第三章認識電路第二節電路情境導入第二節電

路提示：不能把電池的兩端用導線直接連在一起。實驗1：怎樣使小燈泡持續發光？想想做做新課探究第二節電

路由電源、用電器、導線、開關組成的電流可以流過的路徑叫做電路。1．電路的組成一、電路電源導線用電器開關單擊此處添加標題文本內容新課探究情境導入課堂小結電源——提供電能廢舊電池回收

注意環保！（1）電源單擊此處添加標題文本內容新課探究情境導入課堂小結用電器——消耗電能（2）用電器單擊此處添加標題文本內容新課探究情境導入課堂小結（3）開關按鈕開關接線開關單刀開關空氣開關聲控開關光控開關溫控開關感應開關各種開關——控制電路新課探究情境導入課堂小結導線——連接電路（4）導線單擊此處添加標題文本內容新課探究情境導入課堂小結電池為小燈泡提供電能，是電路中能量的來源。小燈泡消耗電能，小燈泡把電能轉化為光能和內能控制電路通斷的裝置連接用電器、開關、電源，傳輸電能總結：電路的組成及作用單擊此處添加標題文本內容新課探究情境導入課堂小結二、通路、開路和短路通路：電路連接后，處處連通的電路叫通路。新課探究情境導入課堂小結開路（斷路）：當開關未閉合，或電線斷裂致使線路在某處斷開的電路，叫做開路，又叫斷路。??單擊此處添加標題文本內容新課探究情境導入課堂小結短路這樣連接對嗎？學生討論短路：直接用導線把電源兩端連接起來（電流過大，燒壞電源和電路，造成火災）。短接短接：用電器兩端被導線直接連通，叫做該用電器被短接。＊電源的兩極是絕對不允許直接用導線連接的！！！單擊此處添加標題文本內容新課探究情境導入課堂小結用導線把用電器的兩端直接連接，不經過這個用電器，但仍經過其他的用電器，這種短路叫用電器短路或局部短路。短接

單擊此處添加標題文本內容新課探究情境導入課堂小結三、電路圖圖2是電飯鍋下面的電路。是不是眼花繚亂？圖1圖2用符號表示電路連接的圖，叫做電路圖。單擊此處添加標題文本內容新課探究情境導入課堂小結元件符號燈泡電池開關交叉不相連接的導線交叉相連接的導線電動機M電鈴單刀雙擲開關元件實物單擊此處添加標題文本內容新課探究情境導入課堂小結1.元件位置安排要適當，分布要均勻這樣畫好嗎畫電路圖的要求實物連線圖電路圖單擊此處添加標題文本內容新課探究情境導入課堂小結這樣畫怎么樣2.元件不要畫在拐角處實物連線圖電路圖新課探究情境導入課堂小結3.整個電路圖最好呈長方形，有棱有角，導線要橫平豎直。這樣呢實物連線圖電路圖單擊此處添加標題文本內容新課探究情境導入課堂小結（1）要用統一符號表示（2）連線時要畫得橫平豎直（3）元件不能畫在拐角處（變阻器除外）（4）線路要畫得簡潔、整齊、美觀、布局合理總結：畫電路圖的要求

畫電路圖原則符號件，角無件，導線直，圖案方。課堂小結第二節電

路

電路的構成電路圖電路的構成電路元件的作用電路元件符號實物圖電路圖電路學以致用第二節電

路1.把_______、__________、________用_______連接起來組成的電流的路徑，叫做電路。其中提供電能的是_______，輸送電能的是______，消耗電能的是________，控制電路中電流有無的是_______。用電器電源用電器開關導線電源導線開關