應(yīng)我，我想讀書可以去他家借。

⑦他家住在老街上，很舊的平房，木板門上的銅環(huán)都生銹了。屋頂上黛青色的瓦縫里，長著一蓬一蓬

的狗尾巴草。這樣的房子，在我眼里，卻如童話中的小城堡，只要打開，里面就會蹦跳出無數(shù)的美好來。

⑧是四五月吧，他屋門前的一棵泡桐樹，開了一樹紫色的桐花，小花傘似的，撐著。我去借書，看

到他在樹下坐著，一人，一椅，一本書。讀到高興處，他撫掌大嘆，妙啊！他孩子氣的大嘆，讓我看到人

生還有另一種活法：單純，潔凈，桐花一般地美好著，與書有關(guān)。后來，我離開老街，忘了很多的人和事，

卻常不經(jīng)意地會想起他：一樹的桐花，開得搖搖欲墜，他在樹下端坐。如果我的記憶也是一冊書，那么，

他已成一枚書簽，插在這冊書里面。

⑨而今，我早已擁有了自己的書房，也算實現(xiàn)了當(dāng)初的夢想——抬頭是書，低頭還是書。若是外出，

不管去哪里，我最喜歡逛的，定是當(dāng)?shù)氐臅旰蜁鴶偂?/p>

⑩午后時光，太陽暖暖的，風(fēng)吹得漫漫的，人在陽臺上小憩，隨便從書架上抽出一本書，攤膝上，風(fēng)

吹哪頁讀哪頁。如果書也是一朵花，我這樣想象著，如果是的話，那么，風(fēng)吹來，隨便吹開的一頁，那一

頁，便是盛開的一瓣花。

?人和書，就這樣安靜在陽光下，安靜在歲月里，妥帖，脈脈溫情。

12.“我”的每個人生階段都有“書香作伴”，請你仔細研讀全文，根據(jù)表格中的提示把表格補充完整。（2分）

階段經(jīng)歷

年少時①___________

小學(xué)時常常走夜路到班主任家借書看。

高中時②_________

夢想實現(xiàn)后有了書房，可以逛書店、書攤，隨意讀書。

13.仔細閱讀第③段，品味下列語句，體會加點詞蘊含著怎樣的情感。（3分）

望見他腳跟前的書，心里圜班也歡喜來，哦，在呢，在呢。我撲了過去，腭在那里，租了書看，直看到暮

色四合，用盡身上最后一枚硬幣。

14.品味下面的語句，體會句中修辭方法的表達效果。（2分）

新借得的書，安靜在我的懷里，溫良、敦厚，讓我有滿懷的歡喜。

15.文中第④段畫線的句子是什么描寫方法？請分析有什么表達作用。（3分）

16.作者在第⑩段中說“如果書也是一朵花，我這樣想象著，如果是的話，那么，風(fēng)吹來，隨便吹開的一頁，

那一頁，便是盛開的一瓣花?！闭埥Y(jié)合上下文，并聯(lián)系自己的讀書體驗，談?wù)勀阕x了這句話的感悟。（3分）

【答案】12.無錢買書，只能到老街上小人書攤租書看。在高中語文老師家借書看，感悟書香人生。

13.“騰跳出”表現(xiàn)出“我”看見小人書書攤的歡喜與渴望看小人書的急切。“撲”“蹲”寫出了“我”看見小人書書

攤的歡喜、興奮、激動，看小人書的急切，對小人書的渴望。14.擬人修辭，生動形象地寫出新借的

書讓“我”歡喜、激動。15.環(huán)境描寫，寫出了夜的空曠、寧靜，以及帶給“我”的恐懼感，襯托出“我”對書

渴望和借到書的幸福感。16.①自己對書的渴望就像期盼花開一樣；②讀書帶給自己的快樂和享受就

像賞花一樣；③書香與我作伴的經(jīng)歷像花兒綻放；④書中內(nèi)容及情感散發(fā)出花一樣的芬芳。

【解析】丁立梅的文章《書香作伴》通過敘述自身與書的相伴經(jīng)歷，描繪了閱讀在不同人生階段中的深遠

影響。文章從年少時渴望書籍到成年后擁有自己的書房，細膩地表達了對書籍的熱愛和感恩。同時，通過

生動的細節(jié)和情感充沛的描述，展現(xiàn)了閱讀如何在孤獨的夜路、歲月的變遷中帶來溫暖與安慰。文章以詩

意的語言和形象的比喻，傳達出書籍如花般美好的意境，讓人感受到書香陪伴下的生命之美。

12.本題考查對內(nèi)容的理解與概括。

第一空，根據(jù)第②段“那時家貧，無錢買書。對書的渴望，很像饑寒的人，對一碗熱湯的渴盼。偶爾得了幾

枚硬幣，不舍得用，慢慢積攢著，等有一天，走上幾十里的土路，到老街上去“，第③段“老街上，最誘惑我

的……是小人書……我撲過去，蹲在那里，租了書看，直看到暮色四合，用盡身上最后一枚硬幣”可知，年

少時家貧無錢買書，只能到老街上小人書攤租書看。

第二空，根據(jù)第⑥段“上高中時，語文老師清瘦矍銀，愛書如命……我憋足了勁學(xué)好語文，只為討得他歡喜，

好開口問他借書”，第⑧段“我去借書，看到他在樹下坐著……讀到高興處，他撫掌大嘆……讓我看到人生還

有另一種活法：單純，潔凈，桐花一般地美好著，與書有關(guān)”可知，在高中語文老師家借書看，感悟書香人

生。

13.本題考查重要詞語賞析。

加點詞語均為動詞，描繪“我”見到小人書的動作情態(tài)?！膀v跳出”一詞生動形象地表現(xiàn)出“我”在看到小人書書

攤時內(nèi)心瞬間涌起的歡喜之情，這種歡喜是強烈而突然的，體現(xiàn)出“我”對小人書的極度渴望以及看到書攤時

的驚喜。“撲”這個動作，極具沖擊力，展現(xiàn)出“我”奔向書攤時的急切、迫不及待，反映出“我”對小人書的渴

望之強烈，那種渴望讓“我”不顧一切地快速靠近書攤?！岸住边@個動作則表現(xiàn)出“我”在書攤前的專注與投入，

一旦到達書攤，便立刻以這樣的姿勢開始看書，體現(xiàn)出“我”對小人書的癡迷以及急于閱讀的心情，同時也進

一步強調(diào)了“我”對小人書的熱愛和渴望。

14.本題考查重要語句中修辭方法的表達效果。

①句中把書擬人化，賦予書“安靜”“溫良、敦厚”的人的特點。通過擬人的修辭手法，生動地表現(xiàn)出書在“我”

懷里時給“我”的感覺是那么平和、溫柔且可靠，就像一個溫良敦厚的朋友陪伴在身邊，讓“我”滿心歡喜，再

結(jié)合第⑤段“多年后，我想起那些夜晚，還覺得幸?！笨芍?，這種歡喜不僅僅是因為得到了書可以閱讀，更是

因為書所帶來的那種溫暖和慰藉，進一步體現(xiàn)出“我”對書的熱愛之情。

15.本題考查描寫方法及作用分析。

根據(jù)第④段“鄉(xiāng)村的夜，空曠得無邊無際，偶有一聲兩聲狗吠，叫得格外突兀，讓人心驚肉跳”可知，這是自

然環(huán)境描寫?！班l(xiāng)村的夜，空曠得無邊無際”描繪出夜晚鄉(xiāng)村的廣闊無垠，突出了夜的空曠；“偶有一聲兩聲

狗吠，叫得格外突兀，讓人心驚肉跳”，狗吠聲在空曠的夜里顯得格外突兀，進一步渲染了夜的寧靜，同時

也給人帶來一種恐懼感。然而，盡管夜如此令人害怕，“我看著自己小小的影子，在月下行走，像一枚飄著

的葉，內(nèi)心卻被一種幸福，填得滿滿的。新借得的書，安靜在我的懷里，溫良、敦厚，讓我有滿懷的歡喜”，

這種對書的渴望以及借到書后的幸福感，與前面的環(huán)境形成鮮明對比，更加襯托出“我”對書的強烈渴望以及

借到書后的幸福滿足。

16.題考查對文章關(guān)鍵句的理解和把握。解答時，要聯(lián)系文章內(nèi)容和主旨，并結(jié)合自己的讀書體驗進行回

答。“如果書也是一朵花，我這樣想象著”將自己對書的渴望比作期盼花開的心情，運用了比喻的修辭手法。

“花”是美麗的，給人美好的感受，作者把書比作花，自然是指書給人美好的享受。再聯(lián)系“我”小時候和高中

時對書的熱衷與喜愛可知，“我”非常喜歡讀書，并認為書香與“我”作伴的經(jīng)歷像花兒綻放，而書中的優(yōu)秀的

內(nèi)容又好似花香，能給人以熏陶。

17.《朝花夕拾》中的散文，是魯迅作品中最富有生活情趣的篇章，其中既有溫情的回憶，也有夢幻的童趣，

還有理性的批判。請你結(jié)合作品情節(jié)體會他的情感態(tài)度，完善下面表格。（3分）

作品名稱具體情節(jié)情感態(tài)度

《從百草園到三味書屋》①夢幻的童趣

《藤野先生》藤野先生為我添改講義②

《二十四孝圖》③理性的批判

【答案】①我按斑螯（拔何首烏、尋蟬蛻）；②溫情的回憶；③作者對“老萊娛親”（“郭巨埋兒”）的評價。

【解析】本題考查名著內(nèi)容理解。

第一空，《從百草園到三味書屋》是現(xiàn)代文學(xué)家