…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年牛津譯林版八年級生物上冊月考試卷854考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、唐朝時(shí)；長安的裁縫會把長有綠毛的糨糊涂在被剪刀劃破的手指上，這是由于（）

A.糨糊能夠止血。

B.“綠毛”產(chǎn)生的物質(zhì)殺菌作用。

C.“綠毛”是一種霉菌能止痛。

D.糨糊可以防止傷口進(jìn)水。

2、【題文】普通甜椒的種子經(jīng)衛(wèi)星搭載后播下，通過選擇培育可獲得太空椒。引起這種變異的原因是太空條件改變了普通甜椒種子的A.生長環(huán)境B.形狀C.結(jié)構(gòu)D.遺傳物質(zhì)3、在下列食物鏈中，假設(shè)初級消費(fèi)者（第二營養(yǎng)級）從生產(chǎn)者（第一營養(yǎng)級）獲得的能量數(shù)值相同，哪一條食物鏈提供給貓頭鷹的能量最多（）A.綠色植物→蚱蜢→蜘蛛→蜥蜴→蛇→貓頭鷹B.綠色植物→蚱蜢→青蛙→蛇→貓頭鷹C.綠色植物→鼠→蛇→貓頭鷹D.綠色植物→鼠→貓頭鷹4、孟德爾A.進(jìn)行了豌豆雜交實(shí)驗(yàn)，是遺傳學(xué)的奠基人B.被稱為“雜交水稻之父”C.被稱為“微生物學(xué)之父”D.發(fā)明了顯微鏡5、下列各項(xiàng)中；不屬于器官的是（）

A.心臟。

B.血液。

C.葉。

D.骨骼肌。

6、【題文】對下列動物進(jìn)行“動物繞道取食”的實(shí)驗(yàn)，請判斷哪種動物經(jīng)過嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)最少，就能解決繞道問題：A.蚯蚓B.青蛙C.公雞D.小狗7、下列關(guān)于生物多樣性的敘述中，正確的是（）A.生物多樣性就是基因多樣性B.生物多樣性包括環(huán)境多樣性C.生物多樣性是生態(tài)平衡的基礎(chǔ)D.只有生物多樣性的直接價(jià)值是巨大的評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)8、根據(jù)下列材料；分析回答：

臺灣某峽谷；有一種淺灰色蝴蝶，數(shù)量很多，是當(dāng)?shù)氐囊淮缶坝^。但自從在當(dāng)?shù)匕l(fā)現(xiàn)了一座煤礦后，人們發(fā)現(xiàn)淺灰色的蝴蝶幾乎不見了，而更多的是深黑色的蝴蝶。

（1）開采煤礦后，深黑色的蝴蝶的體色對其本身來說是一種____。這說明生物對環(huán)境具有____。

（2）根據(jù)達(dá)爾文的觀點(diǎn)，深黑色的蝴蝶和淺灰色的蝴蝶數(shù)量上的變化是____的結(jié)果。

（3）由上面的事例可以看出，____是生物進(jìn)化的基礎(chǔ)，____是生物進(jìn)化的外在動力。9、相對性狀的兩個(gè)純種個(gè)體雜交時(shí)，子一代表現(xiàn)出的性狀叫做_____________，未表現(xiàn)的性狀叫做_______________。10、微生物的結(jié)構(gòu)和代謝類型多種多樣。有些細(xì)菌和真菌過著腐生的生活，它們是生態(tài)系統(tǒng)中的者，有些細(xì)菌、真菌及全部的病毒寄生在其他生物的體表或體內(nèi)，它們是生態(tài)系統(tǒng)的者，而藍(lán)藻、硫細(xì)菌、硝化菌等微生物則能利用光能或化學(xué)能將無機(jī)物變成儲存能量的有機(jī)物，它們是生態(tài)系統(tǒng)中的者。11、請將下列激素與其相應(yīng)的內(nèi)分泌腺及缺乏癥用線連起來．

12、顯性基因控制隱性基因，隱性基因控制隱性性狀．____．13、我國人口普查顯示，男女性別比例基本上是1：1的．這是因?yàn)榕灾荒墚a(chǎn)生一種含____染色體的卵細(xì)胞，而男性則能產(chǎn)生一種含____染色體和一種含____染色體的精子，這兩種精子的比例是____，在生殖過程中，這兩種精子與卵細(xì)胞結(jié)合的機(jī)會是____的，所以在自然狀況下，在群體數(shù)較大的人群中，男女性別比例是____的．但最近人口普查數(shù)據(jù)表示，我國男性人口數(shù)大于女性，這種現(xiàn)象很可能是____所造成的．評卷人得分三、判斷題(共6題，共12分)14、測種子的發(fā)芽率時(shí)，為保證結(jié)果正確，應(yīng)從袋中選擇合適的種子進(jìn)行抽樣檢測．（判斷對錯(cuò)）15、水螅的體壁是由內(nèi)胚層、外胚層和中胚層組成．______．（判斷對錯(cuò)）16、我國南方部分地區(qū)，人感染血吸蟲病，很可能是進(jìn)入了含釘螺的水域______（判斷對錯(cuò)）．17、當(dāng)病原體進(jìn)入人體后，淋巴細(xì)胞可以將其吞噬掉．______．（判斷對錯(cuò)）18、臍帶是胎兒與母體交換物質(zhì)的重要器官，母體和胎兒的血液相混。（）19、（2015?阜陽）自然發(fā)生論認(rèn)為生物是由非生命物質(zhì)隨時(shí)自發(fā)地產(chǎn)生的．評卷人得分四、簡答題(共3題，共24分)20、閱讀材料，回答下列相關(guān)的問題：禽流感全名鳥禽類流行性感冒，是由禽流感病毒(AIV)引起的動物傳染病。禽流感病毒不同于SARS病毒，禽流感病毒迄今只能通過禽傳染給人，不能通過人傳染給人。感染人的H7N9禽流感病毒是一種變異的新病毒，無須談禽流感色變。目前沒有發(fā)現(xiàn)吃雞造成H7N9禽流感傳染人的，都是和雞的密切接觸，可能與病毒直接吸入或者進(jìn)入黏膜等等原因有關(guān)。(1)禽流感屬于傳染病，病禽屬于該傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)中的____，禽流感病毒(AIV)是引起這種傳染病的____。(2)2013年3月底，我國在上海和安徽兩地發(fā)現(xiàn)了新型H7N9禽流感病例后，國家衛(wèi)生計(jì)生委迅速根據(jù)疫情尋找病原，捕殺病禽，并對病人及時(shí)隔離，從預(yù)防傳染病的措施來看，這種做法屬于____；并且要求對被污染的日常用品、餐具等進(jìn)行消毒處理，這種做法屬于____。(3)由于本次新發(fā)現(xiàn)的H7N9禽流感病毒感染的特異性治療手段仍需觀察研究，目前尚無針對H7N9禽流感病毒的疫苗。所以，預(yù)防和控制成為了目前對抗禽流感病毒的主要手段。根據(jù)所學(xué)知識，請你提出—條預(yù)防H7N9禽流感的保護(hù)易感人群的措施：____。(4)從免疫學(xué)角度講，病毒進(jìn)入人體后會作為_______刺激人體內(nèi)淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體,該過程屬于________________免疫。21、黃巖島是我國南海一座美麗的珊瑚島礁。島礁周圍生活著多種多樣的海洋生物，其中最為有名的是金槍魚。它是游動速度較快的一種海洋魚類。金槍魚還是該海域的頂級消費(fèi)者，它捕食章魚，章魚所捕食的小魚要吃大量的浮游藻類。請回答：（1）金槍魚通過軀干部和____部的擺動以及____的協(xié)調(diào)作用游泳。（2）資料內(nèi)容中，藻類吸收二氧化碳，釋放氧氣，對維持生物圈中的____平衡起重要作用：藻類也為所有動物直接或間接地提供____和____，是生態(tài)系統(tǒng)中的____者，章魚屬于____者，章魚與小魚是____關(guān)系。（3）請根據(jù)資料內(nèi)容，寫出一條完整的食物鏈：____。22、請根據(jù)圖回答下列問題。

（1）圖中促進(jìn)植物根生長的最適濃度為10-10摩/升；當(dāng)生長素濃度超過______摩/升時(shí)，就會抑制生長。

（2）從圖中三條曲線可以看出對生長素最敏感的器官是______，低濃度促進(jìn)植物生長，高濃度______植物生長評卷人得分五、其他(共3題，共21分)23、【題文】在五個(gè)相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應(yīng)物質(zhì)；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個(gè)擠癟的氣球。把五個(gè)瓶子同時(shí)放在一個(gè)不通風(fēng)的環(huán)境中，放置一段時(shí)間。

。裝置。

物質(zhì)。

溫度。

現(xiàn)象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產(chǎn)生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產(chǎn)生的原因是____。

(2)在上述實(shí)驗(yàn)中；①和②是一組對照實(shí)驗(yàn)，探究的是的作用；你作出的假設(shè)是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請你再從表中選出一組對照實(shí)驗(yàn)，你選取此兩組作為對照實(shí)驗(yàn)，準(zhǔn)備探究的問題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉(zhuǎn)化為____。

(6)你如何鑒定產(chǎn)生的氣體是二氧化碳______________。24、【題文】(10分)為了驗(yàn)證酵母菌的發(fā)酵作用；李娜同學(xué)做了如下的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶內(nèi)；并加入一些溫開水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內(nèi)的窗臺上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請回答下列問題：

(1)瓶中的液體會有什么現(xiàn)象發(fā)生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實(shí)驗(yàn)在日常生活中有何應(yīng)用?試舉例說明。____。25、【題文】（6分）在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實(shí)驗(yàn)時(shí)；某實(shí)驗(yàn)小組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下：在甲；乙、丙三個(gè)玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚，分別放入三個(gè)魚缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚捆住不同的鰭，請預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果并回答：

（1）甲圖中的魚捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（2）乙圖中的魚捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（3）丙圖中的魚起____作用。

（4）你們認(rèn)為在捆綁魚鰭時(shí)應(yīng)注意什么？評卷人得分六、綜合題(共3題，共12分)26、微生物中，象硫細(xì)菌那樣能合成有機(jī)物的微生物屬于生態(tài)系統(tǒng)中的____；象肺炎雙球菌那樣的寄生性細(xì)菌屬于生態(tài)系統(tǒng)中的____；而在生態(tài)系統(tǒng)中充當(dāng)分解者的枯草桿菌、乳酸菌等都是____微生物，能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的____．酵母菌常常被人們利用來制作面包和____，而制作酸奶起發(fā)酵作用的微生物是____．27、【題文】識圖填空：（9分）

（1）長骨的結(jié)構(gòu)中，結(jié)構(gòu)④被稱為____，內(nèi)有神經(jīng)和血管。其內(nèi)還有____細(xì)胞；與骨的長粗和骨折后骨的修復(fù)，有關(guān)骨折后我們要保護(hù)好骨膜。

（2）結(jié)構(gòu)①被稱為____，②被稱為____，③被稱為____，里面容納著骨髓。當(dāng)一個(gè)成年人大量失血時(shí)，③中的物質(zhì)由____色轉(zhuǎn)為____色，從而恢復(fù)____功能。

（3）長骨呈____結(jié)構(gòu)，既堅(jiān)固又輕便。28、【題文】秋冬季節(jié)；小玲患上了流行性感冒，小芳患上了肺結(jié)核。流行性感冒是由流感病毒引起的，肺結(jié)核是由結(jié)核桿菌引起的。

（1）引起這兩種疾病的病原體在結(jié)構(gòu)上的最大區(qū)別是____。

（2）針對病情，醫(yī)生采取了①～⑥項(xiàng)措施控制來預(yù)防傳染。其中，屬于控制傳染源的是____；（用號碼表示）

①輸液和服相關(guān)藥物治療；②給家人和同學(xué)接種疫苗；③對病人隔離治療；④不讓老師和同學(xué)去探視；⑤對她家中住所及用具進(jìn)行消毒。

（3）給家人和同學(xué)接種疫苗后，能刺激產(chǎn)生____，這種免疫功能屬于____免疫。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、B【分析】

青霉菌是一種真菌；為多細(xì)胞，營養(yǎng)菌絲體無色；淡色或具鮮明顏色．青霉素是抗菌素的一種，是從青霉菌培養(yǎng)液中提制的藥物，是一種能夠治療人類細(xì)菌性疾病的抗生素．“綠毛”是青霉的菌落，其中有青霉素，涂在剛劃破的手指上，起到殺菌消炎的作用．可見A符合題意．

故選：B．

【解析】【答案】根據(jù)青霉菌可以生產(chǎn)青霉素進(jìn)行分析回答．

2、D【分析】【解析】

試題分析：按照變異對生物是否有利分為有利變異和不利變異；有利變異對生物生存是有利的，不利變異對生物生存是不利的，按照變異的原因可以分為可遺傳的變異和不遺傳的變異，可遺傳的變異是由遺傳物質(zhì)改變引起的，可以遺傳給后代，由環(huán)境改變引起的變異，是不遺傳的變異，不能遺傳給后代，普通甜椒的種子衛(wèi)星搭載后，在通過強(qiáng)輻射，微重力和高真空等太空綜合環(huán)境因素誘發(fā)植物種子的基因變異，經(jīng)選擇培育成太空椒，因此是遺傳物質(zhì)改變引起的變異適于可遺傳的變異，故選D。

考點(diǎn)：本題考查的是遺傳育種在實(shí)踐上的應(yīng)用。【解析】【答案】D3、D【分析】解：在生態(tài)系統(tǒng)中；對生物的個(gè)體數(shù)量起決定作用的是生態(tài)系統(tǒng)中的能量。這就決定了：大多數(shù)食物鏈一般只有3-4個(gè)營養(yǎng)級。一般地說：輸入到下一營養(yǎng)級的能量中，只有10%-20%的能量能流入下一營養(yǎng)級，例如：第一營養(yǎng)級：草，固定的太陽能為1000千焦，則第三營養(yǎng)級最多能獲得多少千焦？（40千焦）；由此可以得出：能量的流動是沿食物鏈逐級遞減的，單向的，不循環(huán)。由此可知，食物鏈中，假設(shè)蚱蜢與鼠從生產(chǎn)者獲得的能量數(shù)值相同，那么，選項(xiàng)D的食物鏈提供給貓頭鷹的能量最多。

故選：D。

生態(tài)系統(tǒng)中的能量是沿著食物鏈流動逐級遞減的；單向的，不循環(huán)．

解此題的關(guān)鍵是理解能量的流動是沿食物鏈逐級遞減的，單向的，不循環(huán)．但是“某些有害物質(zhì)會通過食物鏈不斷積累，在食物鏈中，營養(yǎng)級別越高，體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)越多．”請注意兩者的區(qū)別．【解析】D4、A【分析】【分析】此題考查生物學(xué)上的重要?dú)v史人物及貢獻(xiàn)，解題關(guān)鍵是了解生物學(xué)家的突出貢獻(xiàn)。【解答】孟德爾，1822年7月20日出生于奧地利西里西亞，是遺傳學(xué)的奠基人，被譽(yù)為現(xiàn)代遺傳學(xué)之父。孟德爾通過豌豆實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了遺傳規(guī)律、分離規(guī)律及自由組合規(guī)律，故A符合題意。故選A。【解析】A5、B【分析】

A；心臟外面的膜屬于結(jié)締組織膜；心肌屬于肌肉組織，內(nèi)外分布著豐富的神經(jīng)和血管，神經(jīng)屬于神經(jīng)組織，血管內(nèi)的血液屬于結(jié)締組織，可見心臟是由這幾種組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的一個(gè)器官．不符合題意．

B；血液是由有形成份和無形成份兩部分組成．有形成份包括紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板等；約占血液的45%，其余55%為無形成份血漿，血漿中水份占91-92%，其余是各種蛋白質(zhì)、無機(jī)鹽和其他有機(jī)物質(zhì)．其中的有形成份紅細(xì)胞的形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)和功能相同，白細(xì)胞和血小板也是這樣．因此血液屬于組織，它是一種流動的結(jié)締組織．符合題意．

C；葉是由保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、分生組織、輸導(dǎo)組織等構(gòu)成的一個(gè)器官；不符合題意．

D；一塊骨骼肌外面的膜屬于上皮組織；肌腹主要是肌肉組織，內(nèi)外分布著豐富的血管和神經(jīng)，兩端的肌腱和血管內(nèi)的血液屬于結(jié)締組織，神經(jīng)屬于神經(jīng)組織，可見一塊肌肉也是由幾種不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的一個(gè)器官．不符合題意．

故選：B

【解析】【答案】細(xì)胞是除病毒以外；生物體結(jié)構(gòu)和功能的最小單位．組織是細(xì)胞分化的結(jié)果，細(xì)胞分化產(chǎn)生了不同的細(xì)胞群，每個(gè)細(xì)胞群都是由形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)；功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的，這樣的細(xì)胞群叫組織．器官是由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的．系統(tǒng)是由共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起構(gòu)成的．據(jù)此解答．

6、D【分析】【解析】

試題分析：動物的學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上；通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得的．不同的動物，學(xué)習(xí)能力是不同的．一般來說，動物越高等，形態(tài)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，學(xué)習(xí)行為就越復(fù)雜．反之，動物越低等，形態(tài)結(jié)構(gòu)越簡單，學(xué)習(xí)行為就越簡單，嘗試與錯(cuò)誤的次數(shù)就越多．學(xué)習(xí)行為是在先天性行為的基礎(chǔ)上形成的，能使動物更好的適應(yīng)不斷變化的環(huán)境．題干四種動物中小狗屬于比較高等的哺乳動物，學(xué)習(xí)行為的能力較強(qiáng)。故選：D

考點(diǎn)：本題考查的是動物的繞道取食行為，首先明確動物的繞道取食行為屬于學(xué)習(xí)行為，并且一般來說，動物越高等，形態(tài)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，學(xué)習(xí)行為就越復(fù)雜。【解析】【答案】D7、C【分析】【解答】解：A；基因的多樣性決定了生物種類的多樣性；生物種類的多樣性組成了不同的生態(tài)系統(tǒng)；因此生物多樣性的內(nèi)涵包括三個(gè)層次：生物種類的多樣性、基因的多樣性、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性；A錯(cuò)誤；

B；由分析可知；生物多樣性不包括環(huán)境多樣性，B錯(cuò)誤；

C；生物多樣性是生態(tài)平衡的基礎(chǔ)；C正確；

D；生物種類的多樣性實(shí)質(zhì)上是基因的多樣性；D錯(cuò)誤．

故選：C．

【分析】生物多樣性的內(nèi)涵通常包括三個(gè)方面，即生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．二、填空題(共6題，共12分)8、保護(hù)色適應(yīng)性自然選擇遺傳和變異環(huán)境的改變【分析】【解答】（1）動物的體色與周圍環(huán)境的顏色相似；從而不易被敵害發(fā)現(xiàn)，利于其避敵和捕食，這種體色叫做保護(hù)色，體現(xiàn)了生物對環(huán)境的適應(yīng)。

（2）達(dá)爾文認(rèn)為；在生存斗爭中，具有有利變異的個(gè)體，容易在生存斗爭中獲勝而生存下去，反之，具有不利變異的個(gè)體，則容易在生存斗爭中失敗而死亡，這就是說，凡是生存下來的生物都是適應(yīng)環(huán)境的，而被淘汰的生物都是對環(huán)境不適應(yīng)的，這就是適者生存，達(dá)爾文把在生存斗爭中，適者生存；不適者被淘汰的過程叫做自然選擇，因此深黑色的蝴蝶和淺灰色的蝴蝶數(shù)量上的變化是自然選擇的結(jié)果。

（3）生物物在繁衍的過程中；會不斷地產(chǎn)生變異，其中的許多變異是能夠遺傳的，是適應(yīng)環(huán)境的有利變異，這些不斷發(fā)生的變異是生物進(jìn)化的基礎(chǔ)，然后過度繁殖為自然選擇提供了動力，以生存斗爭為手段，達(dá)到適者（有利變異）生存與不適者（不利變異）被淘汰的結(jié)果，自然選擇使不斷變化的生物適應(yīng)于不斷變化的環(huán)境，因此遺傳和變異為生物進(jìn)化提供原始的材料，是自然選擇的基礎(chǔ)，是生物進(jìn)化的內(nèi)因，生存環(huán)境的變化是生物進(jìn)化的外因。

【分析】此題為基礎(chǔ)題，解答此題需知保護(hù)色是動物在自然界長期演化中形成的特殊行為，是自然選擇的結(jié)果。9、顯性性狀隱性性狀【分析】【分析】該題考查基因的顯性和隱形，以及基因?qū)π誀畹目刂疲獯鹪擃}的關(guān)鍵是充分理解基因型和表現(xiàn)型之間的關(guān)系。【解答】顯性基因是控制顯性性狀的基因，隱性基因是控制隱性性狀的基因。雜合狀態(tài)下能在性狀中得到表現(xiàn)的基因，稱為顯性基因，通常用一個(gè)大寫的英文字母來表示；純合狀態(tài)時(shí)性狀能顯示出來，但在雜合狀態(tài)時(shí)就不能顯示出來的基因，稱為隱性基因。在一對相對性狀（如豌豆的紅花和白花）的純種親本雜交過程中，后代所表現(xiàn)出來的性狀是顯性性狀，在后代不能表現(xiàn)的性狀是隱性性狀。【解析】顯性性狀隱性性狀10、略

【分析】試題分析：一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物成分包括陽光、空氣、水和土壤等，它們?yōu)樯锾峁┠芰俊I養(yǎng)和生存空間，而生物部分由生產(chǎn)者）、消費(fèi)者和分解者組成，生產(chǎn)者主要指綠色植物，能夠通過光合作用制造有機(jī)物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量，植物體的光合作用的原料是二氧化碳和水，消費(fèi)者主要指各種動物，在促進(jìn)生物圈中的物質(zhì)循環(huán)起重要作用，分解者是指細(xì)菌和真菌等營腐生生活的微生物，它們能將動植物殘?bào)w中的有機(jī)物分解成無機(jī)物歸還無機(jī)環(huán)境，促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)，藍(lán)藻、硫細(xì)菌、硝化細(xì)菌等，能夠利用光能或化學(xué)能將無機(jī)物轉(zhuǎn)變?yōu)閮δ艿挠袡C(jī)物滿足自身對營養(yǎng)物質(zhì)的需要，其營養(yǎng)方式為自養(yǎng)，故是生產(chǎn)者，蘑菇、乳酸菌是腐生生活，屬于分解者，大腸桿菌、肺炎雙球菌是寄生性的，屬于消費(fèi)者。考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的成分和功能。【解析】【答案】分解者消費(fèi)者生產(chǎn)者11、略

【分析】

甲狀腺分泌甲狀腺激素；甲狀腺激素具有促進(jìn)生長發(fā)育和新陳代謝，提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性的作用．當(dāng)幼年時(shí)期缺少甲狀腺激素易患呆小癥，患者智力低下；身材矮小，生殖器官發(fā)育不全；胰島分泌胰島素，胰島素具有促進(jìn)血糖合成糖元，加速血糖的分解等作用．當(dāng)患者體內(nèi)胰島素分泌不足時(shí)，就會患糖尿病；垂體分泌生長激素，生長激素具有促進(jìn)人體生長發(fā)育的作用．當(dāng)幼年時(shí)期生長激素分泌不足，就會患侏儒癥．

故答案為：

【解析】【答案】本題考查的是內(nèi)分泌腺分泌的激素在分泌異常時(shí)的癥狀；不同的激素在分泌異常時(shí)表現(xiàn)出不同的癥狀．

12、略

【分析】

當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的一對基因；一個(gè)是顯性；一個(gè)是隱性時(shí)，只是顯性基因控制的性狀能夠表現(xiàn)出來，而不是顯性基因控制隱性基因，因此該題的說法是錯(cuò)誤的．

故答案為：×

【解析】【答案】顯性基因是控制顯性性狀的基因；隱性基因是支配隱性性狀的基因．雜合狀態(tài)下能在性狀中得到表現(xiàn)的基因，稱為顯性基因，通常用一個(gè)大寫的英文字母來表示；純合狀態(tài)時(shí)性狀能顯示出來，但在雜合狀態(tài)時(shí)就不能顯示出來的基因，稱為隱性基因．

13、略

【分析】

女性的性染色體為X和X；男性的性染色體為X和Y．女性產(chǎn)生的卵細(xì)胞僅含X，男性產(chǎn)生的精子含X或Y染色體，這兩種精子的比例是1：1，當(dāng)含X染色體的卵細(xì)胞與含Y染色體的精子結(jié)合的受精卵為XY時(shí)，受精卵發(fā)育為男孩；當(dāng)含X染色體的卵細(xì)胞與含X染色體的精子結(jié)合的受精卵為XX時(shí)，該受精卵發(fā)育為女孩．所以，在一個(gè)國家或地區(qū)的人口中，男女整體比例大致為1：1．但近年來隨著我國計(jì)劃生育政策的實(shí)施，人們受重男輕女封建思想的影響，非法進(jìn)行性別鑒定，人為的終止妊娠，導(dǎo)致了男女比例失調(diào)；男性多于女性的現(xiàn)象．

故答案為：X；X；Y；1：1；均等；相等；重男輕女導(dǎo)致的人為終止妊娠。

【解析】【答案】受精時(shí)精子與卵細(xì)胞的結(jié)合是隨機(jī)的；兩種精子與卵細(xì)胞結(jié)合的幾率是相等的，當(dāng)含X的卵細(xì)胞與含Y染色體的精子結(jié)合，形成的受精卵為XY時(shí)，受精卵發(fā)育為男孩；當(dāng)卵細(xì)胞X與精子X結(jié)合的受精卵為XX時(shí)，該受精卵發(fā)育為女孩．

三、判斷題(共6題，共12分)14、×【分析】【解答】解：抽樣調(diào)查時(shí)根據(jù)隨機(jī)的原則從總體中抽取部分實(shí)際數(shù)據(jù)進(jìn)行調(diào)查；并運(yùn)用概率估計(jì)方法，根據(jù)樣本數(shù)據(jù)推算總體相應(yīng)的數(shù)量指標(biāo)的一種統(tǒng)計(jì)分析方法．在抽樣中采取隨機(jī)抽樣的方式，盡量避免人為因素的影響，不能挑取種子．而為了具有說服力一般抽取種子的數(shù)目不宜過少（如100粒以上），如果數(shù)目較少如只選三；五粒，則偶然性較大．因此測種子的發(fā)芽率時(shí)，為保證結(jié)果正確，應(yīng)從袋中隨機(jī)抽取種子進(jìn)行抽樣檢測樣．可見題干的說法不正確．

【分析】不能對檢測對象逐一檢查時(shí)，可以從檢測對象總體中抽取少量個(gè)體作為樣本，這樣檢測的結(jié)果能夠反映總體的情況，這種方法叫做抽樣檢測法．15、×【分析】解：水螅是腔腸動物；腔腸動物的主要特征有：生活在水中；結(jié)構(gòu)簡單，體壁由內(nèi)胚層和外胚層構(gòu)成；體壁圍成的空腔叫做消化腔，消化腔與口相通，食物由口進(jìn)而消化腔，在消化腔內(nèi)消化和吸收；有口無肛門，消化后的食物殘?jiān)匀挥煽谂懦觯灶}干的說法錯(cuò)誤．

故答案為：×

水螅是腔腸動物；腔腸動物的主要特征有：生活在水中；結(jié)構(gòu)簡單，體壁由內(nèi)胚層（內(nèi)層）和外胚層（外層）構(gòu)成；體壁圍成的空腔叫做消化腔，有口無肛門．

熟悉水螅的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是解題的關(guān)鍵【解析】×16、√【分析】解：血吸蟲的蟲卵在水中孵化出毛蚴；毛蚴進(jìn)入釘螺體內(nèi)發(fā)育為尾蚴，尾蚴從釘螺逸出漫游于湖泊；水田等水域，人或動物與有血吸蟲尾蚴的水域接觸，尾蚴便經(jīng)皮膚鉆入人或動物體內(nèi)，從而感染血吸蟲病．

故答案為：√

血吸蟲病屬于體表傳染病；是由病原體通過皮膚浸入人體后引起的傳染病，主要通過接觸傳播，由于釘螺是血吸蟲幼蟲的唯一中間寄主，當(dāng)人接觸含有血吸蟲尾蚴的水時(shí)就可能感染血吸蟲病，分析解答．

關(guān)鍵點(diǎn)：人或動物與有血吸蟲尾蚴的水域接觸，尾蚴便經(jīng)皮膚鉆入人或動物體內(nèi)，從而感染血吸蟲病．【解析】√17、×【分析】解：當(dāng)病原體進(jìn)人人體后；淋巴細(xì)胞可以產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì)即抗體，抗體會和病原體結(jié)合，然后被吞噬細(xì)胞吞噬；清除掉．

故答案為：×

抗體是指病原體侵入人體后；刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì)，可與相應(yīng)抗原發(fā)生特異性結(jié)合的免疫球蛋白．抗原是指引起淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體的物質(zhì)，抗原包括進(jìn)入人體的微生物等病原體；異物、異體器官等．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握抗體的產(chǎn)生和作用過程．【解析】×18、×【分析】【解析】試題分析：人的精子與卵細(xì)胞在輸卵管處相遇并結(jié)合形成受精卵，隨后受精卵開始發(fā)育成最初的胚胎，此時(shí)的發(fā)育的營養(yǎng)物質(zhì)來自卵黃，當(dāng)胚胎到達(dá)子宮后著床（也就是我們所說的懷孕），此后的通過胎盤交換營養(yǎng)物質(zhì)來自母體，同時(shí)將代謝廢物經(jīng)母體排出，胎兒所需的營養(yǎng)物質(zhì)確切來說來自母體的血液，發(fā)育中的胎兒的血型與母體的可以不同，原因是母體與胎兒的毛細(xì)血管相互交叉但不相通，所以胎兒體內(nèi)的血液與母體的血液是不直接相通，不會發(fā)生血液的凝集。考點(diǎn)：本題考查的是胚胎的發(fā)育和營養(yǎng)。【解析】【答案】×19、A【分析】【解答】地球上為什么會有千千萬萬不同的生物種類？它們從哪里來的？不同的物種之間有聯(lián)系嗎？早在古代；就有人在思考這個(gè)問題了．與神創(chuàng)論差不多同樣的古老，人們根據(jù)自己雙眼對許多表面現(xiàn)象的觀察，如腐肉會產(chǎn)生蛆，久不洗澡會生虱子等，得出了低等生物是由非生命物質(zhì)自然產(chǎn)生的．這叫做自然發(fā)生論或自生論．可見題中的敘述是正確的．

故答案為：√

【分析】關(guān)于生命的起源有很多學(xué)說，自然發(fā)生論是其中之一．四、簡答題(共3題，共24分)20、（1）傳染源病原體。

（2）控制傳染源切斷傳播途徑（3）加強(qiáng)體育鍛煉，注意膳食營養(yǎng)，提高自身免疫力。（4）抗原特異性【分析】【分析】

本題考查傳染病流行的三個(gè)環(huán)節(jié)；病原體的概念及傳染病的預(yù)防措施等；解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握傳染病和免疫相關(guān)的基礎(chǔ)知識。

【解答】

（1）傳染病是由病原體引起的；能在生物體之間傳播的一種疾病，具有傳染性和流行性等特點(diǎn)。傳染病能夠在人群中流行，必須同時(shí)具備傳染源；傳播途徑、易感人群這三個(gè)環(huán)節(jié)，缺少其中任何一個(gè)環(huán)節(jié)，傳染病就流行不起來。所以只要切斷傳染病的流行的任何一個(gè)環(huán)節(jié)，傳染病就流行不起來。病原體是能引起人和動物傳染病的微生物和寄生蟲的統(tǒng)稱。其中有細(xì)菌、病毒、真菌（如引起黃癬病的霉菌）、原蟲（如瘧原蟲）、蠕蟲（如蛔蟲）以及螨類（如疥螨）等。因此，病禽在傳染病的傳播環(huán)節(jié)中屬于傳染源，禽流感病毒（AIV）屬于病原體。

（2）針對傳染病流行的三個(gè)環(huán)節(jié)；傳染病的預(yù)防措施有三個(gè)：控制傳染源；切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群。因此，根據(jù)疫情尋找病原，捕殺病禽，并對病人及時(shí)隔離，從預(yù)防傳染病的措施來看，這種做法屬于控制傳染源；并且要求對被污染的日常用品、餐具等進(jìn)行消毒處理，這種做法屬于切斷傳播途徑。

（3）傳染病得以在某一人群中發(fā)生和傳播，必須具備傳染源、傳播途徑和易感人群三個(gè)基本環(huán)節(jié)。預(yù)防H7N9禽流感的保護(hù)易感人群的措施有：加強(qiáng)體育鍛煉，注意膳食營養(yǎng)，提高自身免疫力。（4）從免疫學(xué)角度講，病毒進(jìn)入人體后會作為抗原刺激人體內(nèi)淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體，該抗體只對某一特定的病原體起作用，這種免疫屬于特異性免疫。

【解析】（1）傳染源病原體。

（2）控制傳染源切斷傳播途徑（3）加強(qiáng)體育鍛煉，注意膳食營養(yǎng)，提高自身免疫力。（4）抗原特異性21、（1）尾鰭）尾鰭1）碳氧有機(jī)物氧氣生產(chǎn)消費(fèi)捕食（2）碳氧有機(jī)物氧氣生產(chǎn)消費(fèi)捕食）藻類→小魚→章魚→金槍魚2（3）藻類→小魚→章魚→金槍魚【分析】【分析】考查了生態(tài)系統(tǒng)組成、食物鏈、綠色植物在生物圈的作用魚類特征等知識。熟練掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識之間的聯(lián)系是解題的關(guān)鍵。【解答】（1）金槍魚屬于魚類，用鰓呼吸，用鰭游泳，魚的各種鰭的作用：背鰭有保持魚體側(cè)立，對魚體平衡起著關(guān)鍵作用，腹鰭起平衡作用，尾鰭可以決定運(yùn)動方向，產(chǎn)生前進(jìn)動力，臀鰭有協(xié)調(diào)其它各鰭，起平衡作用，胸鰭起平衡的作用，所以能夠保持鯽魚身體平衡的是胸鰭、臀鰭和腹鰭，能夠控制魚游泳方向和產(chǎn)生動力的主要是尾鰭。（2）藻類植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用，藻類植物通過光合作用不斷消耗大氣中的二氧化碳，釋放氧氣（超過了自身對氧的需要），維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡。藻類也為所有動物直接或間接地提供物質(zhì)和能量，是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者。章魚是動物，屬于消費(fèi)者，章魚吃小魚，以獲取營養(yǎng)，所以章魚與小魚屬于捕食關(guān)系。

（3）根據(jù)資料內(nèi)容，食物鏈表示的是生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系，題中的生物之間的關(guān)系可表示為：浮游藻類→小魚→章魚→金槍魚。【解析】（1）尾鰭）尾鰭1）碳氧有機(jī)物氧氣生產(chǎn)消費(fèi)捕食（2）碳氧有機(jī)物氧氣生產(chǎn)消費(fèi)捕食）藻類→小魚→章魚→金槍魚2（3）藻類→小魚→章魚→金槍魚22、10-8根抑制【分析】解：（1）由圖可以知道，促進(jìn)植物根、莖的最適宜濃度依次為10-10摩/升、10-8摩/升、10-4摩/升，最適宜的生長素濃度越小，說明其對生長素的敏感程度越大，因此，根、芽、莖對生長素的敏感程度為根、芽、莖，圖中促進(jìn)植物根生長的最適濃度為10-10摩/升，當(dāng)生長素濃度超過10-8摩/升時(shí)；就會抑制根生長；

（2）從圖中三條曲線可以看出對生長素最敏感的器官是根；低濃度促進(jìn)植物生長，高濃度抑制植物生長。

故答案為：

（1）10-8；

（2）根；抑制。

根據(jù)題意和圖示分析可以知道：圖中表示生長素濃度對植物根、芽和莖生長的影響，不同器官對生長素的敏感程度不同，根最敏感、芽其次、最后是莖。生長素促進(jìn)根、芽、莖生長的最適宜濃度分別是10-10摩/升、10-8摩/升、10-4摩/升。圖中曲線表明生長素作用具有兩重性；即低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長，解答即可。

掌握低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長是解題的關(guān)鍵。【解析】10-8根抑制五、其他(共3題，共21分)23、略

【分析】【解析】

考點(diǎn)：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對酵母菌活性的影響”的實(shí)驗(yàn)和酵母菌的營養(yǎng)方式以及酵母菌的生存條件．解答從發(fā)酵現(xiàn)象；酵母菌的作用；確定實(shí)驗(yàn)變量，設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時(shí)；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．所以有氣泡產(chǎn)生．

（2）①和②作為一組對照實(shí)驗(yàn)；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機(jī)物（糖；葡萄糖）分解，產(chǎn)生氣體（二氧化碳），以此作出假設(shè)．

（3）酵母菌的營養(yǎng)方式是異養(yǎng)（腐生）．酵母菌在溫度適宜時(shí)；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③兩支試管為一組，不同的是①有白砂糖，③沒有白砂糖，因此可選①③兩支試管為一組探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)．

（4）①④或①⑤的溫度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度．

（5）在無氧的條件下；酵母菌分解葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳和酒精并釋放較少的能量，因此在瓶口聞到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水變渾濁，則證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳．

故答案為：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有機(jī)物）；產(chǎn)生氣體（或二氧化碳）

（2）酵母菌要點(diǎn)：酵母菌能將有機(jī)物（糖；葡萄糖）分解；產(chǎn)生氣體（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度。

（5）酒精。

（6）將氣球中的氣體通入澄清的石灰水；如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳．

點(diǎn)評：此題的關(guān)鍵是理解掌握發(fā)酵現(xiàn)象、酵母菌的作用，確定實(shí)驗(yàn)變量，設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有機(jī)物)產(chǎn)生氣體(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能將有機(jī)物(糖；葡萄糖)分解；產(chǎn)生氣體(二氧化碳)(3)①③

(4)①④(或①⑤)酵母菌的生活(生長；繁殖)需要適宜的溫度(5)酒精。

(6)將氣球中的氣體通入澄清的石灰水，如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳。(或用澄清石灰水檢驗(yàn))24、略

【分析】【解析】

考點(diǎn)：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)；營養(yǎng)方式和生殖方式的特點(diǎn)；真菌在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系．

分析：此題考查的知識點(diǎn)是驗(yàn)證酵母菌的發(fā)酵作用和發(fā)酵原理的應(yīng)用．解答此題結(jié)合圖中的現(xiàn)象從酵母菌發(fā)酵現(xiàn)象；發(fā)酵原理和發(fā)酵原理的應(yīng)用等方面切入．

解答：解：（1）觀察到瓶中液體出現(xiàn)的現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生；這是酵母菌分解蔗糖產(chǎn)生的氣體．

（2）酵母菌進(jìn)行發(fā)酵；分解蔗糖產(chǎn)生酒精和二氧化碳，產(chǎn)生大量的二氧化碳?xì)怏w，能使小氣球會膨脹起來．

（3）將瓶中的水；酵母菌、蔗糖充分搖勻的目的是使酵母菌和蔗糖充分地接觸．

（4）酵母菌的生存也需一定的水分；適宜的溫度、有機(jī)物（營養(yǎng)物質(zhì)）等．將瓶子放在溫暖的地方；是因?yàn)榻湍妇l(fā)酵需要適宜的溫度．

（5）發(fā)酵就是有機(jī)物在一定溫度下被酵母或其他菌類分解成某些產(chǎn)物的過程．酵母菌在有氧氣時(shí)；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量，用于制作蒸饅頭、面包．沒有氧的情況下，葡萄糖的分解不徹底，產(chǎn)物是酒精、二氧化碳和少量能量，用于釀酒．

故答案為：（1）產(chǎn)生氣泡；（2）小氣球會膨脹起來；因?yàn)榻湍妇l(fā)酵會產(chǎn)生大量的二氧化碳?xì)怏w；（3）使酵母菌和蔗糖充分地接觸；（4）酵母菌發(fā)酵需要一定的溫度；（5）制作面包；制作饅頭等．

點(diǎn)評：解此題的關(guān)鍵是理解掌握酵母菌的發(fā)酵現(xiàn)象、發(fā)酵原理和發(fā)酵原理的應(yīng)用．【解析】【答案】（每空2分；共10分)(1)產(chǎn)生氣泡(2)小氣球會膨脹起來,因?yàn)榻湍妇l(fā)酵會產(chǎn)生大量的二氧化碳?xì)怏w(3)使酵母菌和蔗糖充分地接觸(4)酵母菌發(fā)酵需要一定的溫度。

(5)制作面包、制作饅頭等25、略

【分析】【解析】

考點(diǎn)：探究魚鰭在游泳中的作用．

分析：本題考查魚鰭在游泳中的作用．鰭的作用是游動及平衡的器官；魚鰭分為胸鰭；腹鰭、背鰭、臀鰭和尾鰭．

解答：解：魚的各種鰭的作用：背鰭有保持魚體側(cè)立；對魚體平衡起著關(guān)鍵作用；腹鰭起平衡作用；尾鰭可以決定運(yùn)動方向，產(chǎn)生前進(jìn)動力；臀鰭有協(xié)調(diào)其它各鰭