活動一《綠化真的能降溫嗎》（說課稿）-2023-2024學年六年級上冊綜合實踐活動滬科黔科版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設計意圖本活動以《綠化真的能降溫嗎》為主題，旨在引導學生通過實踐活動，了解城市綠化對環境溫度的影響，培養學生觀察、分析、解決問題的能力。活動內容與六年級上冊綜合實踐活動滬科黔科版教材緊密相連，緊密結合實際生活，提高學生的環保意識。二、核心素養目標分析三、重點難點及解決辦法重點：學生能夠運用觀察、實驗等方法，探究城市綠化對環境溫度的影響。

難點：學生對城市綠化降溫的原理理解困難，實驗結果分析能力不足。

解決辦法：

1.設計觀察和實驗活動，引導學生直觀感受綠化對溫度的影響。

2.通過小組合作，讓學生共同分析實驗數據，提高數據分析能力。

3.引導學生查閱資料，了解城市綠化降溫的原理，加深理解。

4.結合實際案例，幫助學生將理論知識與實際生活相聯系，提高應用能力。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的教材或學習資料，包括《綠化真的能降溫嗎》的實踐活動指南。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如城市綠化前的后對比圖、氣溫變化數據圖表等。

3.實驗器材：提前準備溫度計、濕度計等實驗器材，確保其完整性和安全性。

4.教室布置：根據教學需要，布置教室環境，設置分組討論區，并在實驗操作臺附近留出空間，便于學生進行實驗活動。五、教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：展示一組城市綠化前后的對比圖片，提出問題：“同學們，你們認為綠化對城市溫度有什么影響？”

-回顧舊知：引導學生回顧上節課學到的關于氣溫變化的相關知識，如氣溫的測量、氣溫的變化規律等。

2.新課呈現（約30分鐘）

-講解新知：詳細介紹城市綠化降溫的原理，包括植物的蒸騰作用、遮擋陽光、增加土壤濕度等。

-舉例說明：通過實際案例，如公園、綠化帶對周邊氣溫的影響，幫助學生理解綠化降溫的效果。

-互動探究：分組討論，讓學生根據所學知識，設計一個實驗方案，驗證綠化對溫度的影響。

3.鞏固練習（約30分鐘）

-學生活動：學生根據實驗方案，分組進行實驗，記錄實驗數據。

-教師指導：教師巡視各組，解答學生在實驗過程中遇到的問題，指導學生正確操作實驗器材。

-數據分析：各組學生匯報實驗結果，教師引導學生分析數據，得出結論。

4.課堂總結（約10分鐘）

-總結本節課所學內容，強調城市綠化對降溫的作用。

-鼓勵學生在日常生活中關注環保，積極參與城市綠化。

5.作業布置（約5分鐘）

-讓學生回家后觀察自己所在社區的環境，思考如何通過綠化改善社區環境。

-鼓勵學生查閱資料，了解更多關于城市綠化的知識，為下節課做準備。

教學過程詳細如下：

1.導入

-展示城市綠化前后的對比圖片，提問：“同學們，你們認為綠化對城市溫度有什么影響？”

-引導學生回顧上節課學到的氣溫變化知識，如氣溫的測量、氣溫的變化規律等。

2.新課呈現

-講解城市綠化降溫的原理，包括植物的蒸騰作用、遮擋陽光、增加土壤濕度等。

-通過實際案例，如公園、綠化帶對周邊氣溫的影響，幫助學生理解綠化降溫的效果。

-分組討論，讓學生根據所學知識，設計一個實驗方案，驗證綠化對溫度的影響。

3.鞏固練習

-學生分組進行實驗，記錄實驗數據。

-教師巡視各組，解答學生在實驗過程中遇到的問題，指導學生正確操作實驗器材。

-數據分析：各組學生匯報實驗結果，教師引導學生分析數據，得出結論。

4.課堂總結

-總結本節課所學內容，強調城市綠化對降溫的作用。

-鼓勵學生在日常生活中關注環保，積極參與城市綠化。

5.作業布置

-讓學生回家后觀察自己所在社區的環境，思考如何通過綠化改善社區環境。

-鼓勵學生查閱資料，了解更多關于城市綠化的知識，為下節課做準備。六、學生學習效果學生學習效果

1.知識掌握：

-學生能夠了解城市綠化對環境溫度的影響，包括植物的蒸騰作用、遮擋陽光、增加土壤濕度等降溫原理。

-學生掌握了氣溫的測量方法，能夠運用溫度計等工具進行實際操作。

-學生熟悉了氣溫變化的基本規律，能夠分析不同環境下的氣溫變化特點。

2.能力提升：

-學生通過小組合作，培養了團隊協作能力和溝通能力。

-學生在實驗過程中，提高了觀察、分析、解決問題的能力。

-學生學會了如何設計實驗方案，并能夠根據實驗結果得出結論。

3.思維發展：

-學生在探究過程中，發展了批判性思維和創造性思維。

-學生學會了從多個角度思考問題，能夠將理論知識與實際生活相結合。

-學生在分析實驗數據時，培養了邏輯推理和歸納總結的能力。

4.環保意識：

-學生通過本節課的學習，增強了環保意識，認識到城市綠化對改善環境的重要性。

-學生在日常生活中更加關注環保問題，積極參與到綠化活動中。

-學生能夠向他人宣傳環保知識，提高周圍人的環保意識。

5.實踐應用：

-學生能夠將所學知識應用于實際生活中，如設計家庭綠化方案、參與社區綠化活動等。

-學生在觀察社區環境時，能夠提出合理化建議，為改善社區環境貢獻力量。

-學生在查閱資料、調查研究中，提高了信息獲取和處理能力。七、板書設計①綠化降溫原理

-植物蒸騰作用

-遮擋陽光

-增加土壤濕度

②氣溫測量方法

-溫度計的使用

-記錄氣溫數據

-分析氣溫變化

③氣溫變化規律

-日變化規律

-季節變化規律

-城市與鄉村氣溫差異

④實驗方案設計

-實驗目的

-實驗步驟

-數據收集與分析

⑤環保意識培養

-綠化的重要性

-環保行為倡議

⑥實踐應用案例

-家庭綠化方案

-社區綠化活動

-環保知識宣傳八、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.案例教學：在講解綠化降溫原理時，我嘗試引入了實際案例，如某城市公園的綠化效果對比，讓學生更加直觀地理解知識。

2.實踐活動：組織學生進行小組實驗，讓他們親自動手測量氣溫，分析數據，這樣可以提高學生的實踐操作能力和科學探究精神。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度：在課堂討論環節，我發現部分學生參與度不高，可能是因為他們對實驗過程不夠熟悉，或者對實驗結果缺乏興趣。

2.教學深度：在講解氣溫變化規律時，我覺得可能有些學生理解不夠深入，需要進一步調整教學方法，加強知識的深度講解。

3.教學評價：在評價學生的實驗報告時，我發現評價標準不夠明確，導致部分學生的報告質量參差不齊。

反思改進措施（三）改進措施

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在實驗前進行充分的準備，包括講解實驗原理、步驟和注意事項，讓學生對實驗有更清晰的認識。

2.加強教學深度：針對氣溫變化規律這一部分，我打算增加課堂討論，引導學生深入思考，并結合實際案例進行分析，以加深學生的理解。

3.明確教學評價標準：在布置實驗報告時，我將制定詳細的評價標準，確保每個學