PAGE內蒙古巴彥淖爾市2019～2020學年度第一學期高三年級語文試卷注意：將姓名寫在指定位置。將正確答案的標號填入答案欄中，填在別處不得分。（一）實用類文本閱讀閱讀下面的文字，完成各題。材料一目前，由于基因突變引起的人類遺傳病超過7000種，此類疾病患者多達3.5億人。有些人攜帶突變的基因并不表現出病征，但他們的后代則可能要承受嚴重病痛的折磨，甚至失去生命。科學家們一直在尋找能解決這些疾病的終極武器，希望將致病的突變基因“撥亂反正”，終于，他們從細菌身上找到了一些“基因編輯”工具，讓這個根治人類遺傳病的美好愿景有望變為現實。眾所周知，脫氧核糖核酸(DNA)是主要遺傳物質，為螺旋互繞的雙鏈結構。在DNA鏈條上，一個具有某種功能的片段就是基因。基因編輯技術可以像人們編輯文字那樣修改DNA鏈編碼。CRISPR/Cas9是目前最主要的基因編輯工具。從它誕生以來，就因強大的功能，對生物科技產生了重大影響，使編輯植物和動物的基因組成為可能。CRISPR其實是存在于細菌和古菌體內，用來保護自己免受病毒攻擊的一種防御系統，它是DNA分子中一系列重復的序列，并且這些序列之間存在“spacers”（間隔）。細菌會將病毒的DNA整合到自己的基因組中，使這種病毒DNA最終成為CRISPR序列中的“spacers”。總是位于CRISPR附近的基因，被稱為Cas基因，它們會產生與CRISPR共同進化的酶。在激活狀態下，這些Cas酶能夠充當切割DNA的“分子剪刀”。人們熟知的Cas9就是一種有強大切割作用的酶，它在向導RNA的指引下能夠對各種入侵的外來DNA分子進行切割。CRISPR可以在同種病毒再次發起攻擊時，記住這種病毒并發送向導RNA和Cas酶來定位和破壞病毒，從而給予細菌保護或免疫力。新一代基因編輯技術CRISPR/Cas9有“基因魔剪”的美稱。它在切割DNA后，可以把攜帶特定基因的新DNA序列嵌入新的“spacers”。自2012年8月“擎旗”以來，它經常登上生物科技領域的“今日頭條”。從修改植物基因，到改變蝴蝶翅膀的圖案，從編輯蚊子抗瘧基因，到精確剪切艾滋病病毒……它高效、穩定、廉價的修改和設計能力受到世界各地實驗室的熱捧，已經成為生命科學界炙手可熱的“大將軍”。雖然專利糾紛、倫理禁區、脫靶效應像地鐵入口處的三叉旋轉桿，時不時敲打一下CRISPR/Cas9技術的膝蓋骨，提醒著別急功近利。但毋庸置疑，以此為重要核心技術的生命科學，已經迎來了爆炸式發展的大時代。2015年，人類基因組編輯國際峰會召開時，還在考慮是否限制將之用于修改人類胚胎；2017年初，這個問題就變成了需要限制用于增強人類功能的胚胎基因修改與設計。目前，基因編輯技術已在食品、醫藥、農業等多方面取得不同程度的進展，相關產品也逐步投入使用。由于基因編輯技術存在多種類型，譬如基因刪除、基因插入、突變等，如何做到檢測準確、高效且多樣是一個值得思考與研究的問題，各行各業應給出符合自身行業要求的、精準的、具有操作性的檢測標準，以便監管的高效展開。“基因魔剪”已小試牛刀，但還遠沒有達到雄霸天下的程度，剛剛起步5年的CRISPR/Cas9技術，還有巨大的應用空間。阻斷遺傳病、消滅腫瘤、延長壽命乃至物種升級，才是人們的希望之巔。因此，在變成“雙刃劍”之前，“基因魔剪”還可以大膽地攻城略地。（取材于房琳琳等人的文章）材料二電影《蜘蛛俠》中，主人公彼得·帕克被一只神奇的蜘蛛叮咬后，他的DNA發生變異，成為了一個運動和感知能力超乎常人的存在。在那句“能力越大，責任越大”的感召下，帕克化身為拯救世界的蜘蛛俠。當然，這樣的“變種人”只是科幻電影中的想象；但當CRISPR/Cas9等基因編輯技術日益成熟，對我們的生活產生影響的時候，人類將迎來怎樣的挑戰，是每個人不得不思考的問題。2018年11月9日，國內首份《中國公眾對基因編輯技術的認知與態度研究報告》正式公布。這項調查揭示了中國公眾對基因編輯技術的認知與態度，為基因編輯技術在中國如何理性、健康地發展，如何更好地服務大眾提供了重要的依據。圖一受訪者對基因編輯技術應用的支持程度圖二受訪者對基因編輯技術合法化的支持程度（以上圖表取材于《中國公眾對基因編輯技術的認知與態度研究報告》）報告指出，被調查公眾對基因編輯技術持積極態度，但較少與家人或朋友談論基因編輯技術等新興科技議題，也較少接觸相關的信息，因而，關于基因編輯技術知識素養的水平普遍較低，絕大部分被調查公眾認為自己需要補充和了解基因編輯技術的信息，且有較高意愿使用基因編輯技術預防和治療重大疾病。2018年11月26日，世界首例免疫艾滋病的基因編輯嬰兒誕生，引爆了一輪對基因編輯技術的倫理爭議。實際上，早在基因編輯技術誕生不久，此項技術在改造人類基因上的應用就受到了科學界的廣泛關注，并引發了廣泛的討論。約翰·霍普金斯大學的醫學史學家C教授提醒人們別低估了基因調控機制的復雜性。即使是嚴重疾病背后的基因也可能擁有預計不到的功能。無論我們能多么精確地編輯基因，有些東西也不是我們能一編了之的，更別提這項技術本身的安全性了。目前，基因編輯技術亟需在脫靶效應、基因導入系統等方面作出突破。對于人類生殖細胞的基因編輯，北京大學生命科學院R教授指出：“體細胞改造是對家庭和個人的責任，而性細胞改造是對社會的改造。”他強調，個人無權決定應該對性細胞中的哪個基因進行改造。另一方面，我們并不清楚一個基因突變到底會引發哪些疾病，又會帶來什么好處。而且，疾病或缺陷的定義也是在改變的，今天大家覺得不好叫疾病，但再過兩百年可能又覺得是好事情。北京大學生命科學院W教授則認為一項有顛覆意義的新技術引發爭論是非常正常的，隨著時間的推移，專家、公眾一起參與，會綜合考量基因編輯技術的一些所謂危險因素。W教授還認為人們對于所謂的缺陷基因的定義是非常模糊和不確定的，未來很有可能會隨著認識的深入而改變看法，因此，“從這一點上來講，是否可以編輯生殖細胞的基因是無解的”。盡管科學家們對基因編輯技術的討論莫衷一是，但是不可否認，基因編輯技術是一項非常先進的技術。這項技術推動了遺傳學的發展、促進了干細胞的進一步研究，基因編輯技術開發的產品也正在逐漸改變我們的生活。（取材于陳曉雪等人的文章）1.根據材料一，下列對“CRISPR”的解說，不正確的一項是A.是細菌和病毒進行斗爭產生的免疫武器。B.是DNA分子中存在“間隔”的重復序列。C.可以將入侵病毒的DNA替換為自己原有的DNA。D.可以發送向導RNA和Cas酶來發揮其防御作用。2.根據材料一，下列對“CRISPR/Cas9”A.有切割并修改動植物基因的“魔力”。B.受到了“脫靶效應”等問題的困擾。C.作為生命科學的核心技術，發展迅猛。D.被禁止用來修改與設計人類胚胎基因。3.下列對材料一中加點詞語的解說，正確的一項是A.炙手可熱：形容權勢很大，難以接近。B.急功近利：急于追求目前的成效和利益。C.小試牛刀：本領很大，卻只用在了小事上。D.攻城略地：文中指不斷彌補技術漏洞。4.根據圖一和圖二，下列說法不正確的一項是A.超過80%的受訪者對基因編輯技術持樂觀支持態度。B.超過六成的受訪者支持基因編輯技術的研究與開發。C.受訪者不太支持僅為增強某種功能而使用基因編輯技術。D.在中國進行基因編輯研究比較符合公眾的意愿和需求。5.對材料二中三位科學家關于基因編輯技術的看法，下列說法符合文意的一項是A.C教授認為，在編輯導致嚴重疾病的基因時應該關注基因調控機制的復雜性。B.R教授認為，性細胞改造是對社會的改造，因此不應該對性細胞做基因改造。C.W教授認為，隨著時間的推移，目前基因編輯技術存在的危險因素將會消失。D.三位教授都認為，認識的局限性會給基因編輯技術的應用帶來不確定的結果。6.根據材料二，科學界對人類基因編輯技術應用的爭議，主要集中在倫理和(不超過兩個字)兩個方面。7.根據材料一、材料二，簡析我國基因編輯技術應如何做到理性、健康發展。（6分）（二）閱讀下面的文言文，完成8～4題。趙簡子大獵于中山，有狼當道，人立而啼。簡子一發飲羽，狼失聲而逋，簡子驅車逐之。時墨者東郭先生將北適中山以干仕，策蹇驢，囊圖書，夙行失道，望塵驚悸。狼奄至，曰：“先生豈有志于濟物哉?今日之事，何不使我得早處囊中，以茍延殘喘乎?異時倘得脫穎而出，先生之恩，生死而肉骨也!敢不努力輸誠哉!”先生曰：“墨之道，‘兼愛’為本，吾終當有以活汝，脫有禍，固所不辭也。”乃出圖書，空囊橐，徐徐焉實狼其中，三納之而未克。狼請曰：“事急矣，惟先生速圖!”乃跼蹐四足，引繩而束縛之，蛇盤龜息，以聽命先生。先生內狼于囊，引避道左以待趙人之過。已而簡子至，求狼弗得，盛怒。拔劍斬轅端示先生，罵曰：“敢諱狼方向者，有如此轅!”先生匍匐以進，跽而言曰：“行道之人何罪之有哉?且鄙人雖愚，獨不知夫狼乎，性貪而狠;君能除之，固當效微勞，又肯諱之而不言哉?”簡子默然，回車就道。狼度簡子之去遠，而作聲囊中曰：“出我囊，解我縛，我將逝矣。”先生舉手出狼，狼咆哮謂先生曰：“我餒甚，餒不得食，亦終必亡而已。先生既墨者，思一利天下，又何吝一軀啖我而全微命乎?”遂鼓吻奮爪，以向先生。先生倉卒以手搏之，且搏且卻，引蔽驢后，曰：“狼負我!”狼曰：“吾非固欲負汝，天生汝輩，固需吾輩食也。”相持既久，遙望老子杖藜而來，須眉皓然。先生舍狼而前，拜跪啼泣曰：“乞丈人一言而生。”丈人問故，先生因述始末，頓首杖下。丈人聞之，以杖叩狼曰：“夫人有恩而背之，不祥莫大焉。儒謂受人恩而不忍背者其為子必孝又謂虎狼知父子今汝背恩如是則并父子亦無矣狼曰：“初，先生救我時，束縛我足，閉我囊中，壓以詩書，我鞠躬不敢息。是安可不咥?”丈人曰：“是不足以執信也。試再囊之，吾觀其狀果困苦否。”狼欣然從之。先生復縛置囊中，丈人目先生使引匕刺狼。先生曰：“不害狼乎?”丈人笑曰：“禽獸負恩如是，而猶不忍殺，子固仁者，然愚亦甚矣。解衣以活友【注】，于彼計則得，其如就死地何？先生其此類乎！仁陷于愚，固君子之所不與也。”言已大笑，先生亦笑，遂舉手助先生操刃共殪狼，棄道上而去。(選自馬中錫《中山狼傳》)【注】左伯桃與羊角哀為友，聞楚王善待士，同赴楚。困于途中，值雨雪糧少；伯桃遂絕食，且解己衣與羊角哀，入樹洞中凍餓而死。羊角哀獨行仕楚，顯名當世；后啟樹發伯桃尸葬之。8.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（5分）A.儒謂受人恩而不忍/背者其為子必孝/又謂虎狼知父/子今汝背恩如/是則并父子亦無矣B.儒謂受人恩而不忍背者/其為子必孝/又謂虎狼知父子/今汝背恩/如是則并父子亦無矣C.儒謂受人恩而不忍/背者其為子必孝/又謂虎狼知/父子今汝背恩/如是則并父子亦無矣D.儒謂受人恩而不忍背者/其為子必孝/又謂虎狼知父子/今汝背恩如是/則并父子亦無矣9.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（5分）A.墨者：奉行墨家學說的人。諸子百家之一，創始人墨子。主張兼愛非攻，節用尚同，墨者分為，墨俠，墨客，墨匠三種。墨俠為武者，墨客就是后來的寫手，善于寫鬼怪玄幻一派，墨匠，墨家科技的集大成者，最早的科學家。B.跽：古代坐姿，準備起身，但雙膝尚未離地，又叫長跪，是受驚嚇而聳身欲起。箕踞也為坐姿之一，表示傲慢態度。C.鄙人:表示謙遜的態度，用于自稱。同類稱謂詞語還有；愚，敝，卑，竊，臣，仆，妾，在下，小可，小子，老朽、老夫、老漢、老拙等。D.頓首：拜禮之一，跪于地，頭扣地多時，祭祀時拜天地鬼神祖先，臣拜君，子拜父，學生拜老師，新婚夫婦拜天地、拜父母之禮。10.下列對句中加點詞的解釋，不正確的一項是(5分)A.策蹇驢，囊圖書//乘堅策肥,履絲曳縞策：鞭打，駕馭B.夙行失道，望塵驚悸//夙興夜寐，靡有朝矣夙：清晨C.先生倉卒以手搏之，且搏且卻//相如因持璧卻立卻：止步D.仁陷于愚，固君子之所不與也//朝過夕改，君子與之與：贊同11.下列各組語句中加點詞的意義和用法，相同的一項是(3分)A引繩而束縛之夫人有恩而背之B引避道左以待趙人之過行道之人何罪哉C先生匍匐以進丈人聞之，以杖叩狼曰D簡子默然，回車就道須眉皓然12.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）（1）異時倘得脫穎而出，先生之恩，生死而肉骨也!敢不努力輸誠哉!(5分)（2）先生復縛置囊中，丈人目先生使引匕刺狼。(5分)13.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）孟子《魚我所欲也》中，“________________，________________！”強調做人要有自己的原則。（2）杜甫《春望》一詩中“_______________，________________。”針對人物的神情、動作的細節描寫，有時只要寥寥幾字，就能夠達到憂國思家，心情沉重的效果。（3）白居易《觀刈麥》中，“________________，________________。”描寫婦女兒童支援農忙場景，從側面表現農民勞動的繁忙。6.根據材料二，科學界對人類基因編輯技術應用的爭議，主要集中在倫理和(不超過兩個字)兩個方面。7.根據材料一、材料二，簡析我國基因編輯技術應如何做到理性、健康發展。（6分）12.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）（1）異時倘得脫穎而出，先生之恩，生死而肉骨也!敢不努力輸誠哉!(5分)（2）先生復縛置囊中，丈人目先生使引匕刺狼。(5分)挖空訓練趙簡子大獵于中山〖〗，有狼當道〖〗，人()立而啼。簡子一發()飲羽，狼失聲而逋()，簡子驅車逐之。時墨者東郭先生將北適()中山以干仕()，策蹇驢()，囊圖書，夙行失道()，望塵驚悸()。狼奄()至，曰：“先生豈有志于濟物哉?〖〗今日之事，何不使我得早處囊中，以()茍延殘喘乎?異時倘()得脫穎而出，先生之恩，生()死而肉()骨也!敢不努力輸誠哉!”先生曰：“墨之道，‘兼愛’為本()，吾終當有以活()汝，脫有禍，固()所不辭也。”乃出圖書，空囊橐()，徐徐焉()實()狼其中，三納之而未克()。狼請曰：“事急矣，惟先生速圖!”乃跼蹐四足，引()繩而束縛之〖〗，蛇()盤龜()息，以聽命先生。先生內()狼于囊〖〗，引()避道左以待趙人之過。已而()簡子至，求狼弗得，盛怒。拔劍斬轅端示先生〖〗，罵曰：“敢諱()狼方向者，有如此轅!”先生匍匐以進，跽而言曰：“行道之人何罪之有哉?〖〗且鄙人雖愚，獨不知夫狼乎，性貪而狠;君能除之，固當效微