幼兒園讀物審核制度幼兒園讀物審核制度篇一為充分發揮學校圖書館、班級圖書角課外讀物的育人功能，科學有效的提高學生對課外閱讀的興趣和積極性，豐富學生的課外知識，學校嚴格按照上級教育部分要求，定期添置以上級教育部門推薦目錄為主的圖書，切實做到適合學生身心發展的課外讀物進入校園，并嚴格禁止任何人以任何形式進校銷售課外讀物，禁止任何人強制或變相強制學生購買課外讀物。學校旨在鼓勵學生加強閱讀習慣的培養，積極引導孩子閱讀健康有益的讀物，不斷激發每位學生的閱讀興趣和愛好。特制定本校學生課外讀物管理制度。一、科學添置課外讀物種類1、嚴格遵守上級教育部門采購流程，做好審批、報備、編目、驗收等手續。2、根據藏書要求，嚴控各類圖書占比。3、各類添置的課外讀物必須適合學生身心發展。4、堅決杜絕非規范課外讀物進入校園。二、規范踢除課外讀物要求1、剔除范圍：（1）復本過多，長期壓架的圖書；（2）內容有嚴重問題，不宜公開流通的圖書；（3）殘缺破損，無法再投入流通的圖書；（4）陳舊過時，已無利用價值的圖書；（5）實用性差，流通率低的圖書。2、剔除與外理方法：（1）以剔除過多的復本為主。（2）在具體判斷上根據外借流通統計、書齡以及利用價值三項指標為依據。（3）平時對殘缺破損無法利用的圖書給予剔除。（4）經常性與定期剔舊相結合。（5）對于丟失及剔除的圖書應及時處理，做到帳、書一致。三、切實提高課外閱讀力度1、圖書館定期對添置新書作好書推薦，促進課外閱讀興趣，提高課外閱讀積極性和有效性。2、圖書館全日開放，錯時錯班借閱歸還，保證規范流通。3、開放式圖書閱覽區每學期至少二次更新上架圖書，方便學生借閱。4、班級充分利用圖書角功能，周一至周五班級內圖書實行借閱并做好相應記錄，避免圖書無故流失。幼兒園讀物審核制度篇二為落實教育部《中小學生課外讀物進校園管理辦法》，規范學校課外讀物進校園的管理，充分發揮課外讀物育人功能，特制定本管理制度。一、進入我校的課外讀物必須符合教育部頒發的《中小學生課外讀物進校園管理辦法》的規定。二、原則上學校每學年推薦一次進校園課外讀物。推薦程序為初選、評議、確認、報備四個環節。學校教導處、任課教師和圖書館管理員提出初選目錄；各學科分管領導負責審讀，對選自國家批準的推薦目錄中的讀物，重點評議適宜性，對其他讀物要按推薦原則、標準、要求全面把關，提出評議意見；學校組織審查小組負責審核把關，統籌數量種類，確認推薦結果，公示并上報區教育局相關部門備案。三、進校園課外讀物推薦目錄向學生家長公開，自愿購買為原則，禁止強制或變相強制學生購買課外讀物，學校不得組織統一購買。學校要對家長自主購買推薦目錄以外的課外讀物進行指導。四、學校圖書館購買課外讀物按照《中小學圖書館（室）規程》有關規定執行。五、任何單位和個人不得在校園內通過舉辦講座、培訓等活動銷售課外讀物。六、原則上不鼓勵學生自帶課外讀物進校園，如確有需要，須由家長事先向班主任報備并得到許可。七、受捐贈的課外讀物要明確來源，由學校進行審核把關，上報區教育局相關部門備案。八、針對進校園課外讀物管理中可能存在的風險，制定應急預案，定期對校園推薦圖書進行清理，發現問題讀物應及時、有效處置，消除不良影響。九、落實學校圖書館管理人員資格準入制度，完善引進、崗位聘用、培訓進修、績效考核等管理制度。強化圖書采購人員責任意識，切實做到“供貨渠道正規，圖書來源可靠，采購流程規范，切實保證質量”。十、對違反規定的，依法依規予以處理；需要追究其他紀律或法律責任的，依紀依法移交相應主管部門處理。幼兒園讀物審核制度篇三為落實教育部《中小學生課外讀物進校園管理辦法》，規范學校課外讀物進校園的管理，充分發揮課外讀物育人功能，特制定本管理制度。一、進入我校的課外讀物必須符合教育部頒發的《中小學生課外讀物進校園管理辦法》的規定。二、原則上學校每學年推薦一次進校園課外讀物。推薦程序為初選、評議、確認、報備四個環節。學校教導處、任課教師和圖書館管理員提出初選目錄；各學科分管領導負責審讀，對選自國家批準的推薦目錄中的讀物，重點評議適宜性，對其他讀物要按推薦原則、標準、要求全面把關，提出評議意見；學校組織審查小組負責審核把關，統籌數量種類，確認推薦結果，公示并上報區教育局相關部門備案。三、進校園課外讀物推薦目錄向學生家長公開，自愿購買為原則，禁止強制或變相強制學生購買課外讀物，學校不得組織統一購買。學校要對家長自主購買推薦目錄以外的課外讀物進行指導。四、學校圖書館購買課外讀物按照《中小學圖書館（室）規程》有關規定執行。五、任何單位和個人不得在校園內通過舉辦講座、培訓等活動銷售課外讀物。六、原則上不鼓勵學生自帶課外讀物進校園，如確有需要，須由家長事先向班主任報備并得到許可。七、受捐贈的課外讀物要明確來源，由學校進行審核把關，上報區教育局相關部門備案。八、針對進校園課外讀物管理中可能存在的風險，制定應急預案，定期對校園推薦圖書進行清理，發現問題讀物應及時、有效處置，消除不良影響。九、落實學校圖書館管理人員資格準入制度，完善引進、崗位聘用、培