幼兒園美工區(qū)招募計(jì)劃幼兒園美工區(qū)招募計(jì)劃篇一一、指導(dǎo)思想認(rèn)真落實(shí)教育局和學(xué)校工作指示精神，堅(jiān)持以科學(xué)管理為保障、以師幼發(fā)展為根本、以優(yōu)質(zhì)保教為中心，深化規(guī)范與發(fā)展并舉的管理思路。本學(xué)期將進(jìn)一步提高教師和幼兒素質(zhì)，不斷提升幼兒園辦園質(zhì)量和服務(wù)水平，使幼兒園在原有基礎(chǔ)上再上新高。二、工作目標(biāo)和具體措施(一)重視安全保健工作，營造平安溫馨校園1.有計(jì)劃開展教師安全知識(shí)問答、幼兒安全教育和師幼安全實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，提高師幼的安全意識(shí)和應(yīng)急突發(fā)事件的能力。2.細(xì)化一日活動(dòng)安全管理細(xì)則，規(guī)范日常工作要求，將安全責(zé)任落實(shí)到每一個(gè)環(huán)節(jié)。3.規(guī)范衛(wèi)生保健工作，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園衛(wèi)生保健制度，全方位做好防病防疫工作，確保幼兒身心健康。(二)加強(qiáng)教師多方位培養(yǎng)，提高教師綜合素質(zhì)1.深入學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中的細(xì)則，每月交流學(xué)習(xí)筆記，進(jìn)行理論聯(lián)系實(shí)踐的考核，提高教師理論素養(yǎng)和對(duì)《規(guī)程》《綱要》實(shí)際應(yīng)用能力。2.分別組織語言組和音樂組的教師進(jìn)行圖畫書講述和邊彈邊唱的技能考核，提高教師的專業(yè)技能。3.開辟“優(yōu)秀園丁”和“幼兒園里好事多”德育欄目，鼓勵(lì)優(yōu)秀教師脫穎而出，倡導(dǎo)家長和小朋友學(xué)習(xí)幼兒園里的好人好事。4.繼續(xù)開展“快樂10分鐘大家談”主題討論，在原有基礎(chǔ)上鼓勵(lì)教師關(guān)注幼教事業(yè)發(fā)展方向，提高服務(wù)家長的意識(shí)。(三)組織形式多樣的教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展1.要求各班結(jié)合幼兒園工作計(jì)劃制定科學(xué)合理的班級(jí)工作計(jì)劃，注重計(jì)劃的可操作性和實(shí)用性。2.通過每學(xué)期一次的教學(xué)評(píng)優(yōu)和日常的有效教研，加強(qiáng)教學(xué)研究力度，增加領(lǐng)導(dǎo)推門聽課次數(shù)，逐步提升日常教育教學(xué)質(zhì)量。3.深入開展早期閱讀和誦讀古詩活動(dòng)，鼓勵(lì)師幼讀經(jīng)典讀好書，提高師幼文化素養(yǎng)，促進(jìn)幼兒語言能力的提高。4.結(jié)合全運(yùn)會(huì)在濟(jì)南召開的大好形勢，組織各班開展“我運(yùn)動(dòng)我健康”的傳統(tǒng)體育游戲，鼓勵(lì)每位幼兒參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，為其提供展示自我和健康成長的機(jī)會(huì)。(四)密切家園聯(lián)系，形成有效教育合力1.更新幼兒園家長委員會(huì)成員，積極聽取家長委員會(huì)成員對(duì)幼兒園各方面工作的意見和建議，不斷改善辦園條件。2.組織家長和幼兒開展安全童謠的創(chuàng)編和朗誦活動(dòng)，豐富幼兒安全的相關(guān)知識(shí)，提高家長和幼兒的安全意識(shí)。3.通過家長學(xué)校和家長會(huì)的專題內(nèi)容，與家長探討教育話題，形成教育合力，達(dá)成教育共識(shí)。4.利用“家園直通車”“擷海拾貝”“家園共育”等多種形式，對(duì)家長進(jìn)行育兒指導(dǎo)和培訓(xùn)，加強(qiáng)溝通與交流。5.增設(shè)園長信箱，充分發(fā)揮家長的監(jiān)督作用，加大家園交流力度，不斷規(guī)范教育行為。八月份：1.以先進(jìn)的教育理念為指導(dǎo)，更新園所環(huán)境，開展環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng)2.全面整理園所物品和衛(wèi)生，為幼兒營造整潔舒適的環(huán)境3.新小班試入園活動(dòng)，配備優(yōu)質(zhì)師資，穩(wěn)定幼兒情緒，進(jìn)行活動(dòng)常規(guī)和行為習(xí)慣培養(yǎng)九月份：1.根據(jù)學(xué)校工作安排，結(jié)合本園實(shí)際，傳達(dá)幼兒園工作計(jì)劃，各班制定學(xué)期教育計(jì)劃2.召開新學(xué)期幼兒園和班級(jí)的家長會(huì)，傳達(dá)本學(xué)期幼兒園和班級(jí)工作思路，取得家長對(duì)幼兒園工作的支持十月份：1.組織教師開展以體育和科學(xué)學(xué)科為主的教學(xué)評(píng)比活動(dòng)2.各班學(xué)習(xí)徒手操，規(guī)范動(dòng)作與要求，進(jìn)行徒手操評(píng)比活動(dòng)3.組織教師進(jìn)行《綱要》和幼兒園規(guī)章制度的理論考核十一月份：1.組織教師進(jìn)行圖畫書講述和邊彈邊唱的技能考核2.組織幼兒和家長參與的安全童謠創(chuàng)編評(píng)比活動(dòng)3.開展“我運(yùn)動(dòng)我健康”的幼兒冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)十二月份：1.迎新年慶祝活動(dòng)2.進(jìn)行備課評(píng)優(yōu)活動(dòng)3.各班進(jìn)行學(xué)期工作總結(jié)和期末展示活動(dòng)一、情況分析本學(xué)期隨著班級(jí)的增加，教師隊(duì)伍進(jìn)行了較大的調(diào)整。現(xiàn)南園共有11個(gè)班級(jí)，其中大班2個(gè)，中班3個(gè)，小班6個(gè)。一線教師22名，其中7名為剛踏上工作崗位的新教師。大量新教師的涌入顯示著我們是一個(gè)充滿活力和潛力的團(tuán)隊(duì)。優(yōu)勢：1、本園有區(qū)學(xué)科骨干教師兩名，幼兒園學(xué)科帶頭人三名。園內(nèi)85%是年輕教師，工作熱情高，年輕就代表著活力和沖勁，有充足的時(shí)間和旺盛的精力投入到教育教學(xué)的工作中。同時(shí)教師們認(rèn)真、踏實(shí)、求上進(jìn)的工作作風(fēng)也為教師專業(yè)化成長和發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，逐漸在形成各盡所長、互助互利、團(tuán)結(jié)協(xié)作的氛圍。2、通過前階段的學(xué)習(xí)、實(shí)踐和研討，教師們的教育觀、兒童觀有了新的認(rèn)識(shí)。尤其是在教學(xué)中開始關(guān)注細(xì)節(jié)、善于發(fā)現(xiàn)問題，在師幼互動(dòng)方面也有了明顯的提高和進(jìn)步。3、硬件條件較好，經(jīng)過暑期對(duì)部分專用活動(dòng)室的調(diào)整、創(chuàng)設(shè)，凸顯專用活動(dòng)室的實(shí)用性，更凸現(xiàn)了多元性、多樣性與體驗(yàn)性，為幼兒得到更多的分享與互動(dòng)提供了空間。弱勢：1、教師們在理論方面雖然有了一定的提高，但總體還是比較薄弱，留于表面，從而影響了教學(xué)實(shí)踐中理念與行為的有效轉(zhuǎn)化和融合。教師們在活動(dòng)過程中關(guān)注、回應(yīng)幼兒的策略和有效性等駕馭能力有待于提高。2、教師隊(duì)伍過于年輕化。雖然新教師們對(duì)幼兒教育有憧憬，有追求，但她們專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)不完整，業(yè)務(wù)能力缺乏，在案頭資料撰寫、日常的班務(wù)管理、保育知識(shí)等方面都很欠缺，因此如何整合教師資源，帶教和培養(yǎng)新教師是迫在眉睫的一個(gè)問題。3、雖然教研組以專題等形式開展活動(dòng)，但是教研的深度和有效性較為欠缺,幫助教師解決問題不夠透徹、深入。二、工作目標(biāo)加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，立足自培，提高教師專業(yè)素養(yǎng)，凸現(xiàn)民間特色，促教師專業(yè)化成長，進(jìn)一步提高本園保教的整體質(zhì)量。三、主要工作(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)。措施：1、進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)《課程指南》、《指南“解析”》、《走進(jìn)新教材》等，為教學(xué)實(shí)踐提供理論支撐，促進(jìn)課程的有效實(shí)施。2、鼓勵(lì)教師不斷充電、充實(shí)自我，積極參加高一層次的進(jìn)修，并為教師創(chuàng)設(shè)外出、觀摩學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，接受新信息，積累新經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高教師對(duì)課改的認(rèn)識(shí)。3、一學(xué)期兩篇讀書筆記，摘錄文章經(jīng)典之處和自己的感悟，并組織教師進(jìn)行交流。(二)關(guān)注過程，進(jìn)一步完善各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)管理。措施：1、完善一日活動(dòng)常規(guī)，提高教師班級(jí)管理的藝術(shù)性。重溫一日活動(dòng)常規(guī)要求，促使一日活動(dòng)環(huán)節(jié)標(biāo)準(zhǔn)化，通過交流、學(xué)習(xí)使每位保教人員做到眼中有孩子、心中有目標(biāo)、隨時(shí)有教育,如來園接待晨談、戶外運(yùn)動(dòng)等等。2、通過一日三巡，了解教師帶班情況，及時(shí)溝通、交流。教師要明確自己的努力方向，并使自己的努力得到收獲，從“要我做”內(nèi)化為“我要做”。制定一日活動(dòng)教育教學(xué)檢查表，每月對(duì)教師進(jìn)行考核。3、注重活動(dòng)材料準(zhǔn)備的檢查，以教研組為單位，根據(jù)主題活動(dòng)開展情況對(duì)幼兒進(jìn)行觀察，制定幼兒發(fā)展評(píng)估表。(三)努力實(shí)踐，不斷提高保教質(zhì)量。措施：1、以戶外區(qū)域運(yùn)動(dòng)的組織和指導(dǎo)為抓手，各教研組以不同的切入點(diǎn)進(jìn)行專題研究，有效的提高戶外體育運(yùn)動(dòng)的質(zhì)量，促進(jìn)教師教育技能的提高。2、發(fā)揮教研組主陣地作用，通過每月召開教研組長例會(huì)，行政蹲點(diǎn)參與教研活動(dòng)、交流討論教研組管理工作中的問題，提高教研組長的管理能力。3、繼續(xù)深入開展“一課三研”，案例交流、專題學(xué)習(xí)等，開展辯論式、互動(dòng)式、反思式等研討活動(dòng)，鼓勵(lì)教師勤于探索，勇于創(chuàng)新。4、注重幼兒學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣的培養(yǎng)，逐漸減緩幼小銜接的坡度。組織教師學(xué)習(xí)幼小銜接的相關(guān)文件，幫助教師樹立正確的教育意識(shí);園內(nèi)開設(shè)親子閱讀書吧、班級(jí)建立圖書角、小喇叭廣播、主題活動(dòng)信息資料的收集、記錄等加強(qiáng)幼兒聽、說、讀、寫等能力的提高，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步做好幼兒園與小學(xué)兩個(gè)教育階段的平穩(wěn)連接。(四)立足自培，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。1、充分發(fā)揮區(qū)級(jí)、園級(jí)骨干教師的引領(lǐng)作用。開設(shè)“名師工作室”，建立骨干教師檔案，創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓骨干教師多看、多聽、多講、多思考。每學(xué)期為全園教師進(jìn)行2次展示活動(dòng)，在搭建展示舞臺(tái)的同時(shí)也讓新教師得到學(xué)習(xí)。2、深入開展拜師結(jié)對(duì)帶教活動(dòng)，注重幫助新教師理解《課程指南》、熟悉新教材，指導(dǎo)新教師認(rèn)真制定各類計(jì)劃、做好班級(jí)各項(xiàng)常規(guī)工作。同時(shí)行政層面加強(qiáng)日常管理，使新教師的培養(yǎng)措施落實(shí)到位，促使新教師盡快成長。3、開展自薦課活動(dòng)，大家一起來聽，聽后進(jìn)行評(píng)析，從而讓老師明白有價(jià)值的教育活動(dòng)究竟應(yīng)該怎樣來組織。青年教師一學(xué)期自薦課2次，老教師一學(xué)期1次。4、進(jìn)行崗位練兵活動(dòng)，夯實(shí)教學(xué)基本功。鼓勵(lì)新教師積極參與繪畫、彈琴的技能技巧比賽，使自己盡快縮短由新教師到合格教師的適應(yīng)期。同時(shí)針對(duì)本園的民間特色，開展教師折紙、泥工技能的展示活動(dòng)。(五)、教科研并進(jìn)，優(yōu)化園本課程。措施：1、在進(jìn)一步實(shí)施新課程的基礎(chǔ)上，根據(jù)上學(xué)期整理、歸納的園本化主題課程內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和補(bǔ)充，使課程內(nèi)容更合理、更完善。2、圍繞課程改革，在民間文學(xué)、民間音樂、民間美工、民間游戲等方面開展積極的實(shí)踐和探討，以民藝大串門的形式進(jìn)行融合。每月確定兩次大串門時(shí)間，以舞蹈、腰鼓、剪紙、泥塑、折紙等為內(nèi)容，幼兒根據(jù)自己的興趣、能力自主選擇串門的內(nèi)容。3、充分挖掘民間藝術(shù)的相關(guān)素材點(diǎn)，積極開展多種形式、豐富多彩、寓教于樂的活動(dòng)，探討和實(shí)踐將民間藝術(shù)融入幼兒一日生活的途徑和方法。如結(jié)合民間文學(xué)內(nèi)容，利用午睡前的安靜時(shí)間開展每日一聽、每周一說的小喇叭廣播，民間節(jié)日的慶祝活動(dòng)等。(六)、開展其他活動(dòng)，共同關(guān)注和發(fā)展幼兒。措施：1、加強(qiáng)幼兒園與家長間的溝通，多形式促進(jìn)家園共育。2?密切家園聯(lián)系，定期召開家長會(huì)，提高家園之窗的質(zhì)量，做到更換及時(shí)，內(nèi)容豐富，有較強(qiáng)的指導(dǎo)價(jià)值，形成家園教育合力。3?重視對(duì)家長資源的有效利用，繼續(xù)提倡開展家長助教活動(dòng)、家長志愿者服務(wù)。各班根據(jù)實(shí)際情況，充分利用家長資源豐富幼兒的學(xué)習(xí)生活，鼓勵(lì)家長積極參與教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)或協(xié)助教學(xué)等。幼兒園美工區(qū)招募計(jì)劃篇二1、五月份的重點(diǎn)工作是全力準(zhǔn)備六一活動(dòng)。目標(biāo)要在以前的基礎(chǔ)上更加顯示我們的教育教學(xué)的實(shí)力和成果，各班要根據(jù)活動(dòng)策劃抓緊時(shí)間排練，緊在前面；組織要嚴(yán)謹(jǐn)，一是保障安全，二是不影響正常的主要學(xué)科的教育教學(xué)，三是正式活動(dòng)的時(shí)候，組織工作要做得非常嚴(yán)密，讓家長感受幼兒園的組織能力；態(tài)度要端正，嚴(yán)令禁止用粗暴的方式對(duì)待幼兒。2、要為招生工作做好準(zhǔn)備工作。一是要做招生工作策劃，全面提升自身形象和招生能力；二是排查對(duì)幼兒園有意見的家長，制定這部分家長的工作計(jì)劃；三是為了擴(kuò)大影響力，開展早教宣傳進(jìn)小區(qū)和親子體驗(yàn)的活動(dòng)，展現(xiàn)幼兒園的專業(yè)水平，提升知名度和美譽(yù)度。3、幼小銜接工作是非常重要的工作，是社會(huì)認(rèn)可幼兒園的核心要素。幼兒適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)和生活的核心是什么？幼兒喜歡學(xué)習(xí)嗎？有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣嗎？有責(zé)任意識(shí)、計(jì)劃意識(shí)和堅(jiān)持性嗎？社會(huì)性發(fā)展如何？這些才是適應(yīng)未來學(xué)習(xí)生活的關(guān)鍵。作為教育者要有清晰地認(rèn)識(shí)，在此基礎(chǔ)上引領(lǐng)家長，共同實(shí)施科學(xué)的入學(xué)準(zhǔn)備教育，一兩年后，幼兒園的美譽(yù)度自然提升。因此，要扎實(shí)做好大班的幼兒自理、習(xí)慣、責(zé)任等方面的培養(yǎng)，要扎實(shí)為大班的家長解決實(shí)際問題。幼兒園美工區(qū)招募計(jì)劃篇三一、本年齡段幼兒閱讀的現(xiàn)狀分析1、大部分幼兒知道書怎樣拿，還有一小部分幼兒有拿倒書的現(xiàn)象。2、能夠通過書面認(rèn)識(shí)不同的圖書，會(huì)假裝自己在看書，有時(shí)還講一講書中的人物。3、特別愿意和老師一起閱讀，在引導(dǎo)下能夠一頁一頁翻著看。4、能夠指認(rèn)圖書中的物體。5、對(duì)于喜歡的書會(huì)反復(fù)看，并問老師書中的人物在干什么？6、對(duì)書上的薄膜很感興趣，在看書時(shí)會(huì)把它撕掉。7、還不能夠和同伴一起閱讀，自己閱讀時(shí)有撕書現(xiàn)象。8、閱讀時(shí)間短，會(huì)不斷更換圖書，有時(shí)一連會(huì)拿好幾本。9、幼兒觀察很仔細(xì)，往往大人不容易看到的他們能夠發(fā)現(xiàn)。10、偶爾有咬圖書的現(xiàn)象，還會(huì)把圖書撕破。11、對(duì)于喜歡的哪一頁會(huì)反復(fù)看，不再看下面的內(nèi)容。12、愿意把家中的圖書拿到幼兒園和老師一起看。二、本年齡段早期閱讀實(shí)施目標(biāo)1、培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣，引發(fā)幼兒閱讀的愿望；2、創(chuàng)設(shè)適宜閱讀的環(huán)境；3、培養(yǎng)基本的早期閱讀常規(guī)，如：翻書的方法以及如何取放圖書，愛護(hù)圖書等；4、豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，為幼兒的閱讀做好物質(zhì)準(zhǔn)備。5、愿意與小朋友與老師簡單交談；三、實(shí)施方案與途徑1、根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，精心選擇適合幼兒閱讀的色彩鮮艷、形象具體、直觀、富于情趣的圖書。2、培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣，每天至少翻看圖書一次，幼兒自由地翻看，隨意翻看，不必一頁一頁地看，知道書是怎么拿著。3、班中創(chuàng)設(shè)適合托班幼兒年齡的閱讀環(huán)境（包括看圖講述圖片，供幼兒邊看邊說），閱讀區(qū)放置適合幼兒的嬰兒畫報(bào)、圖片、自制圖書、照片圖書等，會(huì)指認(rèn)書本上的物體。4、堅(jiān)持正面教育的積極影響，培養(yǎng)幼兒做事善始善終，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣如：a、從書架上拿書。b、看完書是否放回原處。c、幼兒不撕搶圖書。d、不把圖書亂放或仍在地上。e、一次只拿一本書，并認(rèn)真閱讀3―5分鐘。5、從了解圖書的結(jié)構(gòu)入手，進(jìn)而對(duì)圖書的閱讀感興趣。6、為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松自由的語言交流環(huán)境如每周一創(chuàng)設(shè)談話活動(dòng)，或讓幼兒簡單講述圖書